【练习】《朝花夕拾》练习题教师版.doc

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1、朝花夕拾练习题1、狗猫鼠练习题（1）狗猫鼠中作者小时候床头贴的两张花纸是八戒招赘、老鼠成亲。（2）仇猫的原因有：猫的性情和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠，总是尽情玩弄，直到玩厌了，才吃下去；与狮虎同族，却一副媚态；他们配合时到处嗷叫，闹得别人心烦；确实吃了小兔子。（3）猫狗鼠是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。（4）狗猫鼠是名著朝花夕拾中的经典篇目，作者在文中讲述了“我”讨厌猫的原因，猫对自己捉到的猎物总是尽情玩弄，玩

2、厌了才吃下去； 它与狮、虎同族，却天生一副媚态； 它老是在交配时嗥叫，令人心烦； “我”以为是“猫”吃了“我”饲养的隐鼠，虽然后来证实隐鼠并非被猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子。 （5）阅读下面一段文字，回答问题。其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进

3、步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩了。1、段文字选自狗猫鼠。狗猫鼠选自朝花夕拾，是鲁迅描写回忆童年生活的散文，共十篇。2、作者在文中“虫蛆

4、、鸷禽猛兽”的目的是什么？2、答：目的是在与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。3、段文字表达了作者怎样的思想感情？3、答：作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂，表现了作者强烈的愤慨之情。2、从百草园到三味书屋 练习题（1）根据以下提示写出人物名称：他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（寿镜吾先生）（2）阅读下面一段文字，回答问题。铁如意，指挥倜傥，一座皆惊；金叵罗，颠倒淋漓意，千杯未醉嗬”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。以上内容选自鲁迅先生的回忆性散文集朝花夕拾的篇目 从百草园到

5、三味书屋 ，描写的的人物是 寿镜吾老师 。（3）百草园有哪些乐趣：美丽的四季景色，神奇的传说（长妈妈讲的美女蛇的故事），有趣的游戏（雪后捕鸟）。（4）少年鲁迅对三味书屋的生活哪些地方不满意拘束的礼节 问“怪哉虫”老师不予回答 读的内容枯燥难懂。（5）寿无镜老师：方正、质朴、博学，比较开明、不打学生，对学生既和蔼又严格，但在封建社会里，他的教学内容、方式都是守旧的。（6）三味书屋里的学习生活是怎样的？答：读书，正午习字，晚上对课。（7）三味书屋的游戏有哪些？答：爬上花坛折梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕，捉了苍蝇喂蚂蚁，用纸糊的盔甲套在指甲上做戏，画画儿（用“荆川纸”描绣像。）3、 阿长和山海经练习

6、题（1）根据以下提示写出人物名称：她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（阿长）（2）阿长与山海经文章围绕阿长写了哪些事情：切切察察的毛病；摆成“大”字的睡相；令人厌烦的种种规矩；给我讲“长毛”的故事；为我买绘图的山海经。（3）我对阿长的感情是变化为线索，从“不大佩服不耐烦空前敬意新的敬意。”（4）阿长与山海经忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经，充满了尊敬和感激之情。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。（5）阅读下面语段

7、，回答问题。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的娃名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年中塞的孤孀。语段中，鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠等，幼年的鲁迅憎恶地称她为“_阿长_”；多年后，当他回眸利用告假的时间给我买了我念念不忘的山海经这件事，鲁迅先生对她充满敬意和怀念，深情地称她为“我的保姆”“长妈妈”。4、父亲的病（1）“名医”陈莲河所用的药方文中提到了哪些药引原配蟋蟀一对，平地木十株、败鼓皮丸。（2）他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。（陈莲河）（3）庸医的丑恶行径（1）用迷信和巫术治病，如陈莲河用药中要

8、求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。（2）治不好病人就推给命，说医能医病，不能医命。（3）索要高额诊金。（4）无计可施时就推给其他医生，推卸责任。（4）父亲的病父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。（5）阅读下面一段文字，回答问题，大约十多年前，S城（这里指绍兴城）中曾经盛传过一个名医的故事：他出诊原来是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的闺女生急病，来请他了，因为他其时已经阔得不耐烦，便非一百元不去。他

