《用乘法口诀求商》示范课教学设计【西南师大版小学二年级数学上册】.doc

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1、用乘法口诀求商教学设计教学内容教材第7381页。教学目标1、能感知除法的意义，感悟乘、除法之间的内在联系。2、能初步理解乘法算式求商的方法。3、在用算式表示分东西的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。教学重点能感知除法的意义，感悟乘、除法之间的内在联系。教学难点能初步理解乘法算式求商的方法。教学用具视频展示台等。教学过程一、创设情景，引入新课1、出示例1情景图。动物王国在举行宴会，小兔高高兴兴地拿着24个苹果出来了。这时小松鼠也来了，他问小兔子：“如果6个苹果装一盘，可以装几盘？”2、你是怎样算出来的？板书：24643、森林之王老虎说：“请小兔把这24个苹果平均放入4盘里，算

2、一算每盘放几个？”算式怎样列？24除以4等于几，你是怎样算出来的？还可以怎样算？板书：2446 四六二十四4、你们和小兔子一起学习，解决了问题，写出了2个算式，比一比，想一想这2个算式之间有什么关系？（1）小组讨论。（2）反馈。（3）你能举出一个例吗？二、学习例21、出示例2。（1）看图，说出商品的价钱。（2）提出用除法计算的数学问题？（叙述时语言完整）并列出算式。一瓶胶水3元，18元可以买几瓶胶水？板书算式：183？（3）怎样求出商？小组活动：三六一十八。则1836（4）完成书上的空。三、学习例31、出示例3情景图。观察图，从图上你知道了什么？你能提出哪些数学问题？两个班的小朋友就餐，一个班有48人，每桌坐8人，要坐几桌？另一个班有45人，坐5桌，平均每桌坐几人？教师：今天我们继续来学习用乘法口诀求商。（揭示课题）2、用一句完整的话说一说图意。3、小组讨论。（1）怎样列出算式？488？ 455？（2）怎样求出商？3、反馈。你是怎样想的？4、完成书上的空。四、小结这节课小朋友们知道了什么？你还有什么问题吗？