《总复习（五）复式统计图》公开课教学设计【小学五年级数学下册】.docx

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1、总复习（五）复式统计图教学设计教学目标：1. 系统、全面地复习和整理本学期所学知识，使所学知识更加系统，形成知识网络，构建知识体系。在整理复习的过程中，进一步体会数学知识和方法之间的内在联系。2. 经历回顾整理的过程，学习掌握整理的方法，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高归纳、整理和综合运用所学知识解决实际问题的能力。3. 在整理和复习的过程中，评价与反思自己在本学期的学习情况，感受数学的意义和价值，进一步增强学好数学的自信心。一、复习回顾师：我们一起来整理有关复式统计图的知识吧。说一说你都知道些什么？生：复式统计图包括复式条形统计图和复式折线统计图。1. 复式条形统计图师：这样的统计图

2、是复式条形统计图。师：复式条形统计图的优点是什么？生：复式条形统计图不但可以清楚地表示数量的多少，还便于对两组数据进行对比和比较。2. 复式折线统计图师：这样的统计图是复式折线统计图。师：复式折线统计图的优点是什么？生：复式折线统计图不仅能反应数量的变化趋势，而且便于对两组数据的变化趋势进行比较。3. 单式条形统计图和复式条形统计图的区别师：单式条形统计图和复式条形统计图的区别是什么？生1：单式条形统计图只表示一种事物的数量情况，复式条形统计图能同时表示两种(几种)事物的数量情况。生2：复式条形统计图经常把两种事物成对进行对比。生3：复式条形统计图必须有图例，而单式条形统计图没有图例。生4：复

3、式条形统计图便于对两个(几个)数据进行直观地比较。设计意图：通过师生交流和一问一答的形式，使学生回顾本学期所学的复式统计图的知识，为学生完整地构建出本学期的知识体系。二、基础练习1. 下图是明明和强强915岁体重变化情况统计图。（1）从()岁到()岁明明较重，从()岁到()岁强强较重。（2）()的体重增长幅度较小。2. 下面是某公司一车间中三个小组男工、女工的统计图。（1）男工人数最多的是( )小组，最少的是( )小组；女工人数最多的是( )小组，最少的是( )小组；从图上可以看出( )小组的人数最多，( )小组的人数最少。（2）通过计算，能知道第一小组是( )人，人数最少；第二小组是( )人

4、；第三小组是( )人。（3）第一小组男工人数是女工人数的( )倍。（4）第二小组男工人数占第二小组人数的( )。（5）全车间有工人( )人，其中女工( )人。设计意图：在基础练习中使学生巩固本学期相关的基础知识点，以照顾到班级中大部分学生的平均学习水平。三、 易错练习1. 何叔叔的文具店今年前5个月的经营情况如下。根据表中的信息完成统计图，并回答下面的问题。（1）15月营业额的变化趋势是怎样的？（2） 哪个月的营业额最高？哪个月的营业额最低？（3） 15月支出的变化趋势是怎样的？（4） 你能为何叔叔提些建议吗？设计意图：通过易错练习帮助学生梳理易错点，减少学生的错误率。四、 拓展练习1. 下面是某地区去年和今年15月月平均气温统计图，看图回答问题。（1） 今年5月份的月平均气温是去年5月份的多少倍？（2） 去年2月份的月平均气温是今年2月份的几分之几？设计意图：本环节通过练习帮助学生解决关于复式统计图的实际问题，进一步培养了学生分析问题和解决问题的能力。