《总复习（二）》示范课教学设计【小学二年级数学上册】.docx

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1、总复习（二）教学设计教学目标：1. 梳理本册知识内容，整理空间与几何的知识，会认识方向，对角有一定的了解，帮助学生建立完整的知识体系。2. 通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，掌握有关图形的知识，在练习中及时查漏补缺。3. 在解题过程中培养学生解题能力，提高学生解决问题的能力。教学过程：一、 复习回顾同学们，我们已经学完整册内容了，我们一起通过知识框架看看我们都学习了哪些知识吧！师：我们今天一起回顾空间与几何的内容！师：同学们，我们这学期认识角，你还记得吗？生1：角是由一个顶点和两条边组成的。生2：画角的时候从一个顶点起，用尺子向不同方向画两条笔直的线。师：我们认识了直角，你对直角

2、有哪些认识呢？生1：三角板上有一个垂直的角。生2：今天我们认识了直角，知道了画直角的时候应先画一个点，从点开始画一条直直的线，再把三角板上直角的顶点和画的点重合，一条直角边和所画的线重合，沿着另一条直角边画一条直直的线，最后标出直角符号。而且判断是不是直角可以用三角板。师：对于角的大小你有哪些认识呢？生1：可借助三角板上的直角和活动角来比较两个角或几个角的大小。生2：角的大小与两边的长度无关，与两边叉开的程度有关。师：我们还认识了锐角和钝角，你知道什么呢？生1：锐角是比直角小的角。生2：钝角是比直角大的角。师：我们一起认识了方向，你知道吗？生1：辨认东、西、南、北四个方向的方法：太阳升起的方向

3、是东，面向东，后面是西，左面是北，右面是南。生2：根据给定的一个方向辨认其余三个方向的方法：面南背北，左东右西；面北背南，左西右东；面东背西，左北右南；面西背东，左南右北。生3：方向具有相对性。师：我们还对地图的绘制有了一定的了解，你知道什么呢？生1：地图或平面图，通常是按上北，下南，左西、右东绘制的。生2：绘制简单平面图的方法：选好参照物（观测点），把选好的参照物（观测点）画在平面图的中心位置； 确定好各物体的位置，按上北、下南、左西、右东来绘制； 用“北”标出北面。设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起与空间与几何相关的内容，建立完整的知识体系二、 基础练习1. 填一填。（1）一个角

4、是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。（2）一块三角板中，有( )个角，其中有( )个直角。（3）太阳升起的方向是（ ），面向东，左面是（ ），右面是（ ），后面是（ ）。（4）地图是按上（ ），下（ ），左（ ），右（ ）的方位绘制的2. 下面哪些图形是角?在角的下面画“”，并在直角上标出直角符号。3. 下图中，有( )个角，有( )个直角。设计意图：在基础练习中回忆与空间几何有关的知识，能辨认简单的方向。三、 易错练习1. 想一想，填一填。 （1）果园在竹林的北面，竹林一定在果园的（ ）面。（2）东面和（ ）面相对，（ ）面和南面相对。（3）手帕有（ ）个角，红领巾有（ ）个角。（4）钟面上

5、三时整时，时针和分针成（ ）角2. 有( )个锐角,有( )个钝角,有( )个直角。3. 判断题。(正确的画“”,错误的画“”)。（1）直角是角中最大的角。()（2）一个角两条边越长，这个角就越大。()（3）地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。()（4）太阳一定从东方升起 。()设计意图：通过练习帮助学生理解与图形有关的内容，减少出错。四、 拓展练习1. 数一数：有（）个角，有（）个直角。2. 把名称填到合适的位置上。3. 小猫家在小松鼠家的( )面,小猴家的西面是( )家,东面是( )家，小狗家在小兔家的( )面。设计意图：通过不同的练习，巩固学生对角的认识，能准确判断位置，培养学生解决问题的能力。