《四则运算第3课时》教学设计【人教版四年级数学下册】.docx

《《四则运算第3课时》教学设计【人教版四年级数学下册】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《四则运算第3课时》教学设计【人教版四年级数学下册】.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四则混合运算的顺序教学设计教学目标：1. 通过学习，认识中括号，掌握四则混合运算的顺序，能进行简单的四则混合运算。2. 引导学生经历带有“小括号”和“中括号”的混合运算的运算顺序探索过程，培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力和意识。教学重点：理解带中括号的四则混合运算的运算顺序。教学难点：理解带中括号的四则混合运算的运算顺序。教学过程：一、新课导入课件展示题目：15310 20204 801634 1236师：口算这四道算式，并说一说先算什么，再算什么。师：我们学过的加、减、乘、除四种运算统称为四则运算。通过前面的学习，我们已经知道了四则混合运算的运算顺序。谁能说一说。生1：

2、一个算式里只有加减法或只有乘除法，按从左到右的顺序依次计算。生2：一个算式里既有加减法，又有乘除法，先算乘除法，再算加减法。师：同学们回答的非常棒，今天我们继续学习有括号的混合运算的顺序。设计意图：本课的开始，对已有知识进行复习，不仅使所学知识系统化，加强了对知识的理解、巩固和提高，更重要的是可以唤醒学生对相关知识的探究意识。二、探究新知课件展示例4：9612421. 没有括号的四则运算。师：请大家说说运算顺序并计算出来。学生回答，教师板书。961242=88=16教师补充：加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。设计意图：通过计算例题，进一步巩固没有括号的四则运算的运算顺序，进而

3、知道加、减法是第一级运算，乘、除法是第二级运算。2. 带小括号的四则运算。师：如果在961242的基础上加上小括号，变成96（124）2，运算顺序怎样？生：先算小括号里面的。请同学们算一算。学生试算。（可能会出现不同的算法，让学生互相交流。）预设：96（124）2=96162=62=12教师总结：当算式里有括号时，要先算括号里面的，再算括号外面的。设计意图：在例题算式中加入小括号，改变了算式的运算顺序，知道了带小括号的四则运算的运算顺序。3. 带中括号的四则运算。师：如果在96（124）2的基础上加上中括号“ ”，变成另一个算式96（124）2，运算顺序怎样？生：先算小括号里面的，再算中括号里

4、面的，最后算中括号外面的。请同学们算一算。学生试算。（可能会出现不同的算法，让学生互相交流。）预设：96（124）2=96162=9632=3教师总结：一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。师：对比这三个算式，你有什么发现？生：加入小括号和中括号之后，运算顺序发生了改变，计算结果也随之发生了改变。师：你们知道括号的由来吗？下面我们一起探索一下。出示知识卡片“【数学文化】括号的由来.jpg”。师：现在你知道四则混合运算的运算顺序了吗？下面我们通过一个视频再来回顾总结一下整数的四则混合运算。出示微课整体梳理讲解。设计意图：在有小括号的算式中进一步加入中括号，改变

5、了算式的运算顺序，能使学生对括号的作用以及运算顺序有更深地了解。三、巩固练习1. 先说一说下面各题的运算顺序，再计算。360（70416） 158（2754）9解析：算式里有括号的，先算括号里面的；如果既有小括号又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。答案：说一说略。360（70416） 158（2754）9=360（7064） =158819=3606 =1589=60 =149设计意图：本题意在巩固含有小括号、中括号的四则混合运算的运算顺序。2. 按照顺序计算，并填写下面的，然后列出综合算式。_ _解析：根据整数的四则混合运算的运算顺序列式即可。答案：275，11，3520，32

6、0（128147）256，926，31484，（92043873）34设计意图：本题是四则混合运算的运算顺序的变式。3. 按照要求给算式“3280040025”添上括号，并计算。（1）先算减法，再算乘法，最后算除法。_（2）先算除法，再算减法，最后算乘法。_（3）先算减法，再算除法，最后算乘法。_解析：算式里有括号的，先算括号里面的；如果既有小括号又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的；据此根据运算顺序添加括号即可。答案：（1）32（800400）25（2）32（80040025）（3）32（800400）25设计意图：围绕本课的教学重点，让学生进一步体会有括号的混合运算的运算顺序，同时把相关内容进行了整理，使学生对混合运算的顺序有更全面的认识。四、课堂小结本节课我们通过三个算式，先回顾了没有括号的四则混合运算的运算顺序，又学习了只含有小括号、既有小括号又有中括号的四则混合运算的运算顺序，知道了括号能改变运算顺序及计算结果。设计意图：智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系。这里所说的“组织起来的知识体系”就是指系统化的知识。通过一步步回顾四则混合运算的运算顺序，帮助学生构建本节课知识体系。 7 / 7