贾让治河三策.ppt

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1、贾让治河三策班固班固大学语文 贾让治河三策一、教学要求一、教学要求1要求能疏通文意，掌握本文的主要内容。要求能疏通文意，掌握本文的主要内容。2学习贾让有理有据的论述方法。学习贾让有理有据的论述方法。3了解了解汉书汉书的基本情况。的基本情况。2006大学语文 贾让治河三策二、学习要点二、学习要点1题解关键词题解关键词“策策”是古代一种文体。臣民对高层提出是古代一种文体。臣民对高层提出的问题进行应答，这种应答称为的问题进行应答，这种应答称为“策策”。贾让，西汉末年水利家。贾让，西汉末年水利家。2006大学语文 贾让治河三策2内容提示内容提示贾让通过分析黄河河道的历史演变过程，贾让通过分析黄河河道的

2、历史演变过程，提出一个原则和三种对策，并进行了对比选提出一个原则和三种对策，并进行了对比选优和评估。优和评估。2006大学语文 贾让治河三策 上策：滞洪改河上策：滞洪改河 三个对策三个对策 中策：筑渠分流中策：筑渠分流 下策：缮完故堤下策：缮完故堤 一个原则：一个原则：“不与水争地不与水争地”2006大学语文 贾让治河三策三、作者生平三、作者生平班固（班固（3292），字孟坚，），字孟坚，扶风安陵（今陕扶风安陵（今陕西咸阳东北）人。西咸阳东北）人。2006大学语文 贾让治河三策班固的妹妹班昭班固的妹妹班昭2006大学语文 贾让治河三策班固九岁就能写文章、诵读诗词。稍大班固九岁就能写文章、诵读诗

3、词。稍大一些后，班固博览群书，对九流百家之言均一些后，班固博览群书，对九流百家之言均有研究。他继承父亲的夙愿，写成了有研究。他继承父亲的夙愿，写成了汉书汉书。2006大学语文 贾让治河三策汉书汉书书影书影2006大学语文 贾让治河三策和帝永元元年（和帝永元元年（89），班固随大将军窦），班固随大将军窦宪北征匈奴，纪功勒石燕然山。后窦宪被诛，宪北征匈奴，纪功勒石燕然山。后窦宪被诛，班固受株连，死于狱中。班固受株连，死于狱中。2006大学语文 贾让治河三策班固死时，班固死时，汉书汉书尚缺八表及尚缺八表及天文天文志志，由其妹班昭与马续奉诏继续撰写，终，由其妹班昭与马续奉诏继续撰写，终究完成了西汉一代

4、之断代史。究完成了西汉一代之断代史。2006大学语文 贾让治河三策四、作者作品四、作者作品1作品概述作品概述班固一生中最伟大的作品就是班固一生中最伟大的作品就是汉书汉书。此外，班固也是东汉前期著名的辞。此外，班固也是东汉前期著名的辞赋家，以赋家，以两都赋两都赋最为人称诵。最为人称诵。2006大学语文 贾让治河三策2重点作品重点作品（1）汉书汉书汉书汉书一书先后经历班彪、班固、班一书先后经历班彪、班固、班昭和马续四人之手才得以完成，但班固确定昭和马续四人之手才得以完成，但班固确定了全书的体裁和内容，是首要功臣。了全书的体裁和内容，是首要功臣。2006大学语文 贾让治河三策汉书汉书为纪传体，全书共

5、分为为纪传体，全书共分为12本纪、本纪、8表、表、10志、志、70列传，共列传，共100篇。起于汉高篇。起于汉高祖元年（前祖元年（前206），至王莽地皇四年（），至王莽地皇四年（23），），共共230年。年。2006大学语文 贾让治河三策汉书汉书与与史记史记的比较：的比较：体例体例 记载的时代记载的时代 “志志”思想内容思想内容2006大学语文 贾让治河三策（2）两都赋两都赋东汉建都洛阳，关中父老犹望复都长安，东汉建都洛阳，关中父老犹望复都长安，而班固持异议，因作而班固持异议，因作两都赋两都赋。2006大学语文 贾让治河三策两都赋两都赋体制宏大，亦有不少警句，体制宏大，亦有不少警句，它虽体制和

