《连加、连减、加减混合》公开课教学设计【西南师大版小学一年级数学上册】.doc

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文档编号：96665122

上传时间：2024-02-24

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连加、连减、加减混合教学设计教学目的1、使学生初步掌握连加连减两步式题的运算顺序。2、使学生们学会计算加减混合式题。3、能够正确进行计算。教学重点掌握运算的顺序。教学难点加减混合运算，看图意列式计算。教学过程（一）连加1、看草地上有几只小鸟？（4）树上几只小鸟？（2）又飞来了几只小鸟？（3）2、一共有几只小鸟？4233、怎样计算呢？432437 729（二）连减1、看图（1）有几个南瓜？（9个）紫色小刺猬拿走几个？（2个）红色小刺猬拿走几个？（3个）2、还剩几个？9233、怎样计算？923927 734（三）加减混合1、看图（1）有几只鸽子？（6只）又飞来了几只？（3只）飞走了几只？（2只）2、还剩几只？6326233、怎样计算？632639 927624 437（四）练一练1、课堂活动第1题（1）根据学过的知识，填一填，看看谁做的又快又好！（2）独立看图，说出图意。2、课堂活动第2题让学生通过自己看图，根据图意独立写出算式并计算出正确结果，在熟练掌握计算过程的基础上加深对计算方法的理解，增强对计算过程的感受。（五）课堂小结同学们，今天学习了什么？（板书课题）有不明白的问题吗？

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