初中语文部编版八年级下册第六单元基础知识整理（重点字音+多音字+形近字+重点词语+课文主题）（分课时编排）.doc

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1、八年级语文下册第六单元基础知识121.庄子二则【重点字音识记】3北冥(mng）鲲鹏(kn）齐谐(xi)正色邪(y）濠梁(ho）鲦鱼(tio)抟扶摇而上(tun）海运则将徙(x)【通假字】北冥有鱼（“冥”同“溟”，海）【古今异义】（1）怒而飞（古义：振奋，这里指用力鼓动翅膀。今义：发怒。)（2）海运则将徒于南冥（古义：海水运动。今义：海上运输。）（3）南冥者，天池也（古义：天然形成的水池。今义：湖泊的名称。）（4）去以六月息者也（古义：气息，这里指风。今义：休息。)(5)野马也，尘埃也(古义：山野中的雾气，奔腾如野马。今义：未经人工驯养的马。）(6）亦若是则已矣古义：这样。今义：对；正确(跟“非

2、”相对)。（7）子非鱼（古义：人称代词，你。今义：儿子。)（8)安知鱼之乐古义：怎么。今义：平安；安全（跟“危”相对）。【一词多义】(1)息去以六月息者也（名词，气息，这里指风)生物之以息相吹也（名词，气息）(2)其其远而无所至极邪（表示选择）其视下也（代词，代指大鹏）(3)以去以六月息者也(凭借)生物之以息相吹也(用)(4)之 其翼若垂天之云（助词，的）鹏之徙于南冥也（助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译）我知之濠上也（代词，指代“鱼之乐”)(5)固固不知子矣（固然）子固非鱼(本来）【词类活用】志怪者也（形容词作名词，怪异的事物）【特殊句式】（1）南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。（判断

3、句，“者也”表判断）（2）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。(判断句，“也”表判断）【课文主题解读】北冥有鱼通过描述鲲鹏的形象之美。指出鲲鹏奋飞必须凭借强大的风力，进而说明任何事物的存在都是依附于一定的条件的，它们的活动都是有所凭借的，都没有绝对的自由。庄子与惠子游于濠梁之上通过写庄子与惠子围绕“鱼之乐”而展开的辩论，表现了庄子机智而巧妙的辩论风格。也表现了庄子“万物与我为一”的思想。22.礼记二则【重点字音识记】嘉肴(yo）兑命(yu）教(jio)学相长(zhng）学学半(xio)选贤与能(j）讲信修睦(m)幼有所长(zhng）矜寡(gun)男有分(fn）恶其弃于地(w)【通假字】(1)学学半(“学

4、”同“教”，教导）(2)选贤与能(“与”同“举”，推举)(3）矜、寡、孤、独、废疾者(“矜”同“鳏”，老而无妻)【古今异义】（1）弗食，不知其旨也（古义：味美。今义：主旨。)（2）教然后知困（古义：困惑。今义：困难。）（3）教学相长也（古义：教与学。今义：指“教书”或指教师把知识、技能传授给学生的过程。)(4)大道之行也(古义：指儒家推崇的上古时代的政治制度。今义：宽阔的道路。)(5)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养(古义：“孤”指幼而无父；“独”指老而无子。今义：“孤独”为一个词，独自一个；孤单。)(6)不独子其子(古义：子女。今义：专指儿子。)(7)女有归(古义：女子出嫁。今义：返回、归还、

5、由、属于等。)（8）货恶其弃于地也（古义：财物。今义：一般指货物或商品。)（9）盗窃乱贼而不作（古义：害人。今义：偷东西的人。)(10)是谓大同古义：这。今义：对；正确(跟“非”相对)。【一词多义】(1)学 弗学，不知其善也（学习）学学半（同“教”，教导）(2)知 不知其善也（知道)人不知而不愠(了解)(3)其 不知其旨也（代指“嘉肴”)其此之谓乎（表揣测语气，大概）(4)为 天下为（wi)公（是，表判断）不必为（wi)己（为了，表目的）(5)独 故人不独亲其亲(只，单单）矜、寡、孤、独、废疾者（老而无子）【词类活用】(1)弗食，不知其旨也（名词作动词，吃）(2)选贤与能（形容词作名词，品德高

6、尚的人；才干出众的人)(3)故人不独亲其亲(名词的意动用法。以为亲)(4)不独子其子(名词的意动用法，以为子)（5）使老有所终（形容词作名词，老年人）（6）壮有所用（形容词作名词，壮年人）（7）幼有所长（形容词作名词，幼童）（8）盗窃乱贼而不作（动词作名词，盗窃的事情）(9)故外户而不闭(名词作状语，从外面)【特殊句式】(1)教学相长也。(判断句，“也”表判断)（2）其此之谓乎！（倒装句，宾语前置，正常语序应为“其谓此乎”）（3）不必藏于己。（倒装句，状语后置，正常语序应为“不必于己藏”）【课文主题解读】虽有嘉肴运用类比的手法引出要明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告

