汉语词类问题.ppt

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1、12词类问题专题词类问题专题 词类划分是语法研究中的老大难。老老：伴随现代汉语语法研究史 大大：词类反映了语法中最主要的聚合关系，讨论句法组合关系也离不开词类，且直接关系到词典编纂、计算机信息处理、对外汉语教学等应用领域。难难：划分标准问题、分布的具体操作问题、词类层次体系问题、同一性问题、兼类词问题、难处理词问题等。3 汉语语法学界在20世纪就汉语词类问题三次大的讨论：30年代、50年代、80年代。基本上达成了共识：词类是词的语法分类，是按词的不同的语法功能所划分出来的类别。这个共识比较笼统，在具体的分类问题上，直到现在还没有形成一个大家都完全认同的词类系统。当然，也可以说词类问题本来就是“

2、一题多解”的。41.词类划分标准词类划分标准 词类是根据词的语法功能划分出来的类别。换句话说，词类的划分依据是词的语法功能。早期语法著作，表面上，根据词能充当句法成分来分类；而本质上，是根据词义来分类。如现代汉语语法学奠基人黎锦熙先生（1924）新著国语文法，强调“依句辨品”（词类）。大家劳动 动词 劳动光荣 动词转为名词 劳动人民 动词转为形容词形成了“离句无品”，即“词无定类”的局面。5陆俭明先生认为“依句辨品，离句无品”说缺乏对具体位置上词的概括n大门锁1不锁2？n不锁3大门。n大门他不同意锁4。n大门锁5了。n大门锁6着。n锁7的是大门。n锁8是对的。n他买了一把锁9。6n词类归类的对

3、象不是具体位置上具体的词（词例），而是能在不同具体位置上出现的概括的词（词位）。7 汉语和英语在词类划分上情况不同，前者要复杂得多，词类与句法成分非简单地对应英语词类与句法成分有出简单明了的对应关系：N V A Adv SO P At Adv汉语的词类与句法成分之间不是一对一的关系，而是一对多的关系：名 动 形 副 主宾 谓 定 状8n 以往提出的依据主要有三类 A 词的意义 B 词的形态 C 词的语法功能 A 意义不能作为划分词类的依据。n理论上词义也可作为划分依据，实际上行不通。n按词汇义分，概念义相同，词性不一定相同。偶然偶尔 一致一律 战争打仗 不 很 定 状 偶然一致 偶尔 一律 而

4、且有些词很难概括词汇义或没有词汇义：难道 竟然 的 得 9n按语法意义分，理论上完全可行。但语法意义太复杂、层面太多，很难把握，因此不得不基本放弃意义标准。但有时意义标准仍在分类中起作用，如：指代是一个语法意义，“什么”指代事物，用什么指代的都是名词吗？你喜欢什么？我喜欢书。学习。清静。打篮球。大家一起去旅游。10B 汉语不能以词的形态作为分类依据。n理论上，形态有标记，是说一不二的标准。但汉语缺乏严格的形态标记与变化，词缀和重叠。子 钳子 矮子 儿 钳儿 尖儿 AA 好好 慢慢 AABB 清清楚楚 明明白白 非常有限，绝大部分词无形态，有形态的词也不能贯彻到底。真：*真真 聪明：*聪聪明明

5、伟大：*伟伟大大n形态是一个理想的但不符合汉语事实的标准。11C 汉语划词类的依据只能是词的语法功能。n语法学界共识：依据语法功能划分词类。这不是一个无奈的选择，而是科学的选择。12（1）从词的关系来看，组合关系与聚合关系。组合关系：单位与单位的线性排列关系：结构聚合关系：相同功能的单位的类聚关系：类别 组 合 关 系 a b c d e f g 聚 孩子 刚刚 把 作业 做 好 了 合 老师 已经 把 问题 讲 明白 了 关 眼睛 早已 被 医生 治 坏 了 系 问题 都 向 大家 说 清楚 了n组合关系反映出不同类别词的结构能力；聚合关系反映出相同类别词的类聚特征。13（2）词的形态特征，

