《分一分》公开课教学设计【西南师大版小学一年级数学上册】.doc

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1、分一分教学设计教学内容西师大版小学数学教材一年级上册第5152页。教学目标知识目标：让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。能力目标：初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。情感目标：结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣，培养学生的创新意识。教学重点通过实际操作感悟分类的方法。教学难点经历过程，感悟分类在生活中的应用。教学关键从学生的生活经验出发，通过活动增加感性认识。教具准备多媒体课件，学具袋，答题卡，小棒。教学时间一课时。教学设计一、创设情境，激趣引入1、小朋友们，

2、请看大屏幕，看看老师今天带大家到小猴子家去玩，有请大家进屋，当来到小猴子的家时，仔细观察，你发现了什么？ 2、你有什么想法？3、老师扮小猴子可怜的样子，用可怜的语调说：“小朋友们，你们快帮帮我吧，我也想有一个干净整洁的家。”）4、小朋友们：你们想不想帮助小猴子把它的家整理得整整齐齐的呀？那么该按怎样的方法去把这些凌乱的物体分类整理好呢？这就是我们今天将要学习的知识给物体分类，板书：分一分。二、学习按一个标准进行分类1、出示课件例1：分铅笔。观察它们有什么不同？想一想怎样把这些铅笔分成两类。（学生独立思考，动手分一分。）说一说你是怎样分的？板书：按颜色分：红：粘贴小棒图；黄：粘贴小棒图。再让孩子

3、们读一读。2、练习：把动物圈起来，圈起来的是动物，没圈的是植物，让孩子们读一读。给饮料和食物分类：先观察，怎样分？三、体验按不同的标准进行分类出示例2。先观察，你看到了什么，有什么不同？可以怎样分？让孩子们自已分一分，分好后与同桌交流，抽生展示出不同方法分类的结果。再用幻灯出示。让孩子们读一读。四、应用分类知识解决问题1、即时练习：第一题和第二题出在答题卡上。第一题：先观察：左边是分的什么，右边是分的什么，再让孩子们分一分，填在答题卡上。填好后统一说一说。第二题：先弄清题，再让孩子们自己完成，抽生说答案。第三题：出示幻灯片，让孩子们观察，为什么要选那一个？2、课堂游戏请2个老师和3个同学上台来参加分类游戏。老师要1男1女，学生要2男1女。体验用不同的方法分类。五、总结这节课，同学们和我一起学习了分类的方法，知道了可以根据物体的颜色、形状来分类，在生活中，我们给物体分类时常根据不同标准，比如：物体的大小、用途、种类只要大家能说出适当的理由。我们都可以对物体进行分类，今天回家之后，请大家对自己的书包进行整理，先跟爸爸妈妈说说打算怎样整理，再进行分类整理。