班主任素质大赛笔试试题及答案：班主任工作基本原理及规范.docx

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1、班主任素质大赛笔试试题及答案姓名 分数一、 填空1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一 。 3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量 。 4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。 5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言教”。 6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。 7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。 8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。 9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。 10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈

2、话法） 二、选择1、班主任的素质有（ ABCD ） A、良好的道德素质 B、广博精深的科学文化素质 C、良好的能力素质 D、良好的心理素质2、班主任的修养包括（ ABCD ） A、政治修养 B、学生观修养 C、治学态度修养 D、教学方法修养3、班主任的教育方式应是（ BD ）A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式 4、班主任教育方式应多（ A ） A、鼓励式 B惩罚式5、班主任与科任老师之间的关系应是（ ABC ） A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B、严禁学生中不尊重科任老师的言行 C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。三、判断对错1、 班主任 是学校德育工作的骨干

3、力量。2、 学生 是教师进行教育工作的对象。3、在教育过程中， 学生 既是教育的客体，又是教育的主体。4、知识 是班主任个人影响力的资源。5、班主任在教育过程中，最重要的是要处理好教师 与学生的关系。6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。 9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用 不同 的方式。10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的 益友 四、简答题 1、班主任素质 一、良好的道德素质。 良好的道德素质首先表现在为人师表

4、，有无私的奉献精神上。良好的道德素质还表现在热爱学生，具有民主的思想 二、广博精深的科学文化素质。雄厚的基础知识是根本 精深的专业知识是核心 相关的科学知识是条件 必备的教育心理理论知识是动力三 良好的能力素质 1思想教育能力 2组织管理能力 3人际交往能力4吸收整理和应用信息的能力 2班主任的修养 班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质，就必须加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。 一.坚定正确的政治方向 二，尊重信任学生的观念 三、甘当人梯的高尚风格 四，勤于进取的治学态度 五、辩证施教的教育方法。班主任必须真心实意地

5、关怀学生、热爱学生，热心为学生眼务。 班主任应善于培养和组织班集体，并通过班集体影响和教育集体中的每一个成员。 3、班主任的公关艺术一）处理好与学校领导的关系。（二）处理好与前任班主任的关系。三）处理好与同年级班主任的关系。必须坚持两条原则：（1）虚心好学。即学习别人长处，学习别人的班级管理艺术；切忌阳奉阴违，盛气凌人；（2）协作互进。即要严以律己，宽以待人，以诚相待，相互切磋，共同提高；切忌嫉贤妒能以邻为壑。四）处理好与科任老师的关系。要把握三要：一要培养尊师风尚，树立任课老师威信；二要互通信息，协调各方面的关系；三要虚心听取任课老师对班级工作的建议和意见。（五）处理好与学生群体的关系。关键

6、在于注意增加感情投资，把慈母般的师爱和严父般的宽容倾注在学生身上，以爱培植爱，架设师生感情上的桥梁。六）处理好与学生家长的关系。必须做到“一个尊重”、“两个主动”。“一个尊重”是指尊重家长，尤其是农村学生的家长，同时还要教育学生尊重家长。“两个主动”一是主动以各种形式与家长建立经常的联系；二是主动听取家长对班级工作的意见，争取家长对班级工作的意见，争取家长对班级管理工作的理解和支持，共同促进学生的健康成长。4班主任应有“十忌 一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌简单粗暴。四忌空头说教，五忌赏罚不明，六忌言行不一。七忌有始无终。八忌独断专行。九忌放荡不羁。十忌目无全局。5班主任应掌握“望、闻、问、切

7、”医技： 一、望。1、指察颜观色。2、指班主任要善于观察学生的行为。学生的道德品质是由知、情、意、行四个要素构成的。二、闻。1、是听话听音。2、是博闻善听。三、问。1、要问寒问暧。2、要问长问短。 四、切。1、是指亲切相待。即尊重学生，理解学生，关心学生， 2、是切正脉搏。班主任充分了解学生,注重因材施教，是班主任教育学生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解学生，可以通过个别谈话，问卷调查、社会调查、家访等方式来了解学生思想行为和真实的感情，以便切正脉搏，对症下药，因材施教。6、班主任应努力做到“五勤一、勤于深入学生的生活，即“足”勤。二、勤于观察，即“目”勤。三、勤于捕捉与学生交谈的机

8、会，即“口”勤 四、勤于用自己的双手给学生做出示范，即“手”勤。五、勤于思考，即“脑”勤。“脑”勤乃“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的灵魂。当然，班主任角色的行为模式还涉及到班主任良好的仪表、健康的语言。五、请班主任设计一个主题班会班会教案主题班会花季 雨季地点：教室一目的要求 1使学生明确为什么要珍惜时间，为什么要勤奋学习， 让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作用。 2结合本班学习的特点，将爱国主义化为爱学习的具体行动中，在实际行动中表现出来。二主要方法：谈话法、表演法。三会前准备：1两位主持做好组织准备工作。2一位同学准备诗歌朗诵。3一位同学准备惜时故事。4准备有奖游戏（拼诗句）。5两

9、位同学准备发言稿。6四位男生准备表演小品。7准备独唱自编曲抓住时间的手。8班主任小结。 9准备歌曲明天会更好。四班会过程：（1）引言: 主持人自我介绍，致欢迎词，明确班会主题（多用时间来瞻前，来实干；少用时间来顾后，去空想）。（2）xxx同学朗诵诗歌做学习的主人，使同学明白只有做时间的主 人,才能做学习的主人;也只有做时间的主人，才能更好地合理安排学习时间。主持人点拔：我们只有把握今天，把握好现在，才会无悔于我们的黄金时代。（3）x x x同学讲爱因斯坦珍惜时间的故事，希望同学们能从中得到启示向伟大的科学家学习，争取在中考取得好成绩。4）游戏：（10分钟男女二人三足拼诗句）主持人明确游戏规则，

10、奖励在规定时间内完成任务的同学，罚没完成任务的同学唱歌。主持人点拨；即使是一分一秒，未能把握好，也会失去大好良机，让同学们切记：“一寸光阴，一寸金；寸金难买寸光阴“的道理。（5）由谈珍惜时间过渡到初三面临的升学考试，接着是同学谈自己是如 何把握时间学习，取得好成绩的心得。6）表扬成绩进步大的学生（5位，颁发奖品），树立学生身边的榜样 使学生学有榜样，增强自信心，以促进后阶段的学习。(7) x x x 同学的发言，谈谈自己在月测中成绩进步快的体会。(8)四位男同学表演小品，反映班中存在的浪费时间的不良现象 （如：闲话、闲思、闲事），希望同学们引以为戒。（9）x x x 同学独唱自编歌曲抓住时间的手。主持人点拨：“少壮不努力，老大徒悲伤”，如果现在不努力，长大后我们还能做什么？（10）主持人：联系10月份爱国主义教育，让同学们认识到爱国应该从上好每一节课，做好每一次作业，考好每一次试，掌握好每天所学的知识抓起，用爱学习的具体行动来表达自己的爱国之心。（11）宣读惜时好学的倡议书。（12）班主任小结(学生明确为什么要珍惜时间，为什么要勤奋学习， 让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作用。)。（13）全班合唱明天会更好，x x x 同学领唱， 为同学们创造美好的明天鼓励。同样的情况，然而不同的意念，就会产生不同的态度。思想是何等奇妙的事，如何去想，决定权在你