《观察物体整和理复习》公开课教学设计【青岛版小学二年级数学下册】.docx

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1、观察物体教学设计整理和复习教学目标：1. 梳理本单元知识点，能正确辨认从不同位置观察简单物体的形状，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法，帮助学生建立完整的知识体系。2. 通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。3. 在解题过程中培养学生解题能力，会从不同的角度观察物体，提高学生解决问题的能力。教学过程：一、 复习回顾同学们，第五单元我们都学习了哪些知识呢？回忆一下吧？1. 从不同角度观察物体师：我们一起学习了从不同的角度观察物体，是不是观察出来的都一样呢？生1：从不同角度观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不同的。生2：观察两个简单物体的组合时，一定要

2、明确谁是观察者，然后根据观察者的位置进行判断，要兼顾两个物体的相对位置.设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结观察立体图形的方法，回忆简单立体图形从不同角度观察到的图形分别是什么，建立完整的知识体系。二、 基础练习1. 连一连。2. 下面四幅图分别是谁看到的，填在（ ）里。（ ） （ ） （ ） （ ）3. 下面哪一幅图是淘气看到的？（画）设计意图：在基础练习中从不同角度观察到的物体的形状是不同的。三、 易错练习1. 判断：（1）从不同的角度观察同一物体，呈现的形状一定不同。 （ ）（2）一个物体的一个面是正方形，它一定是正方体。 （ ）（3）乒乓球从任何角度观察，看到的形状都是一样的。 （ ）2. 下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？3.下面四张照片分别是从汽车的前面、后面、侧面、上面拍的。从（ ）里写出拍照的位置。4. 下面两张照片是从空中拍的，判断一下各是谁的家。 （）家 （）家设计意图：通过从不同角度观察物体，帮助学生分清不同的方向看到的物体的形状，减少出错率。四、 拓展练习1. 看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？2. 下面的图形分别是小华从什么位置看到的？连一连。从正面看 从左面看 从右面看3. 右面的图形是从哪一面看到的?填一填？设计意图：通过不同的练习，培养从不同角度观察物体的方法，初步培养学生的空间能力。