(全国职业技能比赛:高职)GZ013数字化设计与制造赛题第7套学生赛M1.docx
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1、竞赛任务书2023 年全国职业院校技能大赛Digital Design and Manufacturing赛项编号:GZ013赛项名称:数字化设计与制造(学生赛)赛项组别:高职组竞赛模块:M1-数字化设计竞赛时间:240 分钟(赛题 7)2023 年 8 月(A4,共 8 页)2023 年全国职业院校技能大赛 高职组数字化设计与制造赛项 M1 模块竞赛任务书 1 / 8创新设计与 CAE 分析工程图绘制与产品展示一、竞赛准备请你在计算机 D 盘上以 “M1-赛位号”建立 1 个文件夹,在文件夹下以 “1- 逆向建模与实物测量” 、 “2-创新设计与 CAE 分析” 、 “ 3-工程图绘制与产品
2、 展示”建立 3 个子文件夹,M1 模块的竞赛作品按任务书要求存入对应子文件夹 中,并作为评分的唯一依据。文件名不得出现工位号,文件不准做任何文字、 记号、图案特殊标记,否则按违规处理。所有提交材料除了动画视频其他一律上传 PLM 系统。二、竞赛资源1.竞赛任务书;2.M1模块电子文件位于D盘文件夹:M1-TG。三、竞赛任务M1模块竞赛工作流程如图1所示。逆向建模与实物测量图1 工作流程图( 一)任务一 逆向建模与实物测量(10分)情境描述:请你分别以测绘员、三维造型师的角色,完成以下3项子任务:子任务1:利用赛场给定软件,对产品中的气缸和关节轴承零件的STL格式 数据进行逆向建模,并对照实物
3、结合手工测量数据还原零件重要部位的尺寸精度和几何公差。子任务2:对产品的实物关键部位进行测量获取产品重要尺寸信息。利用通 用测量工具,手工测量产品中的钻头支撑架、支撑板2个零件,根据使用功能确定产品零件重要部位的尺寸精度和几何公差。子任务 3:利用逆向建模和测绘建模的数据模型和现场提供的 stp 模型,并调用标准件结合简图(附件 1)对所有零件模型进行虚拟装配。2023 年全国职业院校技能大赛 高职组数字化设计与制造赛项 M1 模块竞赛任务书 2 / 81.设计要求(1)合理还原产品数字模型,对尺寸进行圆整处理,特征拆分合理,转角衔接圆润。(2)实物的表面特征不得改变,数字模型比例(1:1)不
4、得改变。(3)标准件需要通过测量确定型号,并在软件标准件模型库中调用。(4)不得使用整体拟合功能。2.提交材料(1)气缸,关节轴承,Z3格式和stp格式。(2)钻头支撑架、支撑板,Z3格式和stp格式。(3)产品三维装配模型,Z3 格式和 stp 格式。3.提交位置将以上2类文件保存到 “ 1-逆向建模与实物测量”子文件夹内。( 二)任务二 创新设计与CAE分析(30分)情境描述:请你以机械设计工程人员的角色,根据任务一生成的三维模型、设计资料,结合机械设计相关知识,完成以下2项子任务:子任务1:从提升导向精准度和简洁方便角度对工件拨动机构进行合理优化, 并设计工件装夹的简易锁紧机构,确保钻孔
5、过程中工件及夹具被锁定。生成优化后的工件拨动机构以及新增加创新优化后的三维模型。子任务2:对创新优化后的工件拨动机构进行有限元力学分析,将优化后的三维零件重新虚拟装配,完成运动仿真并对产品创新设计进行验证。请按照如下要求,对创新优化后的工件拨动机构进行有限元分析。(1)槽轮材料为:某钢材,密度8710kg/m3,泊松比0.32,弹性模量3.89E+10N/m2;(2)请分析在拨盘处于极限位置时,槽轮的变形情况。拨盘处于极限位置时,假设承受 100 N 的推力;(3) 可认为槽轮与固定架配合面为固定约束。2023 年全国职业院校技能大赛 高职组数字化设计与制造赛项 M1 模块竞赛任务书 3 /
6、8(4) 对槽轮进行静力分析,可认为槽轮在扭矩作用下未发生扭转,即在槽轮中心处施加了 “ 固定”约束。请根据上述对槽轮划分适当的网格,进行受力分析,生成带有 “应力云图”的pdf格式分析报告。1.设计要求(1)钻头拨动机构优化之后使得结构紧凑、美观、合理,并符合加工的可行性、工艺性、经济性等。(2)钻头拨动机构实现连续的规律钻孔动作,达到钻孔机的钻孔动作的逻辑顺序要求。(3)对钻头拨动机构设置合理的边界和约束条件,进行有限元分析,生成应力云图。(4)根据钻孔机的工作原理对整个装配体进行虚拟运动仿真,展示钻孔机在各种工作状态下的内部运动,并导出产品360旋转展示动画,时长10-15秒。2.提交材
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