《问题解决》示范公开课教学设计2【西师大版五年级数学上册】.doc

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1、小数乘法问题解决教学设计2教学内容教科书第16页例2及相关练习。教学目标1、继续运用所学知识解决一些生活中的问题，并从中掌握一些解决问题的途径和方法。2、让学生感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强数学学习的自信心。3、培养学生的合作意识，培养初步的逻辑思维能力。教学重点运用所学知识解决一些生活中的问题。教学难点掌握一些解决问题的途径和方法教具学具多媒体课件。教学过程一、情景引入，揭示课题。教师：同学们平时乘坐过出租车吗？你乘坐出租车时，是怎样付费的呢？王叔叔乘坐出租车去看展览时，遇到了一些问题，我们一起来看一看，帮他解决遇到的问题。教师揭示课题，板书题目。（课件出示例2。）二、自学

2、例2。1、出示例2（出租车计费）出租车起步价是8元，2千米以后按每千米1.8元计费。要去的地方离这儿有6千米，至少需要多少元？2、教师引导学生明白：起步价以1.8元计价路程的出租车费一共要付的费用3、出示自学提示。自学内容：16页的例2自学时间：5分钟自学方式：先独立思考，再小组交流。自学要求：（1）起步价有多少元？（2）以1.8元计价的出租车路程有多远？（3）以1.8元计价的出租车费有多少元？（4）至少要付多少元？4、学生反馈，教师板书。624（千米）41.87.2（元）7.2815.2（元）5、你还有不同的方法吗？三、巩固练习。课堂活动中的题。四、当堂检测。实验小学五年级学生进行行军训练，上午走了3.2小时，平均每小时走3.5千米，下午走的路程是上午的1.2倍，这一天共走多少千米？ 五、作业练习四的8题。六、板书设计解决问题 624（千米）41.87.2（元）7.2815.2（元）答：至少要付15.2元。