《折线统计图整理与复习》示范公开课教学设计【小学五年级数学上册】.docx

《《折线统计图整理与复习》示范公开课教学设计【小学五年级数学上册】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《折线统计图整理与复习》示范公开课教学设计【小学五年级数学上册】.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、绿色家园 折线统计图整理与复习教学设计教学目标：1. 体验折线统计图在表示数量变化中的作用，会用折线统计图表示数据。2. 根据需要，能合理选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据，解释统计结果，根据结果作出简单的判断或预测。3. 在引导学生经历观察、比较、分析的过程中，进一步发展数据分析观念，培养学生发现问题、解决问题及进行合理推测的能力。4. 在统计活动中，感受统计与现实生活的密切联系，体会统计在生活中的应用价值。一、复习回顾师：同学们，本单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧。1. 认识折线统计图师：怎样画折线统计图？生：折线统计图要用一个单位长度表示一定的数量，

2、根据数量的多少描出各点，再用线段依次连接各点。师：折线统计图的特点是什么？生：从折线统计图中不但可以看出数量的多少，还可以看出数量增减变化的趋势。2. 选择合适的统计图师：什么情况下应该选择什么统计图呢？生1：如果要从所制作的统计图中反映出数量的多少，选择条形统计图。生2：如果要从所制作的统计图中既反映出数量的多少，又反映出数量增减变化的趋势，选择折线统计图。设计意图：通过师生交流，一问一答的形式，使学生回顾本单元所学习的折线统计图和选择合适的统计图等知识，为学生完整地构建出本单元的知识体系。二、基础练习1. 填空。（1）妈妈要记录2020年全年的家庭月收入情况，应选用()统计图，要分析每月支

3、出的多少变化情况，应绘制()统计图。（2）从()统计图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。()统计图能清楚地表示出数量的增减变化情况。（3）在条形统计图中，如果用2厘米的直条表示100本书，用()厘米长的直条表示350本书，4.6厘米长的直条表示()本书。（4）为了分析某个股的详细情况，应该选用()统计图。（5）条形统计图是依据数据的大小画成长短不同的()；折线统计图是先根据数据的大小描出()，再用()依次连接起来的折线。2. 判断。（1）要清楚地反映上海世博会每个馆参观人数的多少，用条形统计图较合适。 ()（2）慧慧这几年的身高变化应该用折线统计图表示。 ()（3）聊城市全年的降水量

4、变化情况不应该用条形统计图来表示。()（4）条形统计图不仅可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。 ()（5）条形统计图可以与折线统计图互换使用。 ()3. 描述下面的问题选择哪种统计图比较合适。（1）分析刘明本学期5次数学单元测试成绩是进步了还是退步了。（2）分析金鼎商厦1-6月某商品的销售量变化情况。（3）比较聊城市2019年各月份空气质量的变化情况。（4）比较三种品牌的牛奶中某一种营养成分的含量。（5）调查哪种水果最受学生欢迎。设计意图：在基础练习中使学生巩固本单元相关的基础知识点，以照顾到班级中大部分学生的平均学习水平。三、 易错练习1. 看图填空。（1）第三季度

5、的销售额是()万元。（2）第()季度的销售额最低，是()万元。（3）第()季度的销售额最高，是()万元。（4）这个商厦全年总销售额是()万元。2. 看图填空。（1）下面的统计图是()统计图。（2）第()车间的男工人数最少，这个车间有男工()人。（3）平均每个车间有男工()人。（4）男工人数最多的车间比最少的车间多()人。设计意图：通过易错练习帮助学生梳理易错点，减少学生的错误率。四、 拓展练习1. 补充统计表，并绘制统计图。某文具厂上半年生产某产品的产量如下表，但表中3月份和4月份的数字模糊不清，只知道4月份的产量是3月份的1.3倍。把下面的文具厂产量统计表补充完整，并绘制折线统计图。月份1月2月3月4月5月6月合计产量(件)25502600 3350340017650设计意图：本环节通过练习帮助学生巩固折线统计图的相关知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。