《触摸春天》阅读答案整理.docx

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1、 触摸春天阅读答案整理6篇 小题1:“宁静极缓极缓地伸出她的手”中加点词语有什么表达效果?(3分) 小题2:“蝴蝶在宁静的手指间扑腾，宁静的脸上布满了惊异。”请依据这些语句揣摩宁静此时的心理活动，并用第一人称写出来。(4分) 小题3:以下对本文的评析，不恰当的一项为哪一项( )(4分) A.标题为触摸春天，奇妙地示意宁静是个盲童，通过触摸蝴蝶来感受布满生命力的春天。 B.文章以漂亮的月季花来营造春天的气氛，而宁静就生活在这样美妙的环境中。 C.本文通过宁静拢住蝴蝶而后放飞蝴蝶，刻画出一个爱惜小动物、爱护环境的天真和善的盲童现象。 D.文章卒章显志，告知人们要喜爱生活、制造属于自己的缤纷世界。

2、触摸春天阅读答案整理2 邻居的小女孩宁静，是个盲童。 春天来了，小区绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着宁静。 昨天早晨，我在草地上做徒手操，宁静在花树丛中（穿梭 穿行）。由于经常在花香中（流连 徘徊），她走得很（流畅 平稳），没有一点磕磕绊绊的感觉。 最终，她在一株月季花前停下来。 宁静是个细腻的女孩子。我们用眼睛看到浅绿深红的世界，宁静用她的心来感受和理解。宁静的面前，同样是一个层次浓淡有致的春天。我信任，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至有可能有比我们更丰富的地方。 宁静极缓极缓地伸出她的手。在花香的引导下，她的手，极其精确地伸向一朵沾满露珠的月季花。我几乎要喊出

3、声来了，由于那朵月季花上，正停着一只白蝴蝶。 宁静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶。真是一个奇迹，睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女神奇的灵性抓住了。蝴蝶在宁静的手指间扑腾，宁静的脸上布满了惊异。 我悄悄地站在一旁，看着宁静，我仿佛观察了她多姿多彩的内心世界。一瞬间，我深深地感动着。 宁静细细地感觉着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离。宁静仰起头来，在专心灵张望。宁静的”心上，此刻肯定划过一条漂亮的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其美丽的飞行曲线。 我没有惊动宁静。谁都有生活的权利，谁都可以制造自我的缤纷世界。宁静在这个芳香袅袅的早晨，无言地告知我这样的道理。 阅读题 1联系上下文，在第自然

4、段的括号里选择适宜的词语，用标出。 2除了在开头点明宁静是个盲童之外，文章还有3处对宁静的动作描写反映出她是双目失明的。请在文中用画出来。 3第自然段中有一句话：我信任，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至有可能有比我们更丰富的地方。请联系上下文谈谈你的理解。 _ 4为什么说宁静扼住蝴蝶真是一个奇迹？ _ 5宁静触摸春天的故事，告知我们什么道理？请用_在文中画出来。 6你觉得宁静是个怎样的女孩？请结合文章用自己的话加以说明。 _ 参考答案 1穿梭 流连 流畅 2由于经常磕磕绊绊的感觉。 宁静极缓极缓沾满露珠的月季花。 宁静仰起头来，在专心灵张望。 3略。 4由于宁静穿梭、停下、伸手、拢住蝴

5、蝶这一系列动作根本不是一个盲童所能做到的。 5谁都有生活的权利，谁都可以制造自我的缤纷世界。 6略。 触摸春天阅读答案整理3 邻居的小孩宁静，是个盲童。 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着宁静。这个小女孩，成天在花香中流连。 昨天早晨，我在绿地里面的小径上做操，宁静在花丛中穿梭。由于常在其间流连，她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 最终，她在一株月季花前停下来。 宁静是个细腻的女孩子。我信任，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至可能有比我们更丰富的地方。我们用眼睛看到浅绿深红的世界，宁静用她的心来感受和理解。宁静的面前，同样是一个层次浓淡有致的春天。 宁

