鲁教版六年级地理上册《人口与人种（第2课时）》示范课教学设计.docx

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1、人口与人种教学设计第2课时教学目标1 了解世界人口问题对社会、环境和经济的影响；2 了解世界三大人种的特点和分布规律；3能够举例说明人口问题对社会、环境和经济的负面影响；4运用地图、资料，说出世界人种的分布。教学重难点重点：1人口问题；2世界三大人种的特点及分布地区。难点：1人口问题及对策；2三大人种的地区分布。课前准备制作PPT。相关资源世界三大人种视频。教学过程【课堂引入】通过前面的学习，我们了解到当今世界人口众多，而且在逐年增长。人口急剧增多，会带来哪些问题？下面我们共同来学习人口问题。【新知讲解】一、人口问题1.人口增长过快提问：有人称人类进入了“人口爆炸”的时代，现在世界上每年增加近

2、8000万人，请你按一年365.25天，计算一下每天、每小时、每秒各增加多少人？一节课45分钟时间内世界增加了多少人？引导学生说出对这组数据的想法。设计意图：吸引学生的注意力，激发学习的兴趣，调动求知欲。多媒体展示下表数据，组织学生进行计算比赛，看谁算得快、算得准。每年每天每小时每分钟每秒8000万人219028人9126人152人2.5人根据学生计算结果，教师可进一步强调刚才计算过的几个数字，让学生切实感受现在全球人口增长速度之快。总结：世界人口的增长速度很快。承转：当今世界人口数量过多（已超过60亿），人口增长速度又如此迅猛（每年以8000万速度猛增），这会给我们人类的生存和发展带来哪些问

3、题？产生哪些影响？活动1：多媒体展示课 “人口增长过快对经济和社会带来的影响”的实例，指导学生读图。提问：请同学们结合自己的理解，说一说人口增长过快对环境及社会、经济带来哪些影响？回答：交通堵塞、居住条件差、就业困难、饥饿贫困等。提问：除了图中提到的问题外，人口增长过快还会带来哪些问题？你还能举出几个例子吗？学生活动：分组讨论，并派代表回答本组讨论结果。教师活动：根据学生的世纪情况，适当补充有关“人口增长过快带来的问题”的图片、资料等，启发学生从世界粮食问题、自然资源和能源的消耗、环境污染、社会治安等方面展开讨论。最后教师在各组发言的基础上作适当评价，引导学生更全面地认识和理解由于人口增长过快

4、对环境及社会、经济的影响。2.人口增长过慢提问：人口过多会带来很多问题，人口过增长过慢会产生什么问题？教师在学生发言的基础上评价点拨：人口增长过慢或停止增长甚至出现负增长都不好，也会带来不少问题，例如：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足等问题。教师总结：人口数量过多，增长过快：资源过度消耗、环境压力大、就业困难、饥饿贫困、居住条件差、交通压力大。人口增长过慢：劳动力短缺、国防兵源不足、社会抚养老年人负担加重。承转：人口增长过快过慢都不好，那么，人口的增长怎样才是最合理的呢？拓展假若你是一位宣传大使，现在你身在一个人口增长过快的国家，你打算怎样做？请你为它们设计一些宣传口号，让人们能正确认识到

5、人口问题所带来的影响。设计意图：学生发散思维、各抒己见、大胆创新。教师根据学生讨论结果，归纳总结：正确的人口观应该是：人类必须控制自己，做到有计划地生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。此外，还应大力提高人口素质，使人们能够受到良好的教育，健康成长，适应现代化社会的需要。承转：在世界人口不断增长的同时，世界上许多国家还出现了乡村人口不断向城市大规模迁移的现象。那么为什么城市对农村人口有如此大的吸引力呢？活动2：把全班同学分成两大组进行辩论，辩题为“农村人口向城市迁移”。正方：农村人口向城市迁移，对城市发展不利。反方：农村人口向城市迁移，对城市发展有利。学生辩论：略教师

