广东省南粤名校2023-2024学年高三下学期2月联考语文试题含答案.pdf

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1、#QQABaYCEogigQBBAAQhCAw2ICgEQkBAAACoGBAAEoAABCANABAA=#QQABaYCEogigQBBAAQhCAw2ICgEQkBAAACoGBAAEoAABCANABAA=#QQABaYCEogigQBBAAQhCAw2ICgEQkBAAACoGBAAEoAABCANABAA=#QQABaYCEogigQBBAAQhCAw2ICgEQkBAAACoGBAAEoAABCANABAA=#QQABaYCEogigQBBAAQhCAw2ICgEQkBAAACoGBAAEoAABCANABAA=#QQABaYCEogigQBBAAQhCAw2ICgEQkBAAAC

2、oGBAAEoAABCANABAA=#QQABaYCEogigQBBAAQhCAw2ICgEQkBAAACoGBAAEoAABCANABAA=#QQABaYCEogigQBBAAQhCAw2ICgEQkBAAACoGBAAEoAABCANABAA=#书书书?#QQABaYCEogigQBBAAQhCAw2ICgEQkBAAACoGBAAEoAABCANABAA=#?#QQABaYCEogigQBBAAQhCAw2ICgEQkBAAACoGBAAEoAABCANABAA=#23.23.作文作文解析解析 （一一）对材料的理解）对材料的理解 材料一可以概括出“文化自信”这一核心观点，并指出了文化自信

3、的重要意义。材料一可以概括出“文化自信”这一核心观点，并指出了文化自信的重要意义。文化自信是一个民族、文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。倡倡导文化自信有利于导文化自信有利于增加民族认同增加民族认同感感，增强民族凝聚力，可以给予人们深厚的精神力量，提供奋进的精神动增强民族凝聚力，可以给予人们深厚的精神力量，提供奋进的精神动力。为坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信奠定了深厚的民族文化根基，有利于增强文力。为坚定中国特色社

4、会主义道路自信、理论自信、制度自信奠定了深厚的民族文化根基，有利于增强文化软实力。化软实力。材料二则强调文明互鉴的意义价值。材料二则强调文明互鉴的意义价值。互鉴，即相互借鉴。文明互鉴，即世界上不同文明之间加强交流，互鉴，即相互借鉴。文明互鉴，即世界上不同文明之间加强交流，相互借鉴相互借鉴。文明互鉴有利于文明互鉴有利于促进各民族文明的更新和发展，使得世界文明促进各民族文明的更新和发展，使得世界文明丰富多彩，丰富多彩，熠熠生辉。熠熠生辉。材料三：莫言的成功是文化自信与文明互鉴相融合的成功范例，也暗示了材料三：莫言的成功是文化自信与文明互鉴相融合的成功范例，也暗示了两个核心概念两个核心概念之间之间的

5、关系，的关系，应该是相辅相成，相互作用的关系应该是相辅相成，相互作用的关系。（二）（二）关于是否符合题意关于是否符合题意 不偷换核心概念，能准确阐释“文化自信”和“文明互鉴”两个方面，在论证过程中要注意不偷换核心概念，能准确阐释“文化自信”和“文明互鉴”两个方面，在论证过程中要注意两个概念两个概念的意义分析的意义分析，能合理安排两者的关系，能合理安排两者的关系（文化自信是文化自信是文明互鉴的文明互鉴的基础，文明互鉴基础，文明互鉴能够增强文化自信能够增强文化自信），），体现体现自己的认识和思考，属于符合题意。自己的认识和思考，属于符合题意。（三）（三）参考立意参考立意 自信乃互鉴之始，互鉴是自信

6、之成自信乃互鉴之始，互鉴是自信之成 立足文化自信立足文化自信之之基，共基，共谱谱文明互鉴文明互鉴华章华章 坚守文化自信，推动文明互鉴坚守文化自信，推动文明互鉴 坚定坚定自信弘扬自信弘扬优秀文化优秀文化，文明互鉴共赴，文明互鉴共赴美好美好未来未来 持文化自信心，行文明互鉴事持文化自信心，行文明互鉴事 （四）（四）打分等级参照：打分等级参照：评分依据：评分依据：一类（一类（54-60）不偷换或模糊核心概念，能准确阐释概念的内涵。准确把握“文化自信”和“文明互鉴”两个方面的关系，富有思辨色彩。两个方面的关系，富有思辨色彩。能充分论证出“文化自信”和“文明互鉴”的意义，体现对二者的倡导和呼吁。论据具体

7、丰富、运用恰切，分析严谨，论证方法多样。二类上（二类上（51-53）不偷换或模糊核心概念，能准确阐释概念的内涵。准确把握“文化自信”和“文明互鉴”两个方面的关系，富有思辨色彩。两个方面的关系，富有思辨色彩。能较充分论证出“文化自信”和“文明互鉴”的意义。论据较为具体丰富、运用准确，分析合理。二类下（二类下（48-50）不偷换或模糊核心概念，能较准确理解核心概念的内涵。准确把握“文化自信”和“文明互鉴”两个方面的关系，有一定的思辨色彩两个方面的关系，有一定的思辨色彩。能较准确论证出“文化自信”和“文明互鉴”的意义。有论据、运用较准确，分析较合理有论据、运用较准确，分析较合理。三类上三类上（45-

8、47）能较为准确地理解核心概念的内涵。准确把握“文化自信”和“文明互鉴”两个方面的关系，并能展开分析。两个方面的关系，并能展开分析。#QQABaYCEogigQBBAAQhCAw2ICgEQkBAAACoGBAAEoAABCANABAA=#有论据、但略有偏差，运用基本准确，分析基本合理。（能（能较为较为准确阐释两个方面，但两个概念之间没有形成关联，按准确阐释两个方面，但两个概念之间没有形成关联，按 45-47 给分）给分）三类下（三类下（41-44）基本准确理解材料内涵。论证重心偏重于“文化自信”或“文明互鉴”，对另一方没有做出准确阐释，充分论证，但准确阐释，充分论证，但能能适当适当分析分析。

9、论据运用有偏差，分析不够合理。四类上（四类上（40 以下）以下）基本准确理解材料内涵。对“文化自信”和“文明互鉴”两个方面都没有准确阐释，而是另起话头或者泛泛而谈文化交流。两个方面都没有准确阐释，而是另起话头或者泛泛而谈文化交流。论据运用有偏差，分析不够合理。关于作文的其他项评定关于作文的其他项评定:一、一、扣分项评定扣分项评定 1.错别字，1 个扣 1 分，重复不计。2.不足字数者，每少 50 字扣 1 分。3.无标题扣 2 分。二、残篇评定二、残篇评定 1.400 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。2.400 字以下的文章，20 分以下评分，不再扣字数分。3.200 字以下的文章，10 分以下评分，不再扣字数分。4.只写一两句话的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。5.只写标题的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。6.完全空白的，评 0 分。#QQABaYCEogigQBBAAQhCAw2ICgEQkBAAACoGBAAEoAABCANABAA=#