《旋转与平移现象》示范公开课教学设计【西南师大版小学三年级数学下册】.docx
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旋转与平移现象教学设计 教材分析教科书第6970页例1、例2，课堂活动第1题，练习十六第13题。 教学目标1、结合实例及生活经验感知旋转与平移现象。2、能正确判断、区别旋转与平移现象。3、通过对旋转与平移现象的感知，体会数学与生活的联系。4、在感知、操作中发展学生初步的空间观念，培养学生的观察能力。 教学重难点【教学重点】感知旋转与平移现象。【教学难点】正确判断、区别旋转与平移现象。 课前准备 教具：与例1、例2情景图相似的蕴含旋转与平移现象的现实情景录像。学具：每位学生自带一根稍粗些的线和一颗略大些的纽扣。 教学过程1.平移现象 2.旋转现象 3.写出你见过的平移现象4.试着做一个表示平移或旋转的动作。 物体或图形在平移后只是位置发生了变化 ,大小和形状以及图形自身的方向都没有变。 教学反思尽量让孩子们在轻松愉快的学习氛围中掌握知识。
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