【Syx】《哈姆莱特（节选）》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx

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1、哈姆莱特导入新课宁可失去一百个印度，也不愿失去一个莎士比亚。丘吉尔 在西方，每家都必备两本书，一在西方，每家都必备两本书，一本是本是圣经圣经，另一本是，另一本是莎士比亚莎士比亚全集全集。一个是宗教的神，一个是艺。一个是宗教的神，一个是艺术的神。术的神。莎士比亚环球剧院莎士比亚环球剧院学习目标语言建构与运用：识记莎士比亚及其剧作的有关知识；了解识记莎士比亚及其剧作的有关知识；了解哈姆莱特哈姆莱特的艺术价值的艺术价值。思维发展与提升：把握紧张激烈的情节，分析哈姆莱特的性格，把握紧张激烈的情节，分析哈姆莱特的性格，提高赏提高赏析析人物的能力，提高学生鉴赏戏剧文学作品的能力。人物的能力，提高学生鉴赏戏

2、剧文学作品的能力。审美鉴赏与创造：通过品味人物语言，探测人物的内心世界，进而探究通过品味人物语言，探测人物的内心世界，进而探究作品的艺术魅力。作品的艺术魅力。文化传承与理解：认识封建宫廷的罪恶，正确认识复仇的意义，吸收人认识封建宫廷的罪恶，正确认识复仇的意义，吸收人文主义思想中的文主义思想中的精华。精华。作者简介 威廉莎士比亚(15641616)(15641616)，英国文艺复兴时期戏剧家、诗人，被喻为时期戏剧家、诗人，被喻为“人类文学奥林匹人类文学奥林匹克山上的宙斯克山上的宙斯”。马克思称他为。马克思称他为“人类最伟大的人类最伟大的戏剧天才戏剧天才”，雨果称他为，雨果称他为“戏剧界的神人戏剧

3、界的神人”，本本琼森称他为琼森称他为“时代的灵魂时代的灵魂”。他跟古希腊三大悲剧家：他跟古希腊三大悲剧家：埃斯库罗斯、索福克勒斯和和欧里庇得斯合称为合称为戏剧史上四大悲剧家。l喜剧：辛白林辛白林冬天的故事冬天的故事暴风雨暴风雨l悲喜剧：罗密欧与朱丽叶l历史剧：亨利四世亨利四世亨利五世亨利五世亨利六世亨利六世 理查二世理查二世理查三世理查三世约翰王约翰王 在整整在整整5252年的生涯年的生涯中，他为世人留下了中，他为世人留下了3737个剧本，个剧本，1 1卷十四行诗卷十四行诗和和2 2部叙事长诗。部叙事长诗。l莎士比亚四大悲剧：哈姆莱特奥赛罗李尔王麦克白l莎士比亚四大喜剧：仲夏夜之梦威尼斯商人第

4、十二夜皆大欢喜p简洁简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。p不要侮蔑你不知道的真理，否则你将以生命补偿你的过失。不要侮蔑你不知道的真理，否则你将以生命补偿你的过失。p愚人的蠢事算不得稀奇，聪明人的蠢事才叫人笑痛肚皮。因为他用全愚人的蠢事算不得稀奇，聪明人的蠢事才叫人笑痛肚皮。因为他用全副的本领，证明他自己愚笨。副的本领，证明他自己愚笨。p时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽，会吃掉稀时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽，会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。莎士比亚语录莎士比

5、亚这种天才的降临，使得艺术、莎士比亚这种天才的降临，使得艺术、科学、哲学或者整个社会焕然一新。他的科学、哲学或者整个社会焕然一新。他的光辉照耀着全人类，从时代的这一个尽头光辉照耀着全人类，从时代的这一个尽头到那一个尽头。到那一个尽头。法国作家维克多法国作家维克多雨果雨果（威廉（威廉莎士比亚是）时代的灵魂，莎士比亚是）时代的灵魂，他不属于一个时代，而属于所有的世纪他不属于一个时代，而属于所有的世纪。英国剧作家本英国剧作家本琼斯琼斯背景探寻文艺复兴（RenaissanceRenaissance）是指发生在）是指发生在14世纪到16世纪的欧洲新兴资产阶级发动的反对封建的欧洲新兴资产阶级发动的反对封建

