《认识旋转》公开课教学设计【青岛版小学三年级数学上册】.docx

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1、认识旋转教学设计教学目标：1. 结合生活中熟悉的实例，让学生初步感知旋转现象，并能正确的判断旋转现象。2. 了解旋转在生活中的应用，充分感知数学与生活的密切联系。3. 体会数学与生活的密切联系，体会学习数学的价值。初步渗透变换的数学思想方法，发展学生的空间观念。教学重点：初步感知旋转现象。教学难点：知道什么是旋转现象。教学过程：一、 情境导入师：昨天我们在这幅画面中有很多物体，你们还让它们动了起来？我们今天来看看还有哪些物体我们没有研究呢？生：轮子，风扇，排气扇。师：你能提出哪些问题呢？设计意图：本环节通过丰富的情境图让学生产生研究的欲望，使学生带着愉悦的情感投入学习之中，积极地接纳信息，思考

2、问题，真正做到入情入境，激发学生的学习兴趣，联系学生的生活经验，让学生带着积极、饱满的热情投入到新知识的学习中。二、 合作探索师：下面我们来看看吧！师：换气扇的叶轮是怎样运动的？你知道吗？生：换气扇的叶轮是围着中心轴转动的。师：汽车轮子和吊扇呢？生：汽车行驶时是围着中心转动的。生：吊扇也是围着中心轴转动的。师：这些物体的运动都可以看成是旋转。师：你知道什么叫做旋转？旋转有什么特点吗？生1：物体绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的现象叫做旋转。生2：旋转时物体的形状、大小都不改变，只是本身的方向和位置发生变化。师：想一想，生活中还有哪些旋转现象？生1：摩天轮的转动。生2：旋转木马的转动。设计意图

3、：让学生根据情境提出有价值的问题，快速将学生带入新知的学习之中。充分调动学生学习的积极性，使每个学生最大限度的参与到学习中来，更大程度的让学生做学习的主人，让他们自己去收获。三、 巩固练习1. 是平移现象的画“”，是旋转现象的画“”。设计意图：通过练习，巩固学生对平移现象和旋转现象的认识。2. 哪些是平移现象，哪些是旋转现象。风扇叶片的运动 火车的运动 光盘在电脑里的运动 汽车的方向盘的运动设计意图：通过练习，巩固学生对平移现象和旋转现象的认识。3. 照样子用 在方格纸上画出自己喜欢的图案。设计意图：通过练习，进一步巩固学生对旋转现象的认识。四、 课堂小结师：这节课你都收获了哪些知识？生1：物体绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的现象叫做旋转。生2：旋转时物体的形状、大小都不改变，只是本身的方向和位置发生变化。设计意图：通过小结，一方面可以帮助学生回忆加深本节课的知识内容，进一步巩固学生对旋转现象的认识与理解，另一方面提升学生的语言表达以及概况能力。