鲁教版六年级地理上册《世界的气候（第2课时）》教学设计.docx

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1、世界的气候教学设计教材分析教材借第二、三节两节课的学习，一方面使学生认识到世界气候的地区差异大，另一方面使学生了解了世界主要气候类型及其分布情况，本节最后一个标题“气候与人类活动”与开头的“天气及其影响”首尾呼应，总之，世界的气候一节既作为对全章内容的归纳、综合，又是对全章内容的总结，居本章的核心地位。本节内容的学习，更为今后学习区域地理打下坚实的基础。教学目标【知识与能力目标】1在世界气候分布图上说出重要气候类型的分布地区；2气温和降水的分布与当地的环境有什么关系；3从纬度位置，海陆分布，地形等方面说出其对气候的影响；4能从日常生活中的事例，说明气候对生产和生活的影响。【过程与方法目标】1通

2、过阅读世界气候分布图，说出主要气候类型的分布地区；2能用生活中的实例，分析纬度位置，海陆位置、地形等对气候的影响，认识到气候对生产、生活的影响；3收集并分析资料，培养学生收集和处理科学信息的能力，获得新知识的能力、分析和解决问题的通过能力；4通过小组讨论，培养学生合作能力和语言表达能力。【情感态度与价值观目标】1通过对气候的学习，认识到气候与人们的生活息息相关，并应该充分利用气候资料分析；2通过讨论，关注造成空气污染的主要因素及防治措施，进而树立学生的环保意识。教学重难点【教学重点】1在世界气候分布上说出图中主要气候类型的分布地区；2举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。【教学难点】

3、1纬度位置等主要因素对气候的影响；2世界主要气候类型的空间分布；3四季的形成。 课前准备1多媒体课件；2地理图册。教学过程第2课时【课程引入】师：（图片展示）世界年平均气温的分布图和世界年降水量的分布图。世界的气温及降水呈现上面图示的特点，对其产生影响的有哪些因素？【讲授新课】板书：三、影响气候的主要因素生：纬度位置、海陆位置、地形。活动：指出影响下列各地气候的主要因素：青藏高原纬度较低，但是其气候寒冷。海南岛终年如夏，降水较多；黑龙江省北部冬季漫长，多冰雪。新疆塔里木盆地气候干旱，同纬度的北京气候比较湿润。师：总结影响气候的因素：师：这三个因素为什么能够影响气候呢？纬度因素，纬度位置不同的大

4、地区，接受太阳辐射的量不同，在地球上所处的温度带位置也不同；海陆因素，海洋和陆地的性质不同，陆地吸热快，放热也快，海洋吸热慢，放热也慢。近海受海洋湿润气流影响大，内陆地区受海洋湿润气流影响小；地形因素，气温随着地势的升高而降低。 一般海拔增高1000米，气温会下降约6。板书：1纬度位置课件展示赤道地区和两极地区的气温曲线图和降水柱状图，赤道地区和两极地区的气温和降水有什么差异？生：赤道地区气温高，两极地区气温低；赤道地区降水多，两极地区降水少。师：根据前面两节所学知识，分析是什么原因造成了赤道地区和两极地区的气温和降水的差异呢？生：纬度位置。展示太阳光照射角度和范围的不同，导致五个温度带，并展

5、示五个温度带的景观图。师：（小结）气候的两个要素气温和降水会受纬度位置的影响，那么气候也就会受纬度位置的影响，因此，纬度位置就成为影响气候的主要因素之一。师：（过渡）通过以上分析，我们知道了纬度不同，各地的气候就有所不同，那么，纬度相同，气候是不是就相同了呢？板书：2海陆位置课件展示北纬40度至60度附近，亚欧大陆从临海到内陆的景观图。师：（小结）气候的两个要素气温和降水受海陆位置的影响，那么气候也就受海陆位置影响，因此，海陆位置就成为影响气候的另一主要因素。师：我们安徽夏季很热，同学们想在夏天时外出旅游避暑吗？生：想。师：将学生分成几个小组，请各小组选一处夏天避暑的地方。生：学生发言。师：同

6、学们选择的避暑地多为什么地方？生：山上、海边。师：为什么选择山上？生：因为山上夏天凉快些。师：为什么山上凉快些？生：因为山上气温低，山下气温高。师：也就是说气温会受什么影响？生：地形的影响。师：那么，降水受地形的影响吗？生：会。板书：3地形因素师：课件展示迎风坡和背风坡图，引导学生思考A坡降水多还是B坡降水多？为什么？生：A坡降水多。因A坡位于迎风坡，多地形雨。 师：（小结）气候的两个要素气温和降水受地形的影响，那么气候也受地形的影响，因此，地形也是影响气候的主要因素之一。师：（过渡）现在同学们知道了影响气候的主要因素有纬度位置、海陆位置、地形，我们在知道影响气候的主要有三大因素的同时，还要学