6、主义和天主教神学统治的思想文化上的运动。主义和天主教神学统治的思想文化上的运动。因为它打着复兴古代文化的旗号，所以历史因为它打着复兴古代文化的旗号，所以历史上称它为上称它为“文艺复兴文艺复兴”。其实它并不是复兴古代。其实它并不是复兴古代文化，而是创造一种新的文化，对欧洲乃至世界文化，而是创造一种新的文化，对欧洲乃至世界的文化发展影响甚远。的文化发展影响甚远。在文艺复兴运动中，资产阶级思想家在文艺复兴运动中，资产阶级思想家抨击封建神学的蒙昧主义和禁欲主义，要求以“人”为中心，而不是以“神”为中心来考察一切，提倡，提倡“人性人性”“”“人道人道”以及以及“人权人权”，主张个性解放和自由，形成人文主

7、义的世界观。，形成人文主义的世界观。莎士比亚出生在莎士比亚出生在15641564年，逝世于年，逝世于16161616年，在此期间正是文艺复兴的鼎盛年，在此期间正是文艺复兴的鼎盛时期。因此，从莎士比亚众多的作品中，我们就可以看出，文艺复兴的巨大时期。因此，从莎士比亚众多的作品中，我们就可以看出，文艺复兴的巨大影响力。举一个最熟悉不过的例子：时值人到中年的莎士比亚，已不像早期影响力。举一个最熟悉不过的例子：时值人到中年的莎士比亚，已不像早期那样沉湎于人文主义的理想给人带来的乐观与浪漫，而表现出对理想与进步那样沉湎于人文主义的理想给人带来的乐观与浪漫，而表现出对理想与进步背后的隐患的深入思考，社会过

8、渡时期的问题十分突出。背后的隐患的深入思考，社会过渡时期的问题十分突出。此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。与资产阶级的矛盾越来越尖锐。哈姆莱特正是他对充满隐患和混乱社会的一种审美观照。莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的异常。莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的异常混乱和无法遏制的贪欲。混乱和无法遏制的贪欲。作品简介哈姆莱特哈姆莱特别名别名王子复仇记，是莎士是莎士比亚所有戏剧中篇幅最长的一部，比亚所有戏剧中篇幅最长的一部，也是莎士比亚也是莎士比亚最负盛名的最

9、负盛名的剧本。剧本。全剧共全剧共五幕二十场，课文选自，课文选自第三幕第一场。第一幕第一幕家国突变，鬼神告白：老王老王鬼魂显现，告知哈姆莱特自己鬼魂显现，告知哈姆莱特自己是被克劳狄斯害死的，这是复仇的缘起。是被克劳狄斯害死的，这是复仇的缘起。第二幕第二幕王子装疯，多方试探：国王：国王克劳狄斯心怀鬼胎，派原为哈克劳狄斯心怀鬼胎，派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。第三幕第三幕戏中之戏，误杀弄臣：克劳狄斯：克劳狄斯进一步利用哈姆莱特的恋进一步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时，哈姆莱特佯装疯癫，人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时，哈姆莱特佯

10、装疯癫，通过俳优所演的戏证实了克劳狄斯的恶行，并为复仇误杀通过俳优所演的戏证实了克劳狄斯的恶行，并为复仇误杀了正在偷听他和王后谈话的弄臣波洛涅斯。了正在偷听他和王后谈话的弄臣波洛涅斯。故事梗概第四幕第四幕被迫离国，机智回逃：克劳狄斯：克劳狄斯为除后患，迫哈姆莱特去英为除后患，迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死，反被哈姆莱特抓住机会，假英国，欲借英王之手将他杀死，反被哈姆莱特抓住机会，假英王之手杀死了派去监视他的朝臣，返回丹麦。王之手杀死了派去监视他的朝臣，返回丹麦。第五幕第五幕生死决斗，真相大白：奥菲利娅忧伤而死，其兄雷欧提斯与：奥菲利娅忧伤而死，其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈姆莱特在王后