6、静极缓极缓地伸出双手，在花香的引导下，她的手，极其精确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 我几乎要喊出声来了，由于那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。 宁静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩奇妙的灵性抓住了。 蝴蝶在宁静的手指间扑腾，宁静的脸上布满了惊异。这是一次全新的经受，宁静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 我悄悄地站在一旁，看着宁静。我仿佛观察了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。 在春天的深处，宁静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，宁静仰起头来张望。 宁静的心上，肯定划过一条漂亮的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一条

7、极其美丽的曲线，述说着飞行的概念。 我没有惊动宁静。谁都有生活的权利，谁都可以制造一个属于自己的缤纷的世界。在这个芳香袅袅的早晨，宁静告知我这样的道理。 触摸春天阅读答案整理4 小题1:“极缓极缓”这一叠音词的运用(或重复运用“极缓”这一词语)，细腻地描写了宁静伸手的动作极其缓慢轻柔，生动地刻画出宁静兴奋而紧急的微妙心理。 小题1:咦，这是什么?它在我手指间扑腾着，是漂亮的蝴蝶吧?啊，小蝴蝶，你不要怕，让我好好感受你的飞行，真想长出一对翅膀，与你一起自由地飞行。(必需能描写出宁静从蝴蝶扑腾中感到惊异的心理状态，描写生动、细腻，且语句连接连贯可以得总分值，反之，酌情扣分。) 小题1:C(“爱护环

8、境”无中生有，文章的主题在于告知我们要珍惜生命，喜爱生活。) 触摸春天阅读答案整理5 触摸春天阅读答案 触摸春天阅读答案 邻居的小孩宁静，是个盲童。 春天到来以后，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着宁静，这个小女孩，成天在花香中流连。 昨天早晨，我在草地上做徒手操，宁静在花树丛中穿梭，由于常在其间流连，她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊的感觉。 最终，她在一株月季花前停下来。 宁静是个细腻的女孩子。我信任，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至可能有比我们更丰富的地方。我们用眼睛看到浅绿深红的世界，宁静用她的心来感受和理解。宁静的面前，同样是一个层次清楚浓淡有致的春天。

9、 宁静极缓极缓地伸出她的手。在花香的引导下，她的手，极其精确地伸向一朵沾满露珠的月季花。 我几乎要喊出来了，由于那朵月季花上，正停着一只白蝴蝶。 宁静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹，睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住。 蝴蝶在宁静的手指间扑腾，宁静的脸上布满了惊异。这是一次全新的旅行，宁静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 我悄悄地站在一旁，看着宁静。我仿佛观察了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。 在春天的深处，宁静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离，宁静仰起头来张望。 宁静的心上，此刻肯定划过一条漂亮的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过

10、一道极其美丽的飞行曲线，表达着飞行的概念。 我没有惊动宁静。谁都有生活的权利，谁都可以制造纯粹自我的缤纷世界。宁静在这个芳香袅袅的早晨，无言地告知我这样的道理。 1.“宁静极缓极缓地伸出她的手。”中加点词语有什么表达效果?(3分) 2.“蝴蝶在宁静的手指间扑腾，宁静的脸上布满了惊异。”请依据这些语句揣摩宁静此时的心理活动，并用第一人称写出来。(4分) 3.以下对本文的评析，不恰当的一项为哪一项(3分) A.标题为触摸春天，奇妙地示意宁静是个盲童，通过触摸蝴蝶来感受美妙的春天。 B.文章以漂亮的月季花来营造春天的气氛，而宁静就生活在这样美妙的环境中。 C.本文通过宁静拢住蝴蝶而后放飞蝴蝶，刻画出

11、一个爱惜小生物、爱护环境的天真和善的盲童形象。 D.文章卒章显志，提醒了人们要喜爱生活、制造属于自己的缤纷世界的道理。 4.文章最终一段写到“谁都有生活的权利，谁都可以制造纯粹自我的缤纷世界”，请谈谈你从中受到的启发。(4分) 答案： 1.(3分)“极缓极缓”这一叠音词的运用(或重复运用“极缓”这一词语)，细腻地描写了宁静伸手的动作极其缓慢轻柔，生动地刻画出宁静兴奋而紧急的微妙心理。 2.(4分)咦，这是什么?它在我手指间扑腾着，是漂亮的蝴蝶吧?啊，小蝴蝶，你不要怕，让我好好感受你的飞行，真想长出一对翅膀，与你一起自由地飞行。(必需能描写出宁静从蝴蝶扑腾中感到惊异的心理状态，描生动、细腻，且语