9、们只得都依他。待去时，却只是草草地一看，说道“不要紧的”，开一张方，拿了一百元就走。那病家似乎很有钱，第二天又来请了。他一到门，只见主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的药，好得多了，所以再请你来复诊一回。”仍旧引到房里，老妈子便将病人的手拉出帐外来。他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明白了。”从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道：“凭票付英洋壹百元正。”下面是署名，画押。“先生，这病看来很不轻了，用药怕还得重一点罢。”主人在背后说。“可以，”他说。于是另开了一张方：“凭票付英洋贰百元正。”下面仍是署名，画押。这样，主人就收了药方，很客气地送他出来了。1.“名医”行医的态度如

10、何？表现了他的什么性格特征？（人物评价）(3分)1.“待去时，却只是草草地一看，说道不要紧的”体现了名医马虎草率，草菅人命的态度。“开一张方，拿了一百元就走”“凭票付英洋贰百元正”这些情节，体现了名医贪财、不关心病人生死的性格特点。2.联系父亲的病后面的情节，这位“名医”是怎样医治他父亲的病的？（情节关联）(3分)2.后来这位“名医”对父亲的病也只看钱不看病，等到病重束手无策时却推荐生手医生陈莲河来使自己脱离关系。3.从行文看，你看出作者对这些“名医”持有怎样的思想感情？（主题理解）(4分)3.“凭票付英洋壹百元正。”“凭票付英洋贰百元正。”这些句子语含讽刺，表达了鲁迅对这些人巫医不分、故弄玄

11、虚、勒索钱财、草菅人命的极大不满和痛恨。5、二十四孝图（1）作者在二十四孝图文中指斥 封建孝道 的危害“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，接着将小学生粗粗的儿童世界与别国的儿童用书的精美， 进行对比，引出对自己幼时读物的回忆，二十四孝图里, 针对“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析, 揭示了封建孝道的虚伪和残酷，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣” “诬蔑了古人，教坏了后人”。（2）鲁迅先生认为“可以勉力仿效的”不难做到的是子路负米、黄香扇枕、陆绩怀桔三个孝道故事。认为“可疑”的故事是哭竹生笋；认为“有性命

12、之虞”的故事是卧冰求鲤；而最为反感的是老莱娱亲、郭巨埋儿两个故事。（3）二十四孝图对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。（4）我得到二十四孝图为什么既高兴又扫兴？高兴的是：鬼少人多归我一人独有那里面的故事似乎准确无误便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹；扫兴的是：知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望了。（5）我所收得的最先的图画本子二十四孝图是来自一位长辈的赠品。（来历）6、琐记（1）根据以下提示写出人物名称：她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。（衍太太）（2）琐记中提到离开故乡的

13、原因是躲避流言和中伤。为了“寻别一类人们去”，他起初选择了无须学费的南京江南水师学堂，这个学堂四天教授英文，一天教授汉文，因为感到“不合适”和”乌烟瘴气”，他随后又考入了 矿路学堂 ，在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是天演论，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。（3）衍太太： 冬天怂恿我们吃冰让我们看不健康的书 怂恿孩子们比赛打旋子，在孩子们跌倒时却又故作姿态。唆使我偷拿母亲的钱，然后又放出流言说我偷了家里的东西去变卖。性格：表里不一，搬弄是非，造谣生事，兴风作浪。（4）“好。那么，走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的 琐记 篇。（5）鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格

14、拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在 琐记 中提及。（6）朝花夕拾中引用长恨歌中“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。”诗句的是琐记篇。（7）作者在琐记中提到喜欢看的一本书是天演论。7、五猖会（1）“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自五猖会。本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：我急于看迎神赛会，父亲却要我背鉴略，让我感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理。（2）以下文字是对鲁迅朝花夕拾相关内容的概述，请据此填空。(2 分这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了

15、脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，“我” 宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿这场充满地方民俗风情的“盛事”是指迎神赛会，这些情境出现在鲁迅朝花夕拾中的五猖会里。（3）阅读下面一段文字，回答问题。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑

16、着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文，百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“

17、粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。1.请概括五猖会的主要思想内容。(2分)1五猖会记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童的伤害 ，批判了封建思想习俗的不合理。2.选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了