11、误服毒酒而死、雷欧提斯当哈姆莱特比剑。哈姆莱特在王后误服毒酒而死、雷欧提斯当众揭露国王害人阴谋死后，将国王杀死，自己也因中毒剑而众揭露国王害人阴谋死后，将国王杀死，自己也因中毒剑而亡。亡。欺骗哈姆莱特老哈姆莱特霍拉旭前夫妻背叛兄弟谋杀叔侄复仇母子痛恨羞愧父子伸冤监视误杀仇人暗算恋人溺死挚友协助君臣指使兄妹疼爱父女逼迫夫妻乱伦奥菲利娅克劳狄斯乔特鲁德雷欧提斯波洛涅斯罗森格兰兹吉尔登斯吞朋友紊乱乱迷迷惘篡夺夺乾坤坤祈祷祷陛下下脂粉粉创痛痛皮皮囊踌躇鞭鞭挞轻轻蔑横暴暴懦夫夫熏熏陶忏悔悔罪罪孽嫁嫁奁诽谤谤陨落落盟誓誓吮吸吸盘盘踞延延宕chn cunwnwngqnngnimngshnlinnubzhtt

12、ofijchungmiyndngqinchu chhng夯实基础整体感知1.1.请同学们阅读课文，梳理课文结构层次，概括请同学们阅读课文，梳理课文结构层次，概括主要故事情节主要故事情节。第一部分：国王听取罗森格兰兹和吉尔登斯吞的国王听取罗森格兰兹和吉尔登斯吞的“汇报汇报”，心怀鬼胎，心怀鬼胎，指使奥菲莉娅进一步试探哈姆莱特指使奥菲莉娅进一步试探哈姆莱特是否真正疯癫。是否真正疯癫。第二部分：哈姆莱特哈姆莱特识破试探，故意自言自语，装疯卖傻，识破试探，故意自言自语，装疯卖傻，令奥菲莉令奥菲莉娅痛苦万分娅痛苦万分。第三部分：国王的疑虑进一步加深国王的疑虑进一步加深，波洛涅斯自告奋勇，提出让王后，波洛

13、涅斯自告奋勇，提出让王后再次试探哈姆莱特再次试探哈姆莱特，并谋划把并谋划把哈姆莱特派去英国。哈姆莱特派去英国。2.2.戏剧冲突是构成戏剧情境的基础，是展现人物性格，反映生活本质，揭戏剧冲突是构成戏剧情境的基础，是展现人物性格，反映生活本质，揭示作品主题的重要手段。本文主要是围绕什么冲突展开的？示作品主题的重要手段。本文主要是围绕什么冲突展开的？（1 1）内部）内部冲突：人物自身的冲突：人物自身的内心冲突内心冲突（2 2）外部）外部冲突：与其他人之间的冲突冲突：与其他人之间的冲突（3 3）人）人与自然或社会环境之间的冲突与自然或社会环境之间的冲突哈姆莱特哈姆莱特 VSVS 内心精神内心精神哈姆莱

14、特哈姆莱特 VSVS 克劳狄斯克劳狄斯哈姆莱特哈姆莱特 VSVS 奥菲利娅奥菲利娅哈姆莱特哈姆莱特 VS VS 波洛涅波洛涅斯斯3.3.请同学们以小组为单位，自选片断分角色表演，分析剧中冲突展现请同学们以小组为单位，自选片断分角色表演，分析剧中冲突展现了了剧中人物怎样剧中人物怎样的形象特点。的形象特点。“那个乱伦的、奸淫的畜生，他有的是过人那个乱伦的、奸淫的畜生，他有的是过人的的诡诈，天赋的，天赋的奸恶，凭着他的，凭着他的阴险的手段，诱的手段，诱惑了我的外表上似乎非常贞淑的王后，满足他的惑了我的外表上似乎非常贞淑的王后，满足他的无耻的兽欲。啊，哈姆莱特，那是一个多么无耻的兽欲。啊，哈姆莱特，那

15、是一个多么卑鄙无耻的叛徒的叛徒!”!”第一幕第五场中老国王鬼魂的评价第一幕第五场中老国王鬼魂的评价l克劳狄斯l波洛涅斯 他他极具政治眼光及抱负，趋炎附势，奸诈圆滑，迫于对权力的向往和，迫于对权力的向往和恐惧，最后选择了向邪恶妥协。恐惧，最后选择了向邪恶妥协。l奥菲利娅 她她美丽、善良，天真、纯洁，但她深处，但她深处闺阁闺阁，又在庸俗的封建朝廷包围之中又在庸俗的封建朝廷包围之中，自身自身脆弱、被动，无力反抗世俗无力反抗世俗，被父兄利用为被父兄利用为报复的工具报复的工具。l哈姆莱特面对面对敌人的试探，他佯装疯癫，通敌人的试探，他佯装疯癫，通过俳优演戏证实克罗狄斯的恶行。他抓过俳优演戏证实克罗狄斯的

