《去奶奶家》示范公开课教学设计【小学数学北师大版三年级上册】.docx
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1、去奶奶家教学设计教学目标:1. 结合“去奶奶家”的具体情境,学习综合运用乘法的有关知识,解决实际问题,进一步巩固乘法的计算方法。2. 在解决实际问题的过程中,学会利用示意图化繁为简分析问题、解决问题的思考方法,发展解决问题的能力。3. 在学习活动中体会数学与生活的密切联系,感受数学学习的乐趣和价值。教学重点:读懂情境图中的信息、运用画图的方式呈现数学信息,分析数量关系,综合运用乘法解决实际问题。教学难点:在解决实际问题的过程中,学习利用示意图化繁为简分析问题、解决问题的思考方法,发展解决问题的能力。教学过程:一、复习导入设计意图:通过对两、三位数乘一位数竖式计算的复习,为本节课运用乘法解决实际
2、问题奠定基础。二、探究新知1. 你能看懂吗?师:今天淘气准备去奶奶家,这是淘气从家到奶奶家的路线图,观察路线图,说一说,你得到了哪些数学信息?生1:淘气家到奶奶家到经过新站。前一段乘火车,需要4小时,后一段乘汽车,需要2小时。生2:淘气家到新站,火车每小时行115千米。生3:新站到奶奶家,汽车每小时行45千米。师:为了更直观地理解题意,3位同学画出了示意图,你能看懂吗?和你的同桌说一说。学生和同桌讨论交流,全班分享,使学生理解示意图的含义,为解决问题做铺垫。设计意图:引导学生学习运用画图的方式,简洁地呈现主题图中的数学信息,分析数量关系、正确理解题意,看图解答问题。2. 解决问题。师:同学们表
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