《口算三位数乘两位数》公开课教学设计【青岛版小学四年级数学上册】.docx

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1、口算三位数乘两位数教学设计教学目标：1. 理解整百数乘整十数和几百几十的数乘整十数的口算算理；掌握合理的口算方法。能正确进行口算，培养思维的灵活性，促进思维条理化。2. 经历口算步骤的推导，初步培养学生的类推能力；结合形式多样的练习，培养学生学习数学的兴趣，积淀数学意识。3. 人人参与口算，是学生养成积极动脑、认真口算的良好学习习惯。教学重点：理解整百数乘整十数和几百几十的数乘整十数的口算方法。教学难点：掌握合理的口算思考过程，正确进行口算。教学过程：一、 情境导入师：观察图片，从图中你发现了哪些数学信息？生1：一组有20人，平均每人发了400份宣传资料。生2：二组有30人，平均每人发了210

2、份宣传资料。师：你能提出哪些数学问题？生1：一组一共发放了多少份宣传资料？生2：二组一共发放了多少份宣传资料？师：这节课，我们就来解决这些问题。设计意图：本环节由情境、问题引入新课，激发学生的学习兴趣，培养学生提取数学信息和提出数学问题的能力。二、合作探索师：一组一共发放了多少份宣传资料？你能列出算式吗？生：40020师：可以怎样口算出结果呢？生1：428，8100800，800108000。生2：4002800，800108000。生3：10个400是4000，2个4000是8000。师：二组一共发放了多少份宣传资料？你能列出算式吗？生：21030师：可以怎样口算出结果呢？生1：21363，

3、6310630，630106300。生2：2103630，630106300。生3：10个210是2100，3个2100是6300。师：回顾刚才口算的过程和结果，想一想整百数乘整十数的口算方法是什么？生：先用整百数百位上的数去乘整十数十位上的数，再在得到的积的末尾添上三个0。师：几百几十乘整十数的口算方法是什么？生：先用几百几十数前两位上的数乘整十数中十位上的数，再在所得结果的后面添上两个0。师：也就是先把两个乘数除0以外的数相乘，再在积的后面添上两个乘数含有的所有0。设计意图：本环节教学时，要注意为学生创设问题情境，使学生能自主学习，掌握整数乘法的一般口算方法。这是小学生应该具备的口算乘法技

4、能的基本要求。三、巩固练习1. 口算。3030 4030 6020 505030030 40030 60020 50050333 212 124 11533030 21020 12040 11050设计意图：本题使学生进一步巩固口算乘法的基本方法。2. 解决问题。3. 这是东方旅行社新推出的双休日旅游线路。设计意图：第2、3使学生在新的情境中进一步巩固整百数乘整十数和几百几十乘整十数的口算方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。四、 课堂小结师：这节课你们都学会了哪些知识？生1：整百数乘整十数的口算方法是先用整百数百位上的数去乘整十数十位上的数，再在得到的积的末尾添上三个0。生2：几百几十乘整十数的口算口算方法是先用几百几十数前两位上的数乘整十数中十位上的数，再在所得结果的后面添上两个0。设计意图：本环节通过总结，梳理本节课所学，帮助学生构建相应的知识体系。