高中历史2024届高考热点重点难点题型系列练习0129（共20道选择题附参考答案和解析）.doc

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1、高考历史热点重点难点题型练习班级 考号 姓名 总分 1.（2023全国高考新课标卷32）有学者认为，直到13世纪，拜占庭人才被迫接受如下现实：他们的皇帝已经不具备所称的“统治全人类”的能力，皇帝的许可与授权已失去意义。这可以用来说明（）A.限制君主权力的思想广泛传播 B.地跨亚非欧三洲的奥斯曼帝国形成C.地中海地区出现资本主义萌芽 D.东罗马帝国疆域的缩减及国力损耗2.（2023浙江高考12）有史家认为：“虽然道路、圆形剧场、城市的根基、水渠和市场都是其丰功伟业的实物见证，但罗马帝国的遗产和希腊民主时期或罗马共和国时期的遗产一样，是观念性的。没有这笔遗产，无论是欧洲，还是其后的整个世界，都绝不

2、会是今天的样子。”下列项中，属于“这笔遗产”的是（）A.元首制 B.罗马法 C.万神殿 D.大竞技场3.（2023浙江高考11）在欧洲殖民者到来之前，印第安人的社会生活以使用石器工具和直接占用资源为特征，他们信奉万物有灵，并创造出自己独特的文化。下列项中，属于印第安人独特文化成就的有（）创造了玛雅文字 建造羽蛇神金字塔发明数字符号“0” 广泛使用马拉战车A. B. C. D.4.（2024浙江杭州一模16）农业在西亚地区的最早起源大概不晚于8000年，在公元前6000年成为该地区人民的主要生存方式。公元前5000前后，东亚和中美洲地区的农业也得以传播开来。下列有关世界农业起源的说法正确的是（）

3、A.农业文明由西亚地区传播到世界各地B.农业起源是三个地区不断交流的结果C.从世界范围看农业主要有三大起源地D.人类从食物生产者转变为食物采集者5.（2024广东“六校”9月联考11）考古学家在南美的秘鲁和印度河谷的摩亨朱达罗（今巴基斯坦境内）挖掘出了4000多年前的棉布碎片；在新疆罗布泊西汉末至东汉的楼兰遗址中，发现了非洲棉的棉布残片，这是中国目前发现的最早的棉织物。这反映了（）A.技术传播突破地理障碍 B.人类文明发展的多源性C.文明演进呈一体化趋势 D.历史研究依赖考古发现6.（2023重庆八中月考15）马克思指出劳动和国家的产生有密切关系，各民族之间的相互关系取决于每一个民族的生产力、

4、分工和内部交往的发展程度。在部落所有制的条件下，由于生产的不发达，所以分工也并不细致，社会结构的扩大仅局限于父权制下家庭的扩大。由此可知，国家产生本质上（）A.催化了阶级分化和对立 B.体现了历史唯物主义C.依托于人民的辛勤劳动 D.创造了国家专制机器7.（2024河南新乡一模31）据考证，赫梯帝国的法典中有许多条文是用来控制工资和物价的，具体涉及佣工及工匠的工资，牛马等的租金，牛、羊、马、蜂蜜、织物、粮食等的价格。这最能说明赫梯帝国（）A.商品经济有所发展B.雇佣关系日益普遍C.深受罗马法的影响 D.私有财产不受侵犯8.（2024广东韶关一模11）下图为公元前812世纪希腊医神阿斯克勒庇俄斯

5、神庙墙壁上绘有两个吸杯。古希腊的医者希波克拉底（公元前460前370）认为人体内有血液、黏液、黄胆、黑胆四种体液，某种体液过多时就会致病，故需要将其从人体内吸出。这反映（）A.古希腊借鉴中国拔罐技术 B.古希腊医学结合神话传说C.古希腊医学理论趋向科学 D.古希腊医学充满神秘色彩9.（2024湖北模拟11）爱琴海地区的克诺索斯王宫中有一件以牛为绝对主题的作品，是以大片蓝为底色的激烈人体运动，牛背上深色的人体为男青年，对拉长的公牛进行翻越、压制牛角，牛前后的两个浅色人体为女青年。通过对克诺索斯王宫壁画的解读，爱琴海地区（）A.原始农耕的生产方式 B.希腊时代的文化融合C.形神兼备的壁画艺术 D.

