《5的乘法口诀》示范课教学设计【西南师大版小学二年级数学上册】.doc

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文档编号：96665212

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5的乘法口诀教学设计教学目标1、熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。2、经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来历，并能理解每句口诀的含义。教学重点通过找规律、归纳口诀，培养学生探索新知、自主学习能力。教学难点熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。教学过程一、创设情境：师：我们每天有几次操呢？（2次）。那一个星期一共要做多少次操呢？学生回答，并说明理由。通过讨论，我们知道乘法算式中的积就是几个相同的数连加的和，如果我们每次算乘法时都要把乘法变成加法，求出和来写到积的位置上，真是太麻烦了，我们可以把乘法算式和他们的积编出一句乘法口诀，只要牢记这些口诀，大家算起乘法来就会又对又快。1、请学生看书本主题图。2、数一数1面小旗上有几个圆环，有几面小旗，一共有多少个圆环。请数的快的学生说说，怎样数的？强调：一面小旗有5个圆环。熟的时候可以5个5个数。3、填写5连续加5，每次加得的结果。4、编5的乘法口诀。5、完成课本例1题目。二、拓展练习：1、游戏：由“一五”开始，按顺序伸手说口诀。同学合作。一边说：一五得五，一边伸出一只手；一边说：二五一十，一边伸出两只手；一边说：三五十五，一边伸出三只手；2、做课本例2“计算”，请学生回答。3、对口令：先师生对，再生生对。四、课堂小结这堂课中大家收获了些什么呢？学到了些什么呢？

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