6、本质上仍然是功能特征：带什么形态标志，最终来说是起什么句法作用。-tion ness 作主宾；-ful 作定语 -ly 作状语n陆海空军、武警，可凭着装认定：形态；最终确认只能看他在哪个部门工作：功能。凭语法功能划分出来的词类，意义上有共性。n因此，任何一种语言，划分词类的依据都是词的语法功能。14关于词的语法功能n划分词类的三个标准：意义、形态、功能是相互联系的：语法功能是语法意义的外在表现形式，词的形态又是语法功能的外在表现形式。n语法功能分为三类：（1）句法功能：词充当或连带句法成分的能力。如：主宾 谓 定 状 补 （2）组合功能：词与词结合的能力（代表词组合或词类序列）如：不 很 数量

7、 （3）标类功能：词的表示某类作用的能力。如：指代、计数、计量、连接、拟声15n从形式化的角度看词类分布，可以概括为：（1）前模式 _X （2）后模式 Y_ （3）中槽式 X _Y X、Y可以使具体词、抽象词类或句法成分 162.词类划分的层级性及分类结果词类划分的层级性及分类结果 任何复杂事物的分类都不可能通过一次分类就得到合理的分类结果。n 汉语的词类是使用不同层次的标准，通过多层级的划分才得到的。陆俭明先生的分类方法与结果 全部词（组合）非叹词（作成分）叹词叹词 成分词1（拟声功能）非成分词1（连接功能）拟声词拟声词 成分词2（指代）连词连词 非成分词2（“成分 词”作状）17 拟声词拟

8、声词 成分词2（指代）连词连词 非成分词2（“成分词”作状）代词代词 成分词3（计数）介词介词 非成分词3（在停顿前）数词数词 成分词4（不/很/所,宾/补，介构）语气语气 助词助词 动形词（很宾）成分词5（作补）动词动词 形容词形容词 状态词状态词 成分词6（作中心）名量词（作主宾，数量）成分词7（作定状）名词名词 量词量词 区别词区别词 副词副词183.汉语词类框架的形成与发展汉语词类框架的形成与发展 （1）汉文经纬 据姚小平（1999，汉文经纬与马氏文通，当代语言学，第2期），德国汉学家甲柏连孜（Hans Georg Von de Gabelentz,1840-1893）在1881年撰写

9、的汉文经纬中建议将汉语的实词划分为9类：1叹词，2摹声词，3指代词，4名词，5部分关系词（相当于方位词），6数词，7形容词，8动词，9否定词n另外虚词也有专论。19（2）马氏文通（1898）借鉴西方语言学理论，把文言文的词类分为9种“字”：实字：名字，代字，动字，静字，状字 虚字：介字，连字，助字，叹字n这个体系奠定了汉语词类的基本格局。20 （3）新著国语文法（黎锦熙，1924；至1959年出至24版）这是第一部影响深远的系统研究现代汉语语法的著作。其词类系统为5类9种：实体词：1名词，2代名词；述说词：3动词、同动词（是、似）；区别词：4形容词，5副词；关系词：6介词、特别介词（“的”，“

10、他的书包”），7连词；情态词：8助词，9叹词21（4）中国文法要略（吕叔湘，1943（上卷），1944（中、下卷）这是一部影响至今的现代汉语语法名著。其词类系统分为7类 1名词；2动词；3形容词；4限制词（副词）；5指称词（称代词，包括数量）；6关系词（连、介、结助等）；7语气词（语中：即语气副词，语尾：即语气，独立：即叹词）22（5）现代汉语语法讲话（丁声树等19521953）第一部用结构主义思想方法描写研究现代汉语语法的名著。其词类系统分为10类：1名词；2代词；3数词；4量词；5动词（助动词；“次动词”，即介词）；6形容词；7副词；8连词；9语助词；10象声词23（6）暂拟汉语教学语法系

11、统（1956）19561958试行汉语、文学分科，为汉语制定语法系统。张志公主编。词类系统分11类：实词：1名词（附：方位词）；2动词（附：能愿，趋向，判断动词）；3形容词；4数词；5量词；6代词 虚词：7副词；8介词；9连词；10助词（结构、时态、语气助词）；11叹词n中学教学语法系统提要（1984）比暂拟系统多出：12拟声词24（7）现代汉语教材n胡 本（1995）：13类：实词：名 动 形 数 量 副 代 虚词：连 介 助 语气 叹 象声n黄廖本（2007）：14类 实词：名 动 形 区别 数 量 副 代 拟声 叹 虚词：介 连 助 语气n北大本（1997）：15类：实词：名 动 形 状