6、征服自然的人文精神10.（2024浙江湖州、衢州、丽水三地市一模9）下图是“古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图”，柏拉图生动地描述为“我们居住的位于费西斯河（黑海最东部的一条河）与赫丘利柱石（直布罗陀海峡两边耸立的海岬）之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘”。古希腊人扩大影响的主要方式是（）A.争霸战争 B.迁移人口 C.奴隶贸易 D.传播宗教11.（2024河北10月联考10）公元前1千纪，在早期大帝国兴起的同时，雅利安人的活动范围从印度河流域扩展到恒河流域，古希腊人的殖民据点也几乎追及整个地中海地区。材料主要反映了（）A.文明交流的武力方式 B.

7、农耕文明的制度优势C.欧亚文明的多元互补 D.早期文明的扩张潜能12.（2024广东江门调研11）波斯国王大流士一世修建了苏伊士运河，记载此事的铭文写到：“我（大流士一世）命令在流经埃及的尼罗河至通往波斯的大海之间修建这条运河，这条运河后来完全按照我的命令挖成了。船只经由这条运河可以由埃及到达波斯，一如我原来所想。”据此可推知，大流士一世的主要目的是（）A.宣扬君权神授的思想 B.强化对地方的有效控制C.推动不同习俗的交融 D.实现对埃及的和平征服13.（2024湖南名校大联考二11）亚历山大占领波斯帝国后，基本上沿袭了此前的行省制，任用马其顿人、希腊人担任主要职务。这种地方管理体制（）A.扩

8、大了统治基础 B.有助于推广希腊文化C.削弱了中央集权 D.有利于建立专制政体14.（2023安徽芜湖二模31）下图为贵霜帝国威玛卡德菲西斯（约公元110127年）时代的金币，正面是贵霜国王半身像，外圈为希腊文，背面是湿婆（婆罗门教主神之一）右手持三叉戟的站像，外圈是贵霜文。这反映了（）A.丝绸之路的拓展 B.多元文化的交流C.东西经贸的频繁 D.希腊文明的延续15.（2024广东高三11月联考11）公元前1世纪，罗马帝国的航海家们从亚历山大里亚港出发，开始从红海到印度沿海的航行。这些人实际上都是罗马帝国东部的居民，大多数是北非的希腊化的埃及人，或者干脆就是阿拉伯人。材料可以说明当时罗马帝国（

9、）A.统治基础较为广泛 B.国内外经济交流频繁C.主导东西方间贸易 D.文化交融进一步发展16.（2024重庆巴蜀中学月考四15）据研究得知，赫梯人所用的文字是仿造巴比伦的楔形文字，在其印章中所发现的象形文字可能与埃及有渊源。另外，在赫梯人的多神信仰体系中也杂糅了两河流域文化的因素。这说明（）A.赫梯王国地跨三洲 B.赫梯思想传播广泛C.赫梯文明领先世界 D.赫梯文化兼收并蓄17.（2024浙江温州一模4）“马其顿灭亡波斯帝国，将希腊文化广被于近东、伊朗、印度，甚至中亚，是人类史上贯通欧亚大陆的首次尝试，它只走了半途，另一半有待在两个世纪后由东端出发，与希腊化世界接上轨。”下列项中，填入下划线

10、处最合适的是（）A.秦帝国 B.汉帝国 C.唐帝国 D.元帝国18.（2024湖北模拟12）1280年在佃户的反抗逼迫下，西欧某处庄园法庭指控处罚一封建领主：领主开垦了一块赤杨林地称之为伯利芬，并且在那儿本属于村民的土地上隔离出一块地方，仅供领主使用，本来村民在那里可以在任何时间进行公共放牧的。上述材料说明西欧（）A.庄园内部矛盾恶化 B.贯彻奉行权利精神C.酝酿早期民主理念D.领主合法权利受限19.（2024四川宜宾一模32）中世纪晚期，西欧封建领主为满足新的商品消费需要，将劳役地租改为固定的货币地租，庄园内的自营地几乎全部出租，使农奴也变成了有人身自由的佃农。据此可知，当时西欧农村社会（）

