《分类与整理》示范课教学设计【西南师大版小学一年级数学下册】.doc

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1、分类与整理教学设计教学内容西南师范大学出版社义务教育教科书二年级下册P87P89。教学目标1、初步感知分类，通过操作学会分类、整理的方法，使学生能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类。2、通过分一分、看一看，培养学生的合作能力、操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力。3、初步认识象形统计图。4、让学生体会到生活中处处有数学。教学重点学会把物体按一定标准分类的方法，并能正确地进行简单的数据整理分析。教学难点体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。教具、学具准备多媒体课件、气球形状卡片。教学过程一、谈话激趣，引出新知。1、出示礼物，引起兴趣。师：今天老师给大家带来了礼物，开心

2、吗？师：看看老师带来了怎样的礼物。2、引出课题。师：没错，刚刚大家不管从大小来看还是从颜色来看，都是把这些礼物进行了分类。（板书：分类）二、探究新知，掌握同一标准的分类方法并完成数据的整理。1、新授师：分类的知识在生活中也经常运用。那下面，让老师带你们去参观一下小明的房间吧！（课件出示小明的非常凌乱的房间）师：你有什么话想要对小明说呀？师：我们一起来帮小明整理一下他的气球好吗？（课件点击进入气球图）师：这些气球都有些什么不同呀？（颜色不同，形状也不同）师：这么多的气球，如果要知道每种气球各有多少个，你有什么好办法？（分类）师：那我们就给这些气球分分类吧，你们打算怎么分？2、小组合作，动手操作探

3、索师：那我们就先按气球的形状分一分，看看每种气球各有多少个。3、汇报交流，掌握分类的方法（1）师：哪一组来说一说按照气球的形状你们把这些气球分成了几类。（2）教师展示自己的分类方法，让学生比较，发现不同。（将教具气球贴在黑板上）（3）认识象形统计图。师：我们在它下面画一条横线，表示从这开始往上摆，糖葫芦形气球下面画一个糖葫芦表示这一列是糖葫芦气球的，爱心形气球下面画一个爱心表示这一列是爱心形气球的，圆形气球下面画一个圆形表示这一列是圆形气球的。（5）整理数据。师：同学们你们能从这幅图中看出什么气球最多，什么气球最少吗，你是怎么知道的？（6）完成板书。糖葫芦形 爱心形 圆形（3）个 （4）个 （

4、5）个4、小组合作，按气球的颜色分类（1）汇报分类方法及整理的数据。（2）学生指导教师完成按颜色的分类。（3）完成数据的整理。师：哪种颜色的气球最多，哪种最少？5、总结并完整课题师：同学们真棒，不但想出好办法将这么多的气球进行了分类，并整理出每种气球的个数（板书：与整理），你们真了不起，为自己鼓鼓掌吧。6、将卡片分类拿出写有3、4、5、6、7、8、9、10、11、20数字的卡片。师：这些卡片可以怎样分类？找学生回答。师：同学们说的很好，这些卡片可以按不同的方法分，第一种按单数和双数分，哪位小朋友来分一下？找学生演示。师：同学们说说分得对吗？生：师：很好，还可以按一位数和两位数分，哪位小朋友来分一下？找学生演示。师：同学们说说分得对吗？生：三、巩固练习课堂活动将下面的人民币分类。（可以按元和角分，也可以按硬币和纸币分）四、游戏活动，实际应用。请你听我来指挥。找几位学生上台（有高矮，男女、长短头发等不同特征）。找几位同学说分的方法。台下的学生介绍每一类的人数。五、联系生活，巩固升华。师:分类现象在我们的生活当中无处不有，你们知道的有哪些？（课件出示几种生活中分类的图片）六、课堂小结。这节课你都学到了哪些知识。