《第二单元整理复习》示范公开课教学设计【小学数学北师大版一年级下册】.docx

上传人：梅****6

文档编号：96667000

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1、第二单元观察物体整理和复习教学目标：1. 经历观察实物的过程，初步体会从不同方向观察物体看到的图形可能是不同的。2. 能根据具体实物、照片或直观图，辨认从前面、后面、左面、右面、上面观察到的简单物体的形状。3. 在实际操作活动中，逐步积累观察物体的经验，初步发展观察推理和空间想象能力。4. 积极参与观察活动，了解观察方法，体会观察物体的乐趣，提高学习数学的兴趣。一、复习回顾师：同学们，第二单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧。观察物体的上、前、后、左、右面师：关于观察物体的上、前、后、左、右面，你回忆起哪些知识？生：从不同方向观察同一物体，所看到的物体形状可能是不同的。

2、要识别图形是从哪个方向看到的，要结合物体各个面的特征比较鉴别。设计意图：通过师生交流，一问一答的形式，使学生回顾本单元所学的观察物体的上面、前面、后面、左面、右面等知识，为学生完整地构建出本单元的知识体系。二、基础练习1. 连一连。2. 下面这些图分别是谁看到的，连一连。3. 上课时，坐在淘气前面的同学是谁？4. 三个小朋友看到的分别是哪一幅图？在相应的括号里填上姓名？设计意图：在基础练习中使学生巩固本单元相关的基础知识点，以照顾到班级中大部分学生的平均学习水平。三、易错练习1. 下面的三个小朋友分别是从小熊的哪个方向看到的。小芳看到的形状是，她在小熊的（）面；小明看到的形状是，他在小熊的（）面；小丽看到的形状是，她在小熊的（）面。2. （）坐（1）号位；（）坐2号位；（）坐3号位。设计意图：通过易错练习帮助学生梳理易错点，减少学生的错误率。四、拓展练习下列物体从上往下看，看到的分别是哪个图形？将相应的图形用线连起来。设计意图：本环节通过练习帮助学生解决观察物体的问题，进一步培养学生分析问题和解决问题的能力。 3 / 3

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