《小熊开店》教学设计【小学数学北师大版二年级上册】.docx

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1、小熊开店教学设计 教材分析这是用乘法口诀求商的起始课，教科书创设了小猫和小兔到小熊商店购物的情境，图中标出了五件商品的价格。结合此情境，教科书提出了三个问题，这些问题的侧重点不同：第一个问题重在探索、交流除法的运算方法，加深对除法运算意义的理解；第二个问题重在掌握利用乘法口诀求商的算法；第三个问题重在发展提出问题和解决问题的能力。 教学目标1. 学会用2-5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性。2. 体会乘法、除法的互逆关系。3. 初步体会除法运算与实际生活的密切联系，能用除法解决一些简单的实际问题。 教学重难点【教学重点】建立“用乘除法口诀求商”的数学模型。【教学难点】拓展对“除

2、法意义”的理解认识和运用的空间。 课前准备 相应课件、教具。 教学过程一、情境导入。师：这里好热闹啊！原来小熊要请客。出示课件，小朋友们，店里来了好多客人，我忙不过来了，你们能帮帮它吗？ 通过观察后学生讨论交流，调动学生积极性为上新课做好铺垫。二、探索新知师：瞧，谁来了？（小猴，小猫）我们看看他们要买什么？先问问小猴吧！出示课件师：谁能说一说为什么这样列式？你是怎样想的？师：那怎么计算呢？（四五二十，强化乘法口诀。）问问小猫买什么呢？小猫也要买坦克，他有20元，可以买几辆坦克呢？师：说一说为什么要这样列式？你是怎样想的？（1辆车5元，20里有几个5，就有几辆车。求20里有几个5，用除法。）结果

3、是怎样计算出来的？（利用乘法口诀，四五二十。）师：利用乘法口诀，想5（ ）=20，这样算除法，简便多了！ 学生思考问题，再举手发言生1：54=20（元）生2：一辆汽车5元钱，买4辆汽车多少钱？就是求4个5是多少钱？用乘法54=20（元）。生3：4辆，205=4（辆）学会用25的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。三、巩固练习完成第69页练一练15题练习题。1. 试一试，做一做。蚂蚁搬家：一只蚂蚁能运3粒，总共有27粒米，要几只蚂蚁才能一次运完？2. 练一练植树：总共有24棵树，每行种四颗。（1）可以栽多少？（2）平均分给3个小组去栽，每组栽多少棵？3. 帮助小鸟回家，帮助方式：通过计算帮助小鸟回各自的家。4. 动物赛跑。5. 结合日常生活，提出一个可以用除法解决的问题，并尝试解答。四、小结本节课你有什么收获？ 教学反思略。