《写数 读数》公开课教学PPT课件【小学二年级数学下册】.ppt

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1、写数写数 读数读数 我是小小调查家我是小小调查家 1、我的身高是（、我的身高是（）厘米。）厘米。2、我们班共有（我们班共有（）学生。）学生。3、我们学校二年级共有我们学校二年级共有（）学生。）学生。4、我们学校共有（我们学校共有（）学生。）学生。5、我们学校的图书馆大约有（我们学校的图书馆大约有（）册）册图书。图书。拨一拨，写一写。拨一拨，写一写。从右起第从右起第3位是百位，第位是百位，第4位是位是千位，第千位，第5位是万位。位是万位。2653246写数是从高位写起，几千写数是从高位写起，几千写数是从高位写起，几千写数是从高位写起，几千在千位上写几，几百在百在千位上写几，几百在百在千位上写几，

2、几百在百在千位上写几，几百在百位上写几位上写几位上写几位上写几写作：写作：65写作：写作：（）写作：写作：（）写作：写作：（）写出下面的数。写出下面的数。2600哪个数位上哪个数位上1个计算单个计算单位也没有，就在这一位位也没有，就在这一位上写上写0。3001写作：写作：写出下列各数14232041502048002075四千八百四千八百 写作：写作：两千零七十五两千零七十五 写作：写作：写出横线上的数。写出横线上的数。1台式空调台式空调四千八百四千八百元，元，1台洗衣机台洗衣机两千零两千零七十五七十五元。元。千位上写千位上写4，百位，百位上写上写8，十位和个，十位和个位上都写位上都写0。你能

3、填上哪些合适的计数单位？（个、十、百、千）你能填上哪些合适的计数单位？（个、十、百、千）桃树上大约有一（桃树上大约有一（）个桃子，大约有三（）个桃子，大约有三（）片叶子，河里大约有八）片叶子，河里大约有八（）只鸭子。）只鸭子。百百千千十十3609元元2698元元3 1 51 2 3 6读数是从高位读起，千位上是几，读作几千；读数是从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几，读作几百百位上是几，读作几百读出横线上的数。读出横线上的数。沙河镇大地小学有学生沙河镇大地小学有学生315人，沙河镇中人，沙河镇中心校有学生心校有学生1236人。人。读作三百读作三百一十五一十五读作一千二读作一千二百三十六

4、百三十六2 6 03 1 0 0读出下面各数。读出下面各数。读作二读作二 百六十百六十读作三读作三千一百千一百读数时，末尾的读数时，末尾的0不读。中间有不读。中间有1个或连续两个个或连续两个0，只读，只读1个零。个零。读作四千读作四千零三十零三十读作四读作四千零三千零三4 0 3 04 0 0 3认识算盘。认识算盘。可以再算盘上任选一档记个记号，可以再算盘上任选一档记个记号，定为个位，向左数第定为个位，向左数第2档是十位，档是十位，第第3 是百位是百位顶珠顶珠梁梁框框底珠底珠上珠上珠档档下珠下珠百百位位十十位位个个位位算盘上计数时要拨珠靠算盘上计数时要拨珠靠梁。梁。1个下珠表示个下珠表示1，1

5、个个上珠表示上珠表示5，空档表示，空档表示0。10应该应该怎怎样拨珠呢样拨珠呢？（）（）（）（）1259509中的中的0怎么怎么拨呢？拨呢？（1）在算盘上分别表示：）在算盘上分别表示：71，509，6800。715096800十位上拨十位上拨7，个位上拨个位上拨1（）写一写）写一写（309）（）（）24008010聪明的你能一千一千往下数吗聪明的你能一千一千往下数吗？一千，两千，三千，四千，五千，一千，两千，三千，四千，五千，六千，七千，八千，九千六千，七千，八千，九千（一万一万 ）个个位位十十位位百百位位千千位位万万位位知识应用知识应用我来考考你我来考考你10个一是（个一是（）10个一百是（

6、个一百是（）1000里面有（里面有（）百）百10个十是（个十是（）10个一千是（个一千是（）10000里面有（里面有（）个千。）个千。10100100010000 1010像这样的万以内的数，你们在生活中遇见过吗像这样的万以内的数，你们在生活中遇见过吗？把你们收集到的数据跟你小组的同学说一说、？把你们收集到的数据跟你小组的同学说一说、读一读。读一读。我学得好我学得好498读作：（读作：（）2136读作读作 （）2900读作：（读作：（）5040读作读作 （）7006读作：（读作：（）四百九十八四百九十八两千一百三十六两千一百三十六两千九百两千九百五千零四十五千零四十七千零六七千零六我学得妙我学得妙四千八百四千八百 写作：写作：（）六千一百四十五六千一百四十五 写作写作:（）二千三百七十二千三百七十 写作写作:（）五千零五十五千零五十 写作写作:（）4800614523705050议一议议一议 1、一个数末尾有零时，怎样读？（、一个数末尾有零时，怎样读？（5000）2、一个数中间有一个或两个零时，怎样读、一个数中间有一个或两个零时，怎样读？（？（7062 2009）3、你发现了什么？、你发现了什么？敬请各位老师提出宝贵意见！