11、A.庄园经济获得进一步发展 B.封建主的经济地位增强C.富裕农民上升为统治阶级 D.封建生产关系逐渐瓦解20.（2024河南高三11月联考18）中世纪的欧洲除了贸易城市，还有部分具有政治功能的城市，如巴黎、伦敦不仅在当时人口众多，占据重要的商业地位，而且由于此时法国和英国正处于封建集权体制下，作为国王居住地的首都还携带了政治属性。下列对材料中的城市解读正确的是（）A.市民深受自由民主思想熏陶 B.大都获得高度的自治权C.始终受到封建专制王权束缚 D.最初都归封建领主所有附：参考答案1.【答案】D【解析】据材料“拜占庭人不具备失去意义”可知，体现了拜占庭皇帝失去“统治全人类”的能力，这反映了拜占

12、庭帝国疆域的缩减及国力损耗，拜占庭帝国即东罗马帝国，故选D项；据所学可知，限制君主权力的思想广泛传播是在1718世纪的启蒙运动中，排除A项；奥斯曼帝国是16世纪中叶才成为地跨亚非欧三洲的大帝国，这与13世纪的拜占庭皇帝失去统治力量并无直接关系，排除B项；据所学可知，地中海地区出现资本主义萌芽的时间是1415世纪，这与题中拜占庭帝国衰落的时间和主旨均不相符，排除C项。2.【答案】B【解析】据材料“观念性的”“无论是欧洲样子”可知，罗马法影响后世，是近代西方法律制度渊源的，故选B项；元首制的实质是披着共和外衣的军事独裁，与“观念性”“无论是欧洲样子”不符，排除A项；万神殿建造于哈德良皇帝统治时期，

13、最大的特色是它的圆形穹顶，把穹顶技术发展到顶峰，后来影响到了世界各地的建筑，与“观念性的”不符，排除C项；大竞技场是罗马帝国征服耶路撒冷后，为纪念皇帝威斯巴西安的丰功伟绩而建的，甚至一直影响着现代大型体育场的建筑，与材料主旨不符，排除D项。3.【答案】A【解析】玛雅人创造了独特的文字，由很多图画和符号组成，至今仍无法被释读，属于印第安人独特文化成就，故正确；羽蛇神金字塔位于尤卡坦半岛的玛雅古城奇琴伊察，属于印第安人独特文化成就，故正确；古代印度人发明数字符号“0”，故错误；小亚细亚的赫梯人广泛使用马和马拉战车，组建了强大的军队，故错误；选择A项符合题意。4.【答案】C【解析】据所学知识可知，农

14、耕主要起源于西亚、东亚和中美洲，所以从世界范围看农业主要有三大起源地，故选C项；据所学知识可知，除西亚外，东亚和中美洲也是农业的重要起源地，农业文明并非是由西亚地区传播到世界各地，排除A项；据所学知识可知，西亚、东亚和中美洲农业的起源相对独立，并非不断交流的结果，排除B项；人类由食物的采集者变为生产者，排除D项。5.【答案】B【解析】据材料“在南美的秘鲁和印度河谷.棉布碎片”可知，棉布在秘鲁、印度和中国都有发现，说明文明在不同地方独立发展，体现了人类文明发展的多源性，故选B项；材料仅显示了这些地方均出土了棉布，没有显示出棉布是如何在这些地方传播的，排除A项；虽然棉布在世界各地都有出现，但它并没

15、有显示出文明演进呈一体化的趋势，因为这些棉布可能是在各自的地区独立产生的，排除C项；据所学可知，历史研究方式多样，如文献研究、考古研究等，排除D项。6.【答案】B【解析】根据材料信息可知，马克思强调每一个民族的劳动分工、生产力发展和内部交往都推动国家的产生和发展。结合所学知识可知，历史唯物主义强调生产力的发展推动社会进步，故选B项；先有阶级分化对立后产生国家，排除A项；“依托于人民的辛勤劳动 ”只提到人民劳动对社会进步的作用，并不是国家产生的本质内涵，排除C项；国家产生后才设置了国家专制的机器，排除D项。7.【答案】A【解析】本题考查赫梯帝国经济立法，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的