6、小结：人口的增长应该与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。人口增长过快的国家，实行生育控制政策，人口停止增长或者不断减少的国家，则应采取措施鼓励生育的政策。承转：我国目前是世界上人口最多的国家，东部沿海是世界上的人口稠密地区之一。随着改革开放，到我国访问、经商、投资、留学、定居的外国人越来越多，他们抱着共同的心愿来到中国，但他们的皮肤、头发、面部特征却是不同的。接下来我们来看看世界上主要的几大人种。二、不同的人种1.世界三大人种活动3：三大人种的体质特征。图片展示世界三种不同的人种，学生读图，并自学教材相关资料，小组讨论后回答填写下表。表1：世界三大人种体质特征的对比人种肤色头发面部特

7、征体毛黄种人呈黄色黑直扁平中等白种人很浅波状鼻梁高，嘴唇薄较多黑种人黝黑卷曲嘴唇较厚较少承转：世界三大人种的分布有什么特点呢？4.世界三大人种的分布活动4：世界人种的分布多媒体出示“世界人种的分布图”。学生读图思考，完成教材后的活动题“了解三大人种的主要分布区”。问题：（1）非洲北部、亚洲西部主要分布着什么人种？（白种人）（2）除亚洲外，还有哪几个大洲黄种人较多？（北美洲、南美洲）（3）把三大人种的主要分布地区填入表2中。填表如下。表2：三大人种的主要分布地区人种主要分布地区白种人非洲北部，欧洲，亚洲西部，大洋洲东南部，北美洲中部，南美洲东南部黄种人亚洲东部，北美洲北部，南美洲西北部黑种人非洲

8、南部，大洋洲西北部教师总结归纳：从世界人种分布图上可以看出：三大人种在世界上既有大范围的集中分布，又有小范围的零星分布。世界上的所有人种都是平等的，没有优劣之分。一些有种族偏见的人，把某个人种说成是“高等”或“优等”的，并对“低等种族”的人加以歧视和压迫，都是应该反对并且谴责的。知识拓展：1965年12月21日联合国大会通过消除一切形式种族歧视国际公约并于1969年1月日生效。1981年12月29日中华人民共和国政府向联合国秘书长交存加入书，该公约于1982年1月28日对我国生效。拓展阅读：环境对人种形成的影响多媒体展示教材中的阅读材料“环境对人种形成的影响”，了解人种的形成、分布与环境的关系

9、。学生讨论并回答，教师根据回答进行补充：世界主要人种的形成、分布与环境有密切的关系，尤其是气候条件，而纬度位置是影响和决定气候特点的基本因素。正是由于不同人种起源于不同的纬度地带，在漫长的进化过程中，不断地适应环境，最后就形成了不同体质特征的人种。典型例题例1下列说法正确的是( )A黄种人皮肤淡黄色，棕黑发，头发黑直，面庞扁平，主要分布在亚洲东部。 B黑种人皮肤黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛很少，分布在大洋洲。C白种人肤色、发色、眼窝较浅，主要分布在欧洲、北美洲和南美洲 。D非洲全部为黑色人种。答案：A解析：人种的形成和分布和纬度有一定的对应关系。赤道地区，如非洲中部，气候炎热，辐射强，形成和

10、分布着黑色人种，其体质特征和自然环境是相适应的。而非洲北部则是白色人种，南美洲有混血人种。故选A。例2下列由于人口增长过快造成的问题是( ) 。A劳动力短缺。 B国防兵源不足。 C自然资源无节制地开发和破坏。 D就业压力减轻。答案：C解析：人口增长过快，原因是出生率远远大于死亡率，青年人增多，所以劳动力会增加，国防兵源增多，就业压力增加。因为要供养增多的人口，所以自然资源被更加疯狂地开采。故选C。【课堂小结】本节课学习了人口增长过快、过慢对环境及社会、经济的影响，以及乡村人口涌入城市对城市发展的影响，探讨了解决人口增长过快的措施、策略，树立正确的人口观；了解世界三大人种的体质特征及主要分布地区。 7 / 7