12、态 区别 数 量 代 虚词：副 介 连 助 语气 感叹 拟声25（8）语法讲义（朱德熙，1982）这部语法名著以结构主义思想为基础，以分布理论来划分词类，得出了一个全新的词类系统。其词类系统是分层的，分为三大类，17小类：n实词：体词：1名词 2处所词 3方位词 4时间词 5区别词 6数词 7量词 8代词 谓词：9动词；10形容词n虚词：11副词12介词13连词14助词15语气词n（未名）：16拟声词；17感叹词周国光（2004）的汉语词类系统27 小结 汉语的词类系统已基本形成，但在不少问题仍旧存在不同认识。例如：叹词、拟声词和副词的归属问题“咦，他怎么没告诉我一声？”中的“咦”形容词是否分

13、出：状态词，区别词 助词是否分出：语气词 “语气副词”到底是语气词还是副词？28黄廖本关于叹词的观点29胡裕树本关于叹词的观点30实词与虚词究竟如何区分n（1）能独立充当句法成分，也能独立成句。n（2）能独立充当句法成分，不能独立成句。n（3）不能独立充当句法成分，但能独立成句。n（4）不能独立充当句法成分，也不能独立成句。31何谓句法成分？“独立成分”是不是句法成分？324.词的同一性和兼类词问题词的同一性和兼类词问题 解决兼类词问题的前提在于理清词的同一性问题，即：处于不同位置上的同一词形m1、m2、m3、m4、m5究竟是同一个词m，还是只是形式上相同的不同的词？因为词的兼类是指同一个词属

14、于不同词类。而同一性问题又无法只通过分布来解决，必须结合意义做深入研讨，各家看法存在分歧。33 兼类词划分还必须进行定量分析。朱德熙先生指出：当我们把A、B两类词分开的时候，可以允许有一部分词兼属A、B两类。但是兼类的词只能是少数，如果把A和B分为两类之后，大部分A类词同时兼属B类，或大部分B类词兼属A类，那只能说明我们当初把A和B划分为两类词本身没有多大意义。（语法讲义）34以下摘自语言学纲要（北大版）兼类词应是同一“词位”下的不同词性n1.避免将同一词性的词视作不同词性：过度分化（“劳动光荣”与“他们在劳动”）n2.避免将本是不同“词位”的词视作兼类词过度归纳（“很白”与“白跑了一趟”）方

15、法：1.看m1、m2分布上是否在语法上互补（形式标准）2.看是否存在将m1、m2看做不同词位的意义依据（意义标准）35 问题1比较容易解决。例如：做主语的“劳动”和做谓语的“劳动”在分布上并不是名动互补。因为汉语的动词基本都可以做主语。不劳动是没有工分的。问题2比较复杂：如果m1、m2之间没有意义引申关系，则可认定为不同的词；如果二者之间存在意义引申关系，就有不同的处理方法：偏词汇的与偏语法的。3637n“方便群众”的意义=“方便”义（词义）+“群众”义（词义）+“使A”（结构义）=“使方便”+“群众”义38 偏词汇处理的好处：有利于母语词典编纂，有利于把握多义现象。偏语法处理的好处：从语法体

16、系上说更为严密科学，也有利于对外汉语教学，例如很难让留学生理解“编辑1”（edit）和“编辑2”（editor）在汉语中是同一个词。还有利于计算机信息处理，如“编辑很重要”。39405.关于具体词类中若干问题的讨论n（1）方位词问题引发的思考n（2）形容词带状语的问题引发的思考n（3）动名兼类问题引发的思考n（4）形容词带宾语问题引发的思考方位词到底属不属于名词？41n今天还有学者从语言对比的角度认为方位词和介词有共性：on the table 桌子上 in the water 水里42做状语是不是形容词的普遍属性？43优势分布（1）某个词经常充当（2）某类词大部分成员能充当将形容词做状语处理为兼类词的好处他很愉快。他愉快地接受了邀请。他心里很愉悦。他愉悦地参加了晚会。？4546476.对结构主义分布方法划分词类的反思（1）典型特征的确认不易统一（2）优势分布需要定量研究（3）词类划分目标的多元性与分布方法的操作多样性形成了词类的“一题多解”；但就某一具体目标而言，词类体系有高下之别。48推荐文献n袁毓林词类范畴的家族相似性n陆俭明关于词的兼类问题n胡明扬现代汉语词类问题考察n郭锐现代汉语词类研究n沈家煊我看汉语的词类