《圆的认识(一)》教学PPT课件【小学数学北师大版六年级上册】.pptx
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1、第第一一单元单元 圆圆圆的认识圆的认识(一一)哪种方式更公平哪种方式更公平?一、情境导入一、情境导入 一、情境导入一、情境导入一、情境导入一、情境导入一、情境导入一、情境导入 画一画,你能想办法画一个圆吗?认一认。二、探索新知二、探索新知画一画,你能想办法画一个圆吗?认一认。二、探索新知二、探索新知OABC想一想,半径之间、直径之间、半径与直径之间有什么关系?二、探索新知二、探索新知 想一想,画一画,圆的大小与什么有关系?圆的位置与什么有关系?二、探索新知二、探索新知 车轮为什么是圆的呢?二、探索新知二、探索新知合作做一做,想一想合作做一做,想一想分别用硬纸板做成下面的图形,代替车轮。小组合作
2、,将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚,描出 A 点留下的痕迹。二、探索新知二、探索新知为什么圆心的痕迹是直线?二、探索新知二、探索新知 人们很早就认识了圆。在我国古代名著墨经中就有这样的记载:圆,一中同长也圆,一中同长也。说一说,圆和其他图形有什么不同?二、探索新知二、探索新知1.人们人们在联欢时,会自然地围成圆形,为什么?在联欢时,会自然地围成圆形,为什么?想一想,说一说。想一想,说一说。三、巩固练习三、巩固练习2.画画一个半径一个半径是是 1.5 cm的圆,并用的圆,并用字母字母 O,r,d 标出它的圆心、标出它的圆心、半径和半径和直径。直径。三、巩固练习三、巩固练习3.填表填表。半径
3、2 dm0.6 cm1.8 dm直径5 m8.32 m4 dm2.5 m1.2 cm3.6 dm4.16 m4.淘气淘气设计设计了了 4 种种自行车的车轮,骑上这样的自行车的车轮,骑上这样的自行车自行车会怎样?用会怎样?用硬硬 纸板纸板做成下面的图形,试着做成下面的图形,试着滚一滚滚一滚,并与同伴交流。,并与同伴交流。三、巩固练习三、巩固练习5.填一填填一填。8 cm4 cm3 cm6 cm4 cm2 cm三、巩固练习三、巩固练习 三、巩固练习三、巩固练习7.你能用圆的知识解释吗?试着说一说。你能用圆的知识解释吗?试着说一说。6.在在没有圆规的情况下,你能用哪些方法画圆?没有圆规的情况下,你能用哪些方法画圆?说说你知道了什么?四四、小结、小结谢谢观看谢谢观看四、小结
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