16、恶行。他抓住机会，假英王之手杀死了派去监视他住机会，假英王之手杀死了派去监视他的朝臣，返回丹麦的朝臣，返回丹麦。（1 1）冷静理智、聪明机智的王子的王子“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花、时流的利剑、国家所瞩望的一朵娇花、时流的明镜、人伦的雅范、举世瞩目的中心。明镜、人伦的雅范、举世瞩目的中心。”（2 2）高贵优雅、勇敢无畏的王子的王子父父王暴死，母后匆忙改嫁，叔父篡位娶母；宫廷小人得势；好友变王暴死，母后匆忙改嫁，叔父篡位娶母；宫廷小人得势；好友变成新王的帮凶；恋人做了敌人的工具。这一切使他的人文主义理想化为成新王的帮凶；恋人做了敌人的工

17、具。这一切使他的人文主义理想化为泡影，产生了精神危机，成了一个泡影，产生了精神危机，成了一个“忧郁的王子忧郁的王子”。面对现实，他不知道如何去实现重整乾坤的伟大目标；一直处于决面对现实，他不知道如何去实现重整乾坤的伟大目标；一直处于决心行动而迟疑不决的矛盾中；常用宿命的思想来解释问题；直到敌人步心行动而迟疑不决的矛盾中；常用宿命的思想来解释问题；直到敌人步步紧逼，他才被迫反击。死掉了恋人，失去了好友，最后也只能与敌人步紧逼，他才被迫反击。死掉了恋人，失去了好友，最后也只能与敌人同归于尽而已同归于尽而已。（3 3）优柔寡断、忧郁延宕的王子的王子在在号称新思潮堡垒的德国威登堡大学号称新思潮堡垒的德

18、国威登堡大学读书，全面接受了人文主义思想，形成了读书，全面接受了人文主义思想，形成了一整套对待人类、人生、爱情、友谊的人一整套对待人类、人生、爱情、友谊的人文主义观点。他认为为父复仇不只是为了文主义观点。他认为为父复仇不只是为了自己，更是整个社会、国家的问题。他必自己，更是整个社会、国家的问题。他必须肩负起这个重整乾坤的重任。须肩负起这个重整乾坤的重任。（4 4）本质上，一个）本质上，一个理想的人文主义者l他精力充沛，灵魂伟大，他在软弱时也是伟大而强有力的，因为一个他精力充沛，灵魂伟大，他在软弱时也是伟大而强有力的，因为一个精神强大的人，即使跌倒，也比一个软弱的人奋起的时候高明精神强大的人，即

19、使跌倒，也比一个软弱的人奋起的时候高明。别林斯基别林斯基l哈姆莱特挑着理性的灯笼在寻找大写的人哈姆莱特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。苏联苏联阿尼克斯特阿尼克斯特l一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使他成为一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁灭英雄，却在一个重担下毁灭 歌德歌德l他是一个巨人，却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是他是一个巨人，却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家我，而是我们大家。雨果雨果名人评价深入探究1.1.请同学们请同学们通读全剧，思考：造成哈姆莱特悲剧的原因是什么？通读全剧，

20、思考：造成哈姆莱特悲剧的原因是什么？l主观原因：哈姆莱特所代表的人文主义思想本身具有局限性（只想依：哈姆莱特所代表的人文主义思想本身具有局限性（只想依靠个人的力量来完成改造社会的巨大任务靠个人的力量来完成改造社会的巨大任务），以及），以及他本人在个性上善他本人在个性上善于思考而不善于行动的于思考而不善于行动的弱点，是弱点，是他导致悲剧的重要原因。他导致悲剧的重要原因。l客观原因：哈姆莱特：哈姆莱特与与以克劳狄斯为首的宫廷集团的斗争反映了文艺以克劳狄斯为首的宫廷集团的斗争反映了文艺复兴时期先进人物与社会恶势力之间的复兴时期先进人物与社会恶势力之间的斗争，这斗争，这是萌芽状态的先进力是萌芽状态的先

