鲁教版六年级地理上册《多变的天气》教学课件.pptx

《鲁教版六年级地理上册《多变的天气》教学课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版六年级地理上册《多变的天气》教学课件.pptx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第三单元 天气与气候第一节 多变的天气课堂导入课堂导入诸葛亮诸葛亮借东风火烧曹营借东风火烧曹营引入一、多变的天气一、多变的天气描述天气：描述天气：聊“天”时间！说一说：说一说：今天的天气是什么样的？天气概念：天气概念：一个地方短时间内大气的风雨、阴晴、冷热等状况。天气特点：天气特点：1.时间短，变化快。例如：“太阳雨”、“雷阵雨”。2.同一时间，不同地方的天气不同。例如：“东边日出西边雨”。3.同一地方，不同时间的天气不同。例如：早晨雾，中午晴天，傍晚刮风下雨。天气天气一、多变的天气一、多变的天气1 气候是一个地区 天气平均状况，一个地区的气候具有一定的 ，一般变化 。时间尺度为月、季、年、数

2、年到数百年以上。多年的多年的特征特征不大不大冬气气候候一、多变的天气一、多变的天气2天气是气候在某段时间内的具体表现,气候是对长期以来天气变化规律的总结和概括。联系联系:天气天气与气候的区别与联系与气候的区别与联系区别区别时间时间稳定性稳定性描述词语描述词语天气短不稳定风雨、阴晴、冷热、雾、霜等 气候长稳定降水多少、气温高低区别区别:一、多变的天气一、多变的天气探究下列词语中哪些描述天气，哪些描述气候？下列词语中哪些描述天气，哪些描述气候？风和日丽极地全年严寒昆明四季如春东边日出西边雨冬冷夏热夜来风雨声，花落知多少天气天气气候气候一、多变的天气一、多变的天气分组抢答天气影响人们的哪些活动？材料

3、A：天气与交通的关系；材料B：天气与生活的关系；材料C：天气与农业的关系；材料D：天气与军事活动的关系。想一想想一想天气的影响天气的影响一、多变的天气一、多变的天气3常见的灾害性天气常见的灾害性天气1.寒潮和霜冻寒潮和霜冻当有强冷空气向南侵袭时，常会造成剧烈降温，并伴有冻害、大风等现象。这类天气过程，称为寒潮寒潮。霜冻霜冻是指温暖季节里(平均温度高于0)，土壤表面、植物表层或贴地气层的温度下降到足以引起植物遭受伤害或者死亡的短时间的低温天气。2.干干旱和洪涝旱和洪涝干旱干旱天气主要是在高气压长期控制下形成的。如长江流域的伏旱，华中地区的秋旱。干旱在我国各主要农业区都有发生，是我国重要的灾害性天

4、气之一。洪涝洪涝天气是由暴雨或连阴雨造成的。其主要的天气系统是:冷锋、静止锋、锋面气旋和台风。一、多变的天气一、多变的天气拓展延伸3.大风和台风大风和台风大风大风所造成的灾害是多方面的，对工交、农林、牧渔业都有影响，尤其对农业生产危害最大。台风台风是形成于热带洋面上的气旋性涡旋，是我国沿海地区主要的灾害性天气。4.冰雹冰雹冰雹冰雹天气一般来势凶猛，强度比较大，并伴有狂风暴雨，对农作物危害极大，轻则造成减产，重则颗粒无收，还可砸坏建筑物，危及人畜安全。一、多变的天气一、多变的天气拓展延伸二、明天的天气怎么样二、明天的天气怎么样明天的天气怎么样？明天的天气怎么样？天气预报要说明一日或几日内阴晴、风

5、、气温和降水等的情况。活动获取天气预报的途径获取天气预报的途径二、明天的天气怎么样二、明天的天气怎么样A.各个气象站按照世界统一的观测规范，在同一时间进行气象观测，获取气象情报。B.通过卫星地面站，接收气象卫星发送的各种气象数据。C.利用电子计算机对源源不断传来的气象情报资料进行加工处理，制作成各种天气图表。D.天气预报员就像医生会诊一样，对各种天气图表进行分析和判断，得出预报结论。天气预报如何产生的呢？二、明天的天气怎么样二、明天的天气怎么样想一想天气预报图天气预报图二、明天的天气怎么样二、明天的天气怎么样活动陆地云区海洋卫星云图（合成）卫星云图（合成）蓝色、绿色、白色分别表示_、_、_；白

