《第七单元百分数的应用整理与复习》示范教学设计【小学数学北师大版六年级上册】.doc

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1、第七单元百分数的应用整理与复习教学目标：1. 梳理本单元知识点，整理百分数在日常实际应用中的问题，帮助学生建立完整的知识体系。2. 通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中巩固强化，查漏补缺。3. 在解题过程中培养学生读题能力，提高学生分析、解决问题的能力。教学过程：一、 复习回顾师：同学们，请你结合下面的提纲，回顾一下本单元我们学了些什么？1. 百分数的应用（一） 师： 大家想一想，在这节课上的时候我们学习了哪些知识？生：增加百分之几=增加的部分单位1，减少百分之几=减少的部分单位12. 百分数的应用（二） 师：你们记得真不错。那么，谁来再说一说百分数应用（二）这一节课，我们

2、学了哪些知识？生：现在的量=原来的量（1+现在比原来增加的百分数） ，现在的量=原来的量（1-现在比原来减少的百分数） 教师出示课件师：百分数的应用（三）我们又解决了哪些问题？ 生：已知两个部分量的差（和）及两个部分量所对应的百分数，求单位“1”。 师：百分数应用（四）这节课我们学习了关于利息的相关知识。谁来说一说？生：1.本金：存入银行的钱叫作本金。2.利息：取款时银行多支付的钱叫作利息。利息=本金利率时间 3.利率：利息与本金的比值叫作利率。 4.本息：本金与利息的总和叫作本息。 5.应纳税额：缴纳的税款叫应纳税额。 6.税率：应纳税额与各种收入的比率叫作税率。 7.应纳税额的计算：应纳税

3、额各种收入税率 师：大家总结的非常到位，请大家记清楚本单元的这些知识，在练习中就会减少出错。设计意图：回顾梳理知识点，学生能明确这一单元所学到的知识点，使知识系统化。 二、 基础练习1. 填空 (1)一根2米长的绳子，第一次剪去50%，第二次剪去余下的50%,（ ）次剪去的多。 (2)在含盐率为20%的盐水中，盐占水的（ ）%。 (3)一种商品现价90元，比原价降低了10元，降低了（ ）%。 (4)一件衣服先提价10%，再降价10%，现价比原价（ ）。 2.解方程。3.如图，希望小学扩建操场，扩建部分的面积是原面积的15%。（1）扩建后的操场面积是多少？（2）扩建部分每平方米需投入200元，共

4、需投入多少元？4. 计算各年级的出勤率。设计意图：基础练习要注重从学生自己的学习经验出发，让每一个学生都能根据归纳的知识点巩固基础知识，增强学好数学的信心。三、 易错练习1. 根据题中的已知条件和所求问题，将补充的条件与对应的算式用线连起来。果园里有苹果树80棵， _，梨树有多少棵。2. 这批鸡蛋的孵化率约是95%，大约有多少个鸡蛋不能孵出小鸡？3.据资料统计，2009年底我国城镇人均住宅建筑面积约30 m2，比2005年增加了15%，2005年我国城镇人均住宅建筑面积有多少平方米？（结果保留一位小数）4.乐乐把得到的200元压岁钱存入银行，定期一年，她准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”。如果按年利率2.25%计算，到期后乐乐可以捐给“希望工程”多少钱？设计意图：通过继续解决生活中百分数的应用问题，让学生更形象深入地感受百分数与生活的联系，体会数学的乐趣。四、拓展练习一堆煤，用去总数的40%后，又运进24吨，这时的煤是原来的 ，这堆煤原来多少吨？设计意图：通过逆向思维的练习，培养学生初步的推理习惯，提高学生解决问题的能力。