7、会判断一个地方的气候主要是受什么因素的影响。师：（小结）通过以上学习，我们了解到气候会受纬度位置、海陆位置、地形的影响，这些都是自然因素，那么，人类活动对气候有影响吗？有哪些影响呢？反之，气候会影响人类活动吗？又有哪些影响呢？板书：四、气候对人类活动的影响师：同学们阅读课本67页，总结气候对人类活动有哪些影响。生：讨论回答。师：对学生回答进行点评，总结：1.气候对人们日常生活的影响气候与人们的日常生活关系密切，影响人们的衣食住行，如：服饰、饮食、民居、交通等各个方面。2.气候对生产活动的影响气候影响人类的生产活动，其中对农业生产的影响最显著。不同地区的气温和降水条件不同，同一种生物在不同地区生

8、长状况不同，因此，人类发展农业生产要因地制宜。课件展示图片及阅读材料水稻种植与气候。3.气候异常会给人类生存和生活带来危害，从而产生灾害气候异常是相对气候正常而言的。所谓气候正常，是指气候的变化接近于多年的平均状况，比较合于常规和较适宜于人类的活动和农业生产。异常：是不经常出现的，如严重干旱、特大暴雨、严重冰雹、特强台风等。反过来人类活动也会对气候产生影响，影响途径：改变下垫面的性质；改变大气中的某些成份（如：二氧化碳和尘埃）；人为地释放热量。4.人类活动对气候的影响课堂活动：师：课本68页两个同学的对话中，同学们发现了什么问题？生：思考回答。师：大家思考第二题的结果是为什么？生：思考回答。师

9、：自然灾害是对人类危害而言的，否则只是自然现象，成不了灾害。沙漠地区，荒无人烟，长时间不下雨，对人类来说造不成危害，所以这只是一种自然现象。而我国南方一些地区就不同了，这里人口稠密，城市集中，经济发达，又是我国的主要农业区，一个月不下雨，人们的生活和农业生产就要受到影响，造成损失。师：由于海平面的上升，太平洋岛国图瓦卢的人民搬迁了，你知道是什么因素引起海平面上升的吗？同学们阅读 “气候变暖”小资料，探寻答案。为什么会气候变暖呢？温室气体吸收长波辐射并再反射回地球，从而减少向外层空间的能量净排放，大气层和地球表面将变得热起来，这就是“温室效应”。大气中的水蒸气、二氧化碳和其他微量气体，如甲烷、臭

10、氧、氟利昂等，可以使太阳的短波辐射几乎无衰减地通过，但却可以吸收地球的长波辐射。因此，这类气体有类似温室的效应，被称为“温室气体”。影响气候变化的因素既有自然原因，也有人为原因。二氧化碳对大气有保温作用。人类一方面燃烧煤、石油、天然气等矿物燃料，大量排放二氧化碳；另一方面，砍伐森林减少了森林对二氧化碳的吸收，结果使得大气中二氧化碳的含量增加，气温也就随着升高。气候变暖的影响和危害是什么呢？(1)海平面上升全球气候变暖会导致海洋水体膨胀和两极冰雪融化，使海平面上升，危及全球沿海地区。(2)影响农业和自然生态系统气候变暖，可能会使世界一些地区更加适合农业耕作。但也可能造成大范围的森林植被破坏和农业

11、灾害。(3)加剧洪涝、干旱及其他气象灾害气候变暖导致过多的降雨、大范围的干旱和持续的高温，造成大规模的灾害损失。(4)影响人类健康气候变暖有可能加大疾病危险和死亡率，增加传染病。人类应该怎么做呢？1全球合作加强全球合作，通过开展合作，共同努力。2科学技术手段（1）控制温室气体排放 改变能源结构；提高能源利用效率；研究使用新能源。（2）增加温室气体吸收 植树造林和采用固碳技术；禁止乱砍滥伐。（3）适应气候变化 培养新的农作物品种；调整农业生产结构；规划和建设防止海岸侵蚀的工程等。3政策手段（1）直接控制 限制化石燃料的使用和温室气体的排放；限制砍伐森林。（2）经济手段 征收污染税费，实施排污权交易，提供补助资金和开发援助。（3）鼓励公众参与 包括向公众提供信息，进行教育、培训等。【课堂小结】 6 / 6