《确定位置整理与复习》示范公开课教学设计【小学数学北师大版五年级下册】.docx

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1、第六单元 确定位置教学设计整理与复习教学目标：1.通过整理，巩固本单元知识，帮助学生建立知识脉络，了解知识间的联系。2.掌握方向、距离、角度等描述物体位置的方法，提高学生的空间感。3.在解答方向问题的过程中，让学生感受数学与生活的联系，提高学生的方位感。教学重点：掌握方向、距离、角度等描述物体位置的方法，会正确描述行走路线。教学难点：在解答方向问题的过程中，让学生感受数学与生活的联系，提高学生的方位感。教学过程：一、复习回顾师：本单元我们学习确定位置，说一说怎样确定物体的位置呢？生1：用方向和距离两个条件来描述物体的位置更准确。生2：确定物体的位置首先要确定观测点,根据物体相对观测点的方向和距

2、离来确定物体的位置。 生3：用数对表示物体的具体位置：数对中第一个数表示物体在第几列，第二个数表示物体在第几行。 设计意图：通过整理，巩固本单元知识，帮助学生建立知识脉络，了解知识间的联系。二、基础练习1.辨一辨。（1）只要知道方向或距离就可以确定物体的位置。（ ）（2）红红家在东偏北30度方向，距离200米处。（ ）（3）北偏西40度还可以说成西偏北40度。（ ）（4）小华面向太阳，太阳在小华的东面，小华在太阳的西面。（ ）（5）A地在B的西偏北40方向，B地在A的北偏西40方向。（ ）2.填一填。晓红和小云在不同的位置互相看，你能将她们看到的对方的位置写出来吗？ 答案：晓红看小云在东偏北2

3、8的位置。小云看晓红在西偏南28的位置上。设计意图：掌握方向、距离、角度等描述物体位置的方法，提高学生的空间感。三、易错练习1.观察下图填一填（1）以超市为观测点，商场在（ ）。 A.正南方 B.正西方 C.正东方（2）以超市为观测点，学校在（ ）。 A.东偏南30 B.南偏东30 C.西偏北30（3）从绿苑小区出发，走（ ）站就到学校了。 A.6 B.4 C.52.小明去动物园游玩回来，告诉红红说：天鹅湖在熊猫馆北偏西50度方向，距离熊猫馆500米，如果从从天鹅湖去熊猫馆该向哪个方向走呢？走多少米呢？3.小华每天中午放学后都要回家吃饭，请你算一算小华从早上上学到下午放学，一共走多少米？答案：200+300+250=750（米）7504=3000（米）设计意图：通过练习让学生掌握方向、距离、角度等描述物体位置的方法，会正确描述行走路线。四、拓展练习1.说一说小刚上学和放学的的行走路线。答案：上学路线：他往东走300米到商场，再往东偏北60的方向走250米到书店，再往东走400米到达学校。放学路线：他从学校往西走400米到书店，再往西偏南60的方向走250米到商场，再往西走300米到家。设计意图：在解决拓展问题的过程中，让学生感受数学与生活的联系，提高学生的方位感。