6、色越浓，表明_,_越大。海洋海洋陆地陆地云层云层云层越厚云层越厚降雨降雨二、明天的天气怎么样二、明天的天气怎么样此动画为配套资源的缩略图，如需使用请提前下载二、明天的天气怎么样二、明天的天气怎么样常用的天气符号常用的天气符号风的表示方法风的表示方法 风向风向：风吹来的方向，有“北、南、西、东”四个基本方向。风力风力：风力是风的强弱，共分为13级。级数越大，风力越强。风杆风杆风尾风尾风杆：风杆：指示风的去向风尾：风尾：指示风力，每一道风尾代表风力2级。风旗：风旗：812级用风旗表示。8级风二、明天的天气怎么样二、明天的天气怎么样探究西风4级西南风10级东风6级南风8级西北风2级东北风12级二、明

7、天的天气怎么样二、明天的天气怎么样三、我们需要洁净的空气三、我们需要洁净的空气我们需要洁净的空气我们需要洁净的空气三、我们需要洁净的空气三、我们需要洁净的空气空气质量指数（空气质量指数（AirQualityIndex）:根据环境空气质量标准和各项污染物对人体健康、生态、环境的影响，将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的概念性指数值形式，它将空气污染程度和空气质量状况分级表示，适合于表示城市的短期空气质量状况和变化趋势。主要污染物主要污染物:参与空气质量评价的主要污染物为细颗粒物、可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳等六项。空气质量指数空气质量指数三、我们需要洁净的空气三、我们

8、需要洁净的空气探究三、我们需要洁净的空气三、我们需要洁净的空气探究空气污染指数、空气质量级别与人体健康关系对照空气污染指数、空气质量级别与人体健康关系对照 空气污染空气污染指数（指数（Air pollution Index）：）：空气污染指数是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的概念性指数值形式，并分级表征空气污染程度和空气质量状况。污染物污染物：烟尘、总悬浮颗粒物、可吸入悬浮颗粒物（浮尘）、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧、挥发性有机化合物等等。AQI AQI与与APIAPI区别：区别：AQI分级计算参考的标准是新的环境空气质量标准，参与评价的污染物为SO2、NO2、PM10、PM

9、2.5、O3、CO等六项；而API分级计算参考的标准是老的环境空气质量标准，评价的污染物仅为SO2、NO2和PM10等，且AQI采用分级限制标准更严。因此AQI较API监测的污染物指标更多，其评价结果更加客观。空气污染指数空气污染指数三、我们需要洁净的空气三、我们需要洁净的空气拓展延伸 细颗粒细颗粒物物又称细粒细粒、细颗粒细颗粒、PM2.5PM2.5。细颗粒物指环境空气中空气动力学当量直径小于等于 2.5微米的颗粒物。它能较长时间悬浮于空气中，其在空气中含量浓度越高，就代表空气污染越严重。与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，面积大，活性强，易附带有毒、有害物质（例如，重金属、微生物等），

10、且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。细颗粒物细颗粒物三、我们需要洁净的空气三、我们需要洁净的空气拓展延伸PM2.5检测网空气质量新准检测网空气质量新准空气质量等级24小时PM2.5平均值标准值优035g/m良3575g/m轻度污染75115g/m中度污染115150g/m重度污染150250g/m严重污染大于250g/m及以上拓展延伸雾雾霾霾，顾名思义是雾雾和霾霾。雾霾天气雾霾天气是一种大气污染状态，雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述，尤其是PM2.5被认为是造成雾霾天气的“元凶”。随着空气质量的恶化，阴霾天气现象出现增多，危害加重。中国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气预警预报。统称为“雾霾天气”。雾雾，是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统。雾的存在会降低空气透明度，使能见度恶化，如果目标物的水平能见度降低到1000米以内，就将悬浮在近地面空气中的水汽凝结（或凝华）物的天气现象称为雾。霾霾，也称灰霾（烟雾）灰霾（烟雾）空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子也能使大气混浊。雾霾雾霾三、我们需要洁净的空气三、我们需要洁净的空气拓展延伸课堂小结课堂小结 敬请各位老师提出宝贵意见！