《认识乘除混合运算》示范课教学设计【小学二年级数学上册】.docx

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1、认识乘除混合运算教学设计教学目标：1. 会读乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算。2. 通过乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。3. 通过比较体验书写由简单到复杂的发展，记忆内容发展变化以及它们之间的联系，培养对数学的积极情感。教学重点：掌握运算顺序，能正确地进行计算。教学难点：自己理解数学问题，运用连乘连除解决实际问题，遇到问题时有思路。教学过程：一、 情境导入师：观察图片，你了解到了哪些信息呢？生：每盒有8个鸡蛋，有2盒师：你能提出哪些问题呢？生：一共有多少个鸡蛋？设计意图：本环节通过学生自主找出数学信息，让学生有想要画一画、摆一摆的欲望。激发学生的学习兴趣，联系学

2、生的生活经验，让学生带着积极、饱满的热情投入到新知识的学习中。二、 合作探索师：如果每盒装得同样多，摆4盒，每盒装几个呢？生：要算鸡蛋装到4个盒子里，每个盒子装几个，应先求出一共有多少个鸡蛋。生：有2盒，每盒有8个，一共有（28）个，平均分成4盒，用除法计算，284。师：算式中既有乘法，又有除法，像这样的算式叫做乘除混合算式。乘除混合算式按从左到右的顺序读。284读作2乘8除以4。师：乘除混合算式按从左到右的顺序计算。师：284先算28=16，再用164=4。师：你会计算1535吗？生：先算153=5，再用55=25。设计意图：本环节通过让学生动手摆一摆，引导学生积极主动思考，让学生在主动思考

3、的过程中获得知识，发展能力，调动了学生参与教学活动的积极性，很好地解决了教学重点和难点。三、 巩固练习1. 计算。设计意图：通过练习，巩固乘除混合运算的计算顺序。2. 计算。设计意图：通过练习，巩固运算顺序，帮助学生形成必要的计算技能。3. 把这些点心平均装4盒，每盒装几个？设计意图：通过练习，看图提取信息并能用连乘解决问题的能力。4. 妈妈用18元钱买透明皂，一块透明皂3元，可以用7天，妈妈买的这些透明皂一共能用多少天？设计意图：通过练习，巩固学生利用乘除混合解决问题的能力。四、 课堂小结师：这节课你都收获了哪些知识？生：乘除混合算式的运算顺序：按从左到右的顺序计算。设计意图：通过小结，一方面可以帮助学生回忆加深本节课的知识内容，进一步巩固学生对乘除混合算式的运算顺序的掌握，另一方面提升学生的语言表达以及概况能力。