18、”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？(4分)2.烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章的主题思想。3.从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？(3分)3.父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。8、藤野先生练习题（1）根据以下提示写出人物名称：黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（藤野先生）（2）鲁迅在藤野先生一文中讲述了在日本仙台留学时的学习生活,在这段经历中发生了他一生最重要的转变：弃医从文，回国后，他将藤野先生的照片挂在寓居的东墙上，深切表达了对没有民族偏见的、正直热诚的藤野先生的怀念。（3）“我”和

19、藤野先生直接交往的事为“我”添改讲义；为“我”纠正解剖图；关心“我”的解剖实验；向“我”了解有关中国女人裹脚的事。（4）“匿名信事件”：日本青年在国富兵强的大背景下，认为中国是弱国，中国人也是低能儿。他们不容忍一个中国人在一百多日本学生中成绩居中；对藤野先生精心辅导中国学生感到不满，从而用匿名信来诬蔑鲁迅。（5）“看电影事件”：在课堂里看俄国人屠杀中国人的电影，这本已经让鲁迅很难堪，加上课堂里日本学生的欢呼，以及电影中同胞的麻木不仁更让鲁迅觉得自尊心受到极大的伤害。（6）“匿名信事件”让鲁迅受人歧视，大毕竟可以去斗争，去澄清；而“看电影事件”让鲁迅看到了中国人的麻木不仁，鲁迅意识到：人民不觉醒

20、是民族落后的根本原因，所以“我的意见却变化了”，最终决定“弃医从文”。9、无常（1）无常一文中鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是白无常。无常是一种有人情味的鬼，他的来历是生人走阴。借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。（2）无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。（3）无常描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说

21、明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。10、范爱农（1）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（范爱农）（2）范爱农和鲁迅初次相识的地点是：横滨（3）范爱农追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。（4）文章写了鲁迅的两次摇头，分别是因为什么？（4）第一次是因

22、为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。（5）鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑？（5）鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。（6）阅读下面一段文字，回答问题。一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他：“那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是什么缘故呢？”“你还不知道？我一向就讨厌你的，不但我，我们。”“你那时之前，早知道我是谁么？”“怎么不知道。我们到横滨，来接的不就是子英和你么？你看不起我们，摇摇头，你自己还记得么？”我略略一想，记得的，虽然是七八年前的事。那

23、时是子英来约我的，说到横滨去接新来留学的同乡。汽船一到，看见一大堆，大概一共有十多人，一上岸便将行李放到税关上去候查检，关吏在衣箱中翻来翻去，忽然翻出一双绣花的弓鞋来，便放下公事，拿着仔细地看。我很不满，心里想，这些鸟男人，怎么带这东西来呢。自己不注意，那时也许就摇了摇头。检验完毕，在客店小坐之后，即须上火车。不料这一群读书人又在客车上让起坐位来了，甲要乙坐在这位子，乙要丙去坐，做揖未终，火车已开，车身一摇，即刻跌倒了三四个。我那时也很不满，暗地里想：连火车上的坐位，他们也要分出尊卑来自己不注意，也许又摇了摇头。然而那群雍容揖让的人物中就有范爱农，却直到这一天才想到。岂但他呢，说起来也惭愧，这

24、一群里，还有后来在安徽战死的陈伯平烈士，被害的马宗汉烈士：被囚在黑狱里，到革命后才见天日而身上永带着匪刑的伤痕的也还有一两人。而我都茫无所知，摇着头将他们一并运上东京了。徐伯荪虽然和他们同船来，却不在这车上，因为他在神户就和他的夫人坐车走了陆路了。1.“那一天你专门反对我”中“那一天”发生了什么事？请简述事情的经过。（情节概述）(3分)1.范爱农的老师被害，同乡会的学生主张发电报到北京痛斥满清政府，写文章悼念。但是范爱农反对。“我们”认为他冷酷，懦弱。2.选文写了鲁迅的两次摇头，各是因为什么？（情节概述）(3分)2.第一次是因为关吏从范爱农等人行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为火车上让座，“雍容揖让”分出尊卑，显得封建。3.结合全文内容说说范爱农是个怎样的人？全文表达了作者怎样的思想感情？（人物性格）(4分)3.范爱农是一个孤傲、倔强、正直、追求革命的爱国者。如徐锡麟事件、同乡会争执、初识范爱农，还表现他的冷静、深刻。文章表现了作者对旧民主革命的失望和对范爱农的同情和悼念。