《笔算乘法第4课时（因数末尾有0的乘法）》教学设计【人教版三年级数学上册】.docx

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1、笔算乘法（四）教学设计一个因数末尾有0的笔算乘法教学目标1.掌握一个因数末尾有0的笔算乘法。2.提高学生的计算能力。3.培养学生分析、比较和概括的能力。教学重难点重点：理解因数末尾有0的乘法简便计算的算理，掌握算法，能正确进行计算。难点：理解因数末尾有0的乘法简便计算的算理。课前准备配套课件、教具教学过程一、复习导入。1. 写出下面的数接近的整十整百数。 2. 口算706=420 5004=2000 460=240903=270 8600=4800 502=100703=210 8009=7200 404=160二、探究新知。1. 学习多位数乘一位数的估算方法。解决问题。三一班有29人

2、参观，带250元买门票够吗？（1）阅读与理解。已知什么？要解决的问题是什么？课件演示。小组合作：说说你的思考过程。（2）分析与解答。方法一：学过了多位数乘一位数，可以直接做乘法计算。298=232（元） 232250，所以带250元买门票够了。方法二：29接近30，可以估一估298大约得多少。29接近30,308=240,298240 “”是约等号。308=240,29850 526300300千克汽油，6个汽油桶够装了。3. 拓展提高。电影院一共有380个座位，三年级有3个班，每班是58人，四年级有4个班，每班有49人，三四年级学生一起去看电影，座位够坐吗？小组合作：说说你是怎样想的。先求三年级大约需要多少个座位。5860 603=180 5831804950 504=200 494200180+200=380583+494380三、四年级学生一起去看电影，座位够坐了。四、小结。1. 把接近整十整百数的数看成整十整百数来估算。2. 估算中要估大还是估小，要根据题目中已知的数学信息和要解决的问题来确定。3. 教学反思4.略。