《图形的运动》教学设计【冀教版六年级数学下册】.doc

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1、图形的运动教学设计教学内容冀教版小学数学六年级下册第7779页。教学目标知识和技能掌握在方格纸上画一个图形的轴对称图形、将简单图形平移或旋转90以及按比例放大或缩小的方法和技能。问题解决与数学思考经历复习与整理“图形的运动”知的过程。情感、态度和价值观在图形运动和作图的过程中，发展学生的空间观念。 重点难点重点：图形的平移和对称。难点：图形的旋转。 教学设计、引入课题今天这节课我们一起复习“图形的运动”。 板书课题。二、回顾与整理1谈话：你知道图形的运动有哪些吗？2小组讨论并总结。3全班汇报并板书。 平行的方向平移平移的距离图形的位置旋转的方向运动 旋转旋转的角度图形的放大图形的大小 图形的缩

2、小4追问：图形的平移和旋转引起什么变换？图形的放大和 缩小引起什么变换?5提问：你能举例说说把一个图形平移、旋转或把一个图形放大/缩小的具体方法吗?指名学生叙述，其他学生提出意见。6轴对称图形。教师提问：生活中你见过哪些轴对称图形？它们都有什么共同特点？学生讨论汇报。教师引导学生总结轴对称图形的特点及画法。7整体回顾有关图形与变换的知识点。设计意图：在“回顾与整理”部分花费大量的时间，从零碎的 整理到板书的统一，从方法的无序叙述到整体回顾，促使学生从整体上进一步把握图形与变换的意义和方法。按要求画图1完成教材第77页例2。(1)出示教材题目要求。学生按要求在教材中完成三个图(2)交流、展示学生

3、画的图形，说一说是怎样画的。轴对称图形、平移和旋转：先找一些特殊的点或线段，然后 确定这些点或线段在另一半图形中的位置,或平移、旋转后的位 置，最后连一连。2完成教材第78页例3。出示题目要求。学生按要求在方格纸上完成问题(1)和问题(2)。(2)交流画图的过程和结果。图形按比例放大或缩小的方法：先在原图形中选出一些特 殊的线段，然后画出这些线段放大或缩小的样子，最后连一连。设计意图：不同的练习，既培养了学生综合运用知识鮮决问 题的能力，又进一步体会了图形变换的方法和价值，激发学生的学习热情。四、综合运用师：图形与变换不仅丰富了数学知识,还会给我们的生活带 来美丽，请同学们课下用我们复习的知识来设计一幅作品吧！