21、进力量与强大的恶势力之间的矛盾量与强大的恶势力之间的矛盾。敌我力量的对比还过于悬殊，这就造敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突的冲突”。2.2.哈姆莱特复仇的悲剧结局有什么意义？哈姆莱特复仇的悲剧结局有什么意义？哈姆莱特的毁灭，向我们哈姆莱特的毁灭，向我们揭示了人文主义的时代悲剧。主观上，哈姆莱特自身具有不可克服的忧郁、犹豫等弱点；客观上，主观上，哈姆莱特自身具有不可克服的忧郁、犹豫等弱点；客观上，阶级力量对比的悬殊，敌强我弱。因而哈姆莱特的毁灭，不只是个人原阶级力量对比的悬

22、殊，敌强我弱。因而哈姆莱特的毁灭，不只是个人原因，而是那个时代人文主义者不可超越的历史局限性所导致的因，而是那个时代人文主义者不可超越的历史局限性所导致的。莎士比亚借哈姆莱特的悲剧，无情地莎士比亚借哈姆莱特的悲剧，无情地揭露了随着随着资本主义的发展，的发展，当时社会尤其是到了文艺复兴晚期当时社会尤其是到了文艺复兴晚期社会的异常混乱和无法遏制的贪欲，疾呼理性和秩序来统治新的世界，如果没有理性和秩序来统治新的世界，如果没有理性和秩序来统治新的世界，那么像哈姆莱特这样的闪烁着人文主义光芒的新生力量，也只能以悲剧那么像哈姆莱特这样的闪烁着人文主义光芒的新生力量，也只能以悲剧告终，这充分表现了作者的人文

23、主义思想情怀告终，这充分表现了作者的人文主义思想情怀。文本小结课文节选的这场戏主要表现奧菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通而产生课文节选的这场戏主要表现奧菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通而产生误解后的冲突，及哈姆莱特内心关于生存还是毁灭问题的矛盾。误解后的冲突，及哈姆莱特内心关于生存还是毁灭问题的矛盾。一方面作者通过不知内情的奥菲利娅的伤心扼腕，表达了对哈姆莱特的一方面作者通过不知内情的奥菲利娅的伤心扼腕，表达了对哈姆莱特的赞美之情。另一方面，又通过哈姆莱特内心的独白，揭示了他内心的矛盾与赞美之情。另一方面，又通过哈姆莱特内心的独白，揭示了他内心的矛盾与痛苦痛苦。从。从表面看来，冲突是在一对恋人之间

24、展开的，但表现的却是对人生的表面看来，冲突是在一对恋人之间展开的，但表现的却是对人生的思索思索。文章文章塑造了一个塑造了一个内向深沉、有着、有着痛苦与彷徨复杂情感的复杂情感的人文主义思想家的典型人物的典型人物。通过丹麦王子哈姆莱特替父亲报仇的故事，无情地通过丹麦王子哈姆莱特替父亲报仇的故事，无情地揭露了以克劳狄斯为代表的专制王朝的罪恶，热情，热情歌颂了哈姆莱特反抗封建暴政的斗争精神，反映了作家人文主义的美好理想与丑恶现实之间的矛盾。对比鉴赏n鲁迅说鲁迅说“悲剧是将悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看人生的有价值的东西毁灭给人看”。请指出。请指出窦娥窦娥冤冤雷雨雷雨哈姆莱特哈姆莱特三篇戏剧作品中

25、主人公身上三篇戏剧作品中主人公身上“有价值的东有价值的东西西”是什么，梳理他们的人生遭遇、所处的多重冲突，探究是什么，梳理他们的人生遭遇、所处的多重冲突，探究“有价值有价值的东西的东西”被毁灭的被毁灭的原因，及作者塑造这些形象的意义。原因，及作者塑造这些形象的意义。戏剧人物人物价值毁灭原因形象意义窦娥窦娥鲁侍萍鲁侍萍哈姆莱特哈姆莱特戏剧人物人物价值毁灭原因形象意义窦娥窦娥窦娥冤善良的品质善良的品质正常的家正常的家庭庭邪恶的社会邪恶的社会暴虐的官府暴虐的官府作者作者通过窦娥蒙受的千古通过窦娥蒙受的千古奇冤，奇冤，揭露了元代吏治的腐败、元代吏治的腐败、残酷，残酷，反映了当时社会的黑暗，当时社会的黑

