《看一看（二）》公开课教学设计【小学数学北师大版一年级下册】.docx

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1、看一看（二）教学设计 教材分析本节课主要是让学生会观察俯视图，本节课的知识是在学生已经观察物体的主视图和侧视图，掌握了正面、侧面等数学观察用语的基础上进行学习的。在日常生活中学生也对不同的方位观察物体所看到的形状不一样有了一定的体验和认识基础。在这样的基础上，本节课要在一系列的看一看活动中，进一步发展学生的空间观念。 教学目标1.通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。2.通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。3.积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。 教学重难点

2、【教学重点】能结合具体事物辨认从不同位置观察物体所看到的形状。【教学难点】体验从不同角度看物体，看到的形状的不一样的。 课前准备 相应课件、演示教具 教学过程一、复习引入猜一猜1.（出示图片）这是淘气从上面看到的一个物体的形状，是一个正方形，猜一猜，这个物体可能是什么？魔方、粉笔盒等。2.（出示图片）这是笑笑从侧面看到的一个物体形状，是一个长方形，猜一猜，这个物体可能是什么？书柜、衣柜等。二、探究新知1.观察汽车模型，并和小组同学说说你看到的是什么部位，是什么样的。2.课件出示课本第20页主题图：有三位小朋友也在观察汽车，同学们能不能说说他们分别看到了汽车的什么部位？分别是第几幅呢？（1）让学生独立观察后再小组中讨论交流。（2）学生汇报A. 小华看到了警车的车门。B小亮看到了警车的车牌。C小明看到了警车的警灯。（3）为什么小明看到了警灯呢？（是从上面观察的）3.小结：观察物体除了从侧面、后面观察外，还可以从上面观察。4.通过刚才的学习，谁能说说我们怎样去观察一个物体呢学生汇报。三、巩固练习1.它们分别看到的是什么？连一连。2. 看一看，说一说，下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？3. 连一连，说一说。四、课堂小结通过这节课的学习，你能用“我知道了”说一句话吗？ 4 / 4