16、能力和唯物史观的素养。唯物史观认为，经济基础决定上层建筑，赫梯帝国的法典中涉及工资和物价的条文众多，这是因为当地商品经济和社会分工得到发展，相关经济纠纷乃至危机增多，故选A项；材料可说明赫梯帝国存在雇佣关系，但无法判断其是否普遍，故排除B项；结合所学知识可知，赫梯帝国是古老的西亚国家，其存在时间早于罗马法的形成，故排除C项；材料并未涉及对私有财产的直接保护，故排除D项。8.【解析】据材料“吸杯致病从人体内吸出”可知，古希腊医学对人体的一些认识、利用工具将使人致病的体液吸出体外的做法，与现代医学将病毒从人体排出治病的原理有一致性，反映了古希腊医学理论趋向科学，故选C项；材料说明了拔罐治病的原理，

17、未体现拔罐技术的来源，古希腊借鉴中国拔罐技术的说法与材料不符，排除A项；据材料“吸杯古希腊的医者”可知，吸杯和医者均是现实生活中的人和物，古希腊医学结合神话传说的说法与主旨不符，排除B项；古希腊医者对人体的研究体现了医学的科学性，而不是神秘性，排除D项。9.【答案】D【解析】材料中“男青年对公牛进行翻越、压制”说明爱琴海地区人们对自然征服的向往，这体现对人的力量和价值的看重，所以说明当时的爱琴海地区崇尚征服自然的人文精神，选择D项；结合所学知识，爱琴海地区多山少平原，工商业比较发达，主要不是原始农耕的生产方式，A项不符合史实，排除A项；文化融合应该是不同类型或者风格的文化特征有机地融汇在一起，

18、通过材料并未体现出来，排除B项；壁画只是题干去表达人文精神的一种载体，不属于对壁画解读的结论，排除C项。10.【答案】B【解析】据材料“古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图”、“我们沿着大海生活”并结合所学可知，古希腊人以移民方式扩大影响。他们凭借自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家，故选B项，排除ACD项。11.【答案】D【解析】据材料“从印度河流域扩展到恒河流域追及整个地中海地区”可知，雅利安人和古希腊人的活动范围扩大，体现了早期文明通过各种方式扩展自身的潜在力量，故选D项；据

19、所学可知，早期文明交流的既有武力方式也有和平的经济文化交往的方式，因此文明交流的方式并非只有武力，排除A项；据材料“雅利安人的活动范围古希腊人的殖民据点”可知，体现了农耕文明和海洋文明两种不同文明的扩展，农耕文明的制度优势的说法未能完整概括材料信息，排除B项；据材料“印度河流域扩展到恒河流域地中海地区”可知，体现了雅利安人和古希腊人分别在亚洲和欧洲的扩展表现，欧亚文明的多元互补的说法与主旨不符，排除C项。12.【答案】B【解析】据材料“埃及通往波斯”可知，被波斯征服后的埃及成为波斯帝国的一个行省，大流士一世修建运河的主要目的是让船只可以从埃及到达波斯，主要目的是对埃及进行有效的控制，故选B项；

20、据材料“运河一如我原来所想”可知，大流士一世的目的是修筑运河联通埃及与波斯，宣扬君权神授的思想与主旨不符，排除A项；运河的修建可以沟通埃及与波斯，带来不同习俗的交融，但这是大流士一世修建运河的客观影响而非主观目的，排除C项；公元前6世纪，大流士一世修筑运河的前提是已经实现了对埃及的武力征服，实现对埃及和平征服的说法与史实不符，排除D项。13.【答案】B【解析】据材料信息可知，亚历山大占领波斯后，沿袭了行省制，任用马其顿和希腊人担任主要职务，结合所学亚历山大帝国的史实可知，马其顿人和希腊人将希腊文化带到元波斯帝国统治区，这有利于推广希腊文化，故选B项；亚历山大征服波斯后任用希腊人和马其顿人，没有

21、扩大统治基础，排除A项；亚历山大沿袭行省制，加强对地方的控制，排除C项；材料强调地方管理体制，与专制政体无关，排除D项。14.【答案】B【解析】结合所学知识可知，贵霜帝国是公元1世纪至3世纪，存在于中亚和南亚的古代帝国，结合材料“正面是贵霜国王半身像”可知，该金币有贵霜帝国本国文化的特征，结合材料“外圈为希腊文”可知，贵霜帝国受到希腊文化的影响，结合材料“背面是湿婆（婆罗门教主神之一）右手持三叉戟的站像”可知，贵霜帝国受到印度文化的影响，这都体现了贵霜帝国内部多元文化的交流，故选B项；丝绸之路的扩展可以是地理空间的延伸，也可以是商品种类的增多，材料中并未体现此金币与丝绸之路的拓展之间的关系，排

