《两、三位数除以一位数（一）1》公开课教学设计【小学三年级数学上册】.doc

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1、两、三位数除以一位数（一）1教学设计教学内容青岛版教材P44P47。教学目标1、探索并掌握整百、整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。2、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。教学重点掌握整百、整十数的除法的口算方法。教学过程活动一结合情境，提出问题（出示课本情境图）。师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？（学生自由交流。）师：你能提出哪些问题？（抽生交流，根据学生的回答板书。）活动二解决问题。师：我们先来看“平均每天要做多少只鹰风筝？”对于这个问题，你认为可以怎样解

2、决呢？（学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。）师：谁愿意起来交流一下？（全班交流，展示算法多样化。）师：我们再来解决“平均每天要做多少只燕风筝？”（学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。）师：谁愿意起来交流一下？（全班交流，展示算法多样化。）师：我们再来解决“平均每天要做多少只鹤风筝？”（学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。）师：谁愿意起来交流一下？（全班交流，展示算法多样化。）这里教师教授估算的方法。师：我们再来解决：“平均每天要做多少只孔雀风筝？”（学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。）师：谁愿意起来交流一下？（全班交流，展示算法多样化。）这里教师总结估算的方法。师：你能运用这些方法解决其它的问题吗？（学生自己列式计算，全班交流。）活动三练一练。1、练一练第一题：在学生理解除法法算理的基础上，独立思考并计算，并鼓励学生规律，然后全班交流。2、第3题：先让学生独立思考并计算。并总结规律与特点。活动四数学游戏。教师可以出示一张数字卡片，全班同学抢答，也可以在小组内进行。