《角的度量》教学PPT课件---统编教材·部编新人教版小学语文三年级上册.pptx

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1、角的度量统编教材统编教材统编教材统编教材 部编新人教版小学语文三年级上册部编新人教版小学语文三年级上册部编新人教版小学语文三年级上册部编新人教版小学语文三年级上册1.1.什么叫角？什么叫角？2.2.角有（角有（）个顶点，（）个顶点，（）条边。）条边。3.3.画两个大小不同的角。画两个大小不同的角。复习复习12思考思考小组讨论小组讨论:怎样测量下面两个角的度数怎样测量下面两个角的度数?12提示：要知道角的大小，可用提示：要知道角的大小，可用量角器量角器测量。测量。外圈刻度外圈刻度内圈刻度内圈刻度刻度线刻度线中心点中心点0 0刻度线刻度线0 0刻度线刻度线角的计量单位是角的计量单位是“度度”,用符

2、号用符号“”表示。表示。把半圆分成把半圆分成 180 180 等等份份,每一份所对的角每一份所对的角的大小是的大小是 1 1 度度,记作记作 1 1。仔细观察，量角器上有什么仔细观察，量角器上有什么?1测量角的度数测量角的度数1测量角的度数测量角的度数1测量角的度数测量角的度数2测量角的度数测量角的度数把量角器放在角的上面，使量把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合；角器的中心点和角的顶点重合；零度刻度线和角的一条边重合；零度刻度线和角的一条边重合；角的另一条边所对的量角器上角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。的刻度，就是这个角的度数。点对点，线对边，读数要看另一

3、边；点对点，线对边，读数要看另一边；0 0在内读内，在内读内，0 0在外读外。在外读外。测量角的方法：量角要从顶点起，顶点放在中心上。量角要从顶点起，顶点放在中心上。一条边来对准零，内圈外圈要分清。一条边来对准零，内圈外圈要分清。一边看零在哪里，再看刻度没问题。一边看零在哪里，再看刻度没问题。测量角的歌谣：判断判断（请用手势（请用手势“”“”或或“”“”表示）表示）这个角是这个角是80 80 这个角是这个角是110 110 判断判断（请用手势（请用手势“”“”或或“”“”表示）表示）这个角是这个角是40 40 判断判断（请用手势（请用手势“”“”或或“”“”表示）表示）用量角器量下面的两组角，

4、比较一下它们的大小。（看看用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。（看看你有什么发现？在课本你有什么发现？在课本38 38页上量）页上量）比大小比大小用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小30306013090比大小比大小观察与思考观察与思考角的边长短不同，角的大小一样吗？角的边长短不同，角的大小一样吗？1.1.角的大小角的大小与角的两边画出的与角的两边画出的长短没有关系。长短没有关系。2.2.角的大小角的大小要看两条边叉开的大小，要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。叉开得越大，角越大。江西省抚州市临川区罗湖镇中心小学江西省抚州市临川区罗湖镇中心小学参赛老师：龚珊珊参赛老师：龚珊珊今天你学到了什么呢？