12、句连接连贯可以得总分值，反之，酌情扣分。) 3.(3分)C(“爱护环境”无中生有，文章的主题在于告知我们要珍惜生命，喜爱生活。) 4.(4分)能从本文主旨引发对人生积极的人生态度的思索，言之成理即可。 例如：人生在世，我们无法打算自己的相貌、生命的长度，但我们有权利去品尝生活的美妙与暖和，只要我们保持积极向上的生活态度，就能制造属于自己的缤纷世界。 触摸春天阅读答案整理6 触摸春天 阅读答案 邻居的小孩宁静，是个盲童。 春天到来以后，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着宁静，这个小女孩，成天在花香中流连。 昨天早晨，我在草地上做徒手操，宁静在花树丛中穿梭，由于常在其间流

13、连，她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊的感觉。 最终，她在一株月季花前停下来。 宁静是个细腻的女孩子。我信任，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至可能有比我们更丰富的地方。我们用眼睛看到浅绿深红的世界，宁静用她的心来感受和理解。宁静的面前，同样是一个层次清楚浓淡有致的春天。 宁静极缓极缓地伸出她的手。在花香的引导下，她的手，极其精确地伸向一朵沾满露珠的月季花。 我几乎要喊出来了，由于那朵月季花上，正停着一只白蝴蝶。 宁静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹，睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住。 蝴蝶在宁静的手指间扑腾，宁静的脸上布满了惊异。这是一次全新的旅行，宁静的心灵来到了

14、一个她完全没有体验过的地方。 我悄悄地站在一旁，看着宁静。我仿佛观察了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。 在春天的深处，宁静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离，宁静仰起头来张望。 宁静的心上，此刻肯定划过一条漂亮的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其美丽的飞行曲线，表达着飞行的概念。 我没有惊动宁静。谁都有生活的权利，谁都可以制造纯粹自我的缤纷世界。宁静在这个芳香袅袅的早晨，无言地告知我这样的道理。 1. “宁静极缓极缓地伸出她的手。”中加点词语有什么表达效果?(3分) 2. “蝴蝶在宁静的手指间扑腾，宁静的脸上布满了惊异。”请依据这些语句揣摩宁静此时的心理活动

15、，并用第一人称写出来。(4分) 3.以下对本文的评析，不恰当的.一项为哪一项( )(3分) A.标题为触摸春天，奇妙地示意宁静是个盲童，通过触摸蝴蝶来感受美妙的春天。 B.文章以漂亮的月季花来营造春天的气氛，而宁静就生活在这样美妙的环境中。 C.本文通过宁静拢住蝴蝶而后放飞蝴蝶，刻画出一个爱惜小生物、爱护环境的天真和善的盲童形象。 D.文章卒章显志，提醒了人们要喜爱生活、制造属于自己的缤纷世界的道理。 4.文章最终一段写到“谁都有生活的权利，谁都可以制造纯粹自我的缤纷世界”，请谈谈你从中受到的启发。(4分) 参考答案： 1.(3分)“极缓极缓”这一叠音词的运用(或重复运用“极缓”这一词语)，细

16、腻地描写了宁静伸手的动作极其缓慢轻柔，生动地刻画出宁静兴奋而紧急的微妙心理。 2.(4分)咦，这是什么?它在我手指间扑腾着，是漂亮的蝴蝶吧?啊，小蝴蝶，你不要怕，让我好好感受你的飞行，真想长出一对翅膀，与你一起自由地飞行。(必需能描写出宁静从蝴蝶扑腾中感到惊异的心理状态，描写生动、细腻，且语句连接连贯可以得总分值，反之，酌情扣分。) 3.(3分)C(“爱护环境”无中生有，文章的主题在于告知我们要珍惜生命，喜爱生活。) 4.(4分)能从本文主旨引发对人生积极的人生态度的思索，言之成理即可。 例如：人生在世，我们无法打算自己的相貌、生命的长度，但我们有权利去品尝生活的美妙与暖和，只要我们保持积极向上的生活态度，就能制造属于自己的缤纷世界。