26、暗，歌颂了窦娥的善良心灵和反抗窦娥的善良心灵和反抗精神。精神。戏剧人物人物价值毁灭原因形象意义鲁侍萍鲁侍萍雷雨作者以作者以2020世纪世纪2020年代的中国社年代的中国社会为背景，通过描写一个带有浓厚会为背景，通过描写一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突以及周、鲁两家之间复杂的锐冲突以及周、鲁两家之间复杂的矛盾纠葛，生动地展现了一个具有矛盾纠葛，生动地展现了一个具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，也史，也对旧社会人吃人的现象和资产阶级家庭的腐朽、没落进行了深刻而又细致的揭露。封建家长制封建家长制阶级的压迫阶级的压迫美好的

27、青春美好的青春纯真的爱情纯真的爱情家庭的伦常家庭的伦常善良的品性善良的品性戏剧人物人物价值毁灭原因形象意义哈姆莱特哈姆莱特哈姆莱特延宕的性格延宕的性格混乱的社会混乱的社会文章塑造了一个内向深沉、有文章塑造了一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型人物思想家的典型人物。通过通过丹麦王子哈姆莱特替父亲丹麦王子哈姆莱特替父亲报仇的故事，无情地报仇的故事，无情地揭露了以克劳狄斯为代表的专制王朝的罪恶，热，热情情歌颂了哈姆雷特反抗封建暴政的斗争精神，反映了作家人文主义的美好理想与丑恶现实之间的矛盾。幸福的家庭幸福的家庭美好的爱情美好的爱情年轻的生命年轻的生

28、命窦娥在面对陷害、困顿、生死时选择用善良和生命保护窦娥在面对陷害、困顿、生死时选择用善良和生命保护婆婆，在社婆婆，在社会的压迫会的压迫下下，她，她始终保持人格的尊严。鲁侍萍在面对周朴园的抛弃时最终选择勇敢面对，用自己的努力、鲁侍萍在面对周朴园的抛弃时最终选择勇敢面对，用自己的努力、勤劳养育勤劳养育儿女，她儿女，她在命运的捉弄中永远保持生命的本色。哈姆莱特哈姆莱特在面对父亲的死亡，母亲的改嫁时选择勇敢面对，用装疯在面对父亲的死亡，母亲的改嫁时选择勇敢面对，用装疯卖傻来试探，用生命去捍卫自己的卖傻来试探，用生命去捍卫自己的理想，他理想，他在混乱的社会中始终保持着自己的崇高理想。生活不可能一帆风顺，

29、生活不可能一帆风顺，我们难免会我们难免会遭遇困顿、坎坷，希望同学们能遭遇困顿、坎坷，希望同学们能从这些悲剧人物从这些悲剧人物中汲取精神力量。当中汲取精神力量。当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀恋亲切的怀恋”！悲剧意义“任何一位观众只要真正被悲剧人物的行动及其崇高精神所吸引，任何一位观众只要真正被悲剧人物的行动及其崇高精神所吸引，他一定会沿着悲剧的作品所设置的方向，将自己的思想情绪和道德判断他一定会沿着悲剧的作品所设置的方向，将自己的思想情绪和道德判断倾注其中。当你在为之哀伤为之悲痛的同时，你的思想感情就会出现一倾注其中。当你在为之哀伤为之悲痛的同时，你的思想感情就会出现一个瞬间超越的感觉，你就会在精神上获得自由，而且是使内在情感和整个瞬间超越的感觉，你就会在精神上获得自由，而且是使内在情感和整个精神状态受到净化的审美自由。个精神状态受到净化的审美自由。悲剧审美价值的本质就在于这种超越性。”文学价值导论文学价值导论悲剧悲剧通过演绎人类生存，直接表现生命存在者的痛苦生存，来引发通过演绎人类生存，直接表现生命存在者的痛苦生存，来引发我们的怜悯和恐惧，从而我们的怜悯和恐惧，从而把悲观、痛苦转化成一种昂扬向上的生命力感。