6、手法上竭力模仿司马相如的它虽体制和手法上竭力模仿司马相如的子子虚赋虚赋上林赋上林赋，仍旧是西汉大赋的继续，仍旧是西汉大赋的继续，但也有一定的开拓性。但也有一定的开拓性。2006大学语文 贾让治河三策五、创作背景五、创作背景汉代虽多次治理黄河，但黄河仍频繁决汉代虽多次治理黄河，但黄河仍频繁决溢。绥和二年（前溢。绥和二年（前7），汉哀帝下诏），汉哀帝下诏“博求博求能浚川疏河者能浚川疏河者”，贾让上书提出了著名的治，贾让上书提出了著名的治河三策。河三策。2006大学语文 贾让治河三策六、课文讲解六、课文讲解1课文分析课文分析第一段，分析黄河河道的历史演变过程，第一段，分析黄河河道的历史演变过程，提出

7、治河决策的原则提出治河决策的原则“不与水争地不与水争地”。第二段至末尾，提出三种治理方案，即第二段至末尾，提出三种治理方案，即“治河三策治河三策”。2006大学语文 贾让治河三策贾让在这里提出的贾让在这里提出的“不与水争地不与水争地”是有是有特定含义的，它是在争的前提下的不争。即：特定含义的，它是在争的前提下的不争。即：在人类和河水各处其所的前提下，各自在人类和河水各处其所的前提下，各自在一定的生存空间按自己的方式运动发展。在一定的生存空间按自己的方式运动发展。2006大学语文 贾让治河三策上策：上策：“徙冀州之民当水冲者。决黎阳徙冀州之民当水冲者。决黎阳遮害亭，放河使北入海。遮害亭，放河使北

8、入海。”代价：徙民，花费几年的河堤修缮费代价：徙民，花费几年的河堤修缮费 成果：免除前年水患成果：免除前年水患2006大学语文 贾让治河三策中策：中策：“多穿漕渠于冀州地，使民得以多穿漕渠于冀州地，使民得以溉田，分杀水怒。溉田，分杀水怒。”若实现，有三利：若实现，有三利：灌溉、通航、改良农作物。灌溉、通航、改良农作物。否则，有三害：否则，有三害：劳民、危害农作物、无法避免水灾。劳民、危害农作物、无法避免水灾。2006大学语文 贾让治河三策下策：下策：“缮完故堤，增卑培薄。缮完故堤，增卑培薄。”代价：每年耗费巨资和大量人力代价：每年耗费巨资和大量人力后果：劳民伤财、屡遭水灾的危害后果：劳民伤财、

9、屡遭水灾的危害2006大学语文 贾让治河三策2课文难点讨论课文难点讨论筑堤是至今仍采用的一种防洪办法，但筑堤是至今仍采用的一种防洪办法，但贾让却把贾让却把“缮完故堤，增卑培薄缮完故堤，增卑培薄”列为下策，列为下策，这是否表明贾让反对筑堤防洪呢？这是否表明贾让反对筑堤防洪呢？2006大学语文 贾让治河三策贾让在这里所说的贾让在这里所说的“故堤故堤”，并非泛指，并非泛指一般束水导流的筑堤方法，而专指浚滑二邑一般束水导流的筑堤方法，而专指浚滑二邑间曲防遏水，使百余里间、河流再西三东的间曲防遏水，使百余里间、河流再西三东的旧堤。旧堤。2006大学语文 贾让治河三策3相关评论相关评论（1）要评价贾让）要

10、评价贾让“治河三策治河三策”的合理性的合理性和进步意义，还必须研究把贾让治河思想转和进步意义，还必须研究把贾让治河思想转化为实际的治河实践，而最能说明问题的，化为实际的治河实践，而最能说明问题的，就是治黄史上享有盛名的王景治河。就是治黄史上享有盛名的王景治河。2006大学语文 贾让治河三策（2）贤者之孝二百四十首贤者之孝二百四十首班固班固宋宋林同林同前烈知纯淑，前烈知纯淑，孤踪愧眇蒙。孤踪愧眇蒙。果能笔叙传，果能笔叙传，不枉赋幽通。不枉赋幽通。2006大学语文 贾让治河三策七、延伸阅读七、延伸阅读千年治河的历史人物及思想更迭千年治河的历史人物及思想更迭 1 共工和鲧共工和鲧筑堤筑堤2 大禹大禹疏导疏导3 贾让贾让三策三策 2006大学语文 贾让治河三策4 王景王景理渠理渠5 贾鲁贾鲁有疏、有浚、有塞有疏、有浚、有塞6 潘季驯潘季驯筑堤束水，以水攻沙；借清筑堤束水，以水攻沙；借清刷黄刷黄2006大学语文 贾让治河三策7 靳辅和陈潢靳辅和陈潢治河方略治河方略河防述河防述言言8 李仪祉李仪祉“蓄洪以节其能，减洪以分蓄洪以节其能，减洪以分其流，亦各配定其容量其流，亦各配定其容量”，在黄河上、中游，在黄河上、中游植树造林植树造林 2006