22、除A项；材料中的金币体现了既受希腊文化，也受印度文化的影响，但该金币未体现出东西方经贸的频繁，排除C项；金币上虽有希腊文，但仅为一种文化元素，并不能说明贵霜帝国完全代表希腊文明的延续，且该说法与史实不符，排除D项。15.【答案】B【解析】据材料并结合纲要下册第2课所学罗马帝国可知，公元前1世纪时，罗马帝国的航海家往来于亚历山大里亚港、红海、印度沿海等地，帝国内部不同地区经济文化联系不断加强，贸易不断发展，故选B项；材料涉及的是罗马帝国航海家居民的来源地，不是统治基础，排除A项；“主导东西方间贸易”不合史实，公元前1世纪，东西方贸易还未连通，排除C项；“文化交融进一步发展”不合题意，罗马帝国东部

23、居民保留其原有地区的文化，排除D项。16.【答案】D【解析】据材料“巴比伦埃及有渊源两河流域”可知，赫梯人的文化含有北非的埃及文明和两河流域的文化因素，体现了世界古代文明的区域交流，说明赫梯文化兼收并蓄的特点，故选D项；赫梯帝国在小亚细亚地区，没有地跨三洲，排除A项；材料反映了赫梯文明对外部文明的吸收和借鉴，赫梯思想传播广泛与主旨不符，排除B项；材料体现赫梯文明的特点，没有其他区域文明兴起的时间对比，不能得出赫梯文明领先世界的结论，排除C项。17.【答案】B【解析】据材料“只走了半途由东端出发”可知，汉朝时期，张骞开辟中西方交通要道“丝绸之路”，最终与希腊化世界接上轨，故选B项；秦朝时期还未与

24、希腊化世界接上轨，排除A项；据材料“贯通欧亚大陆的首次尝试”可知，唐朝虽然与西部的阿拉伯帝国有交流，但不是首次尝试，排除C项；据材料“马其顿灭亡波斯帝国两个世纪后”可知，此事件发生在公元前4世纪和公元前2世纪，元朝的建立是在13世纪，与材料时间不符，排除D项。18.【答案】B【解析】据材料“佃户庄园法庭封建领主”可知，封建领主随意侵占村民公共放牧的牧场，庄园法庭对此做出司法审判，处罚了封建领主，说明西欧重视权利精神，故选B项；西欧庄园内部的矛盾有庄园主和农奴的矛盾也有庄园主和自由农民的矛盾，材料不能说明以上矛盾的恶化，排除A项；民主理念是相对于专制而言，西欧中世纪时期的佃农维护的是自身经济利益

25、而非反专制求民主，排除C项；据材料“仅供村民公共放牧的”可知，领主损害了村民的合法权利，领主的合法权利受限与材料不符，排除D项。19.【答案】D【解析】据材料西欧封建领主“将劳役地租改为固定的货币地租”“庄园内的自营地几乎全部出租”可知，西欧封建领主的措施冲击了自给自足的自然经济，削弱了庄园经济，故选D项；“发展”不合史实，应为“削弱”，排除A项；“增强”不合逻辑，应为“削弱”，排除B项；“上升为统治阶级”不合史实，中世纪晚期的统治阶级仍为国王、封建领主等，排除C项。20.【答案】D【解析】据材料“贸易城市部分具有政治功能的城市”可知，中世纪欧洲的城市是由于工商业的发展而兴起的，结合封君封臣制度的特点，可知，城市是位于封建领主的土地上，最初都属于封建领主所有，故选D项；自由民主思想的广泛传播是17世纪以来的启蒙运动时期，与材料中世纪的时间不符，排除A项；据材料“此时封建集权体制下”可知，中世纪的城市还受到封建制度的束缚，经过斗争获得了一定的自治权而不是高度自治权，排除B项；据所学可知，中世纪的城市获得了一定的自治权，还以金钱和人力支持王权反对罗马教会和封建领主，始终受到封建专制王权束缚的说法错误，排除C项。7