7、诉我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性。大道之行也通过对大同社会特征的描述，展示了一个和平安定的理想社会，表达了作者对美好社会的向往，也反映了我国古代劳动人民对美好生活的追求。23.马说【文体知识】“说”是古代一种议论文体，可以记事，也可以发表议论。其主要特点是一事一议，要求作者写出对社会生活中某个问题的深刻见解或对某种现象的看法。【重点字音识记】伯乐(l）骈(pin）槽枥(li)祗(zh）外见(xin）食马者(s)【通假字】（1）食马者不知其能千里而食也（“食”同“饲”，喂。) （2）才美不外见(“见”同“现”，表现，显现。) 【古今异义】 (1)一食或尽粟一石(古义：有时。今义：

8、或者。） (2)是马也，虽有千里之能古义：这样的。今义：对；正确（跟“非”相对）。（3）且欲与常马等不可得（古义：一样。今义：等候；用在人称代词或指人的名词后表示复数；表示列举未尽。）【一词多义】(1)能 虽有千里之能（才能，能力）安求其能千里也（能够）(2)之 祗辱于奴隶人之手(助词，的)马之千里者（定语后置的标志，不译)虽有千里之能(助词，的）策之不以其道(代词，它，代指干求 里马)鸣之而不能通其意(音节助词，不译)(3)而 鸣之而不能通其意(连词，表转折，但是，却)执策而临之（连词，表修饰）(4)食 食不饱，力不足(吃) 食之不能尽其材（同“饲”，喂）(5)常 千里马常有（经常）且欲与常

9、马等不可得（普通）(6）其 策之不以其道(代词，它的) 其真无马邪（表示加强诘问语气）其真不知马也（表推测，恐怕)【词类活用】(1)一食或尽粟一石（形容词用作动词，吃尽) （2）食马者不知其能千里而食也（数量词用作动词，日行千里） （3）策之不以其道（名词用作动词，用马 鞭驱赶)(4)食之不能尽其材(形容词的使动用法，使尽，竭尽)【特殊句式】(1)马之千里者。(倒装句，“千里者”做“马”的定语，“之”是定语后置的标志）(2)(食马者)策之不以其道。(省略句，省略主语)(3)其真不知马也。(判断句，“也”表判断)【课文主题解读】本文围绕着有千里马还是没有千里马的问题反复论述，慨叹世无伯乐致使千里

10、马陷于不幸境地，有力地揭露了封建统治者的昏庸愚昧、埋没人才，并抒发了作者怀才不遇的心情。24.唐诗三首【文体知识】歌行：古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行体”。其音节、格律一般比较自由，富于变化。新乐府：也叫“新题乐府”，相对于古乐府而言。指一种用新题写时事的乐府诗。石壕吏杜甫原文注释暮投石壕村，有吏 夜捉人。傍晚投宿石壕村，有差役夜里来强征兵。老翁逾墙走，老妇出门看。老翁越墙逃走，老妇出门查看。吏呼何怒！妇啼一何苦！差役吼得多么凶狠啊！ 老妇人啼哭得多么可怜啊！听 妇 前 致 词：三 男 邺城 戍听到老妇上前说：我的三

11、个儿子去邺城服役。一男 附书 至，二男 新 战死。其中一个儿子捎信回来，说两个儿子刚刚战死了。存 者 且 偷生，死 者 长 已矣！活着的人姑且苟且活着，死去的人就永远不会复生了！室中更无人，惟有乳下孙。家里再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的孙子。有孙 母 未 去，出 入无完裙因为有孙子在，他母亲还没有离去，进进出出都没有一件完整的衣服。老妪力虽衰， 请从吏夜归老妇虽然年老力衰，但请让我跟从你夜 归。急应河阳役，犹 得备晨炊赶快到河阳去应征，还能够为部队准备早餐。夜久 语 声绝，如闻泣幽咽。夜深了，说话的声音消失了，隐隐约约听到低微断续的哭声。天明登 前途，独 与 老翁别。天亮临走的时候，只同

12、那个老翁别。茅屋为秋风所破歌杜甫原文注释八月 秋高 风 怒号，卷 我屋 上三重茅。八月里秋深，狂风怒号，卷走了我屋顶上好多层茅。茅飞 渡 江洒 江 郊，高者挂 胃 长林 梢。下者飘转沉塘坳。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。南 村 群 童欺 我 老 无 力忍能对 面 为盗贼。 南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟狠心这样当面做抢掠的事。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。毫无顾地抱着茅草跑进竹林去了。我喊得嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖独自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏 黑。一会儿风停了，天空中乌云像墨一样

13、黑，深秋天空 阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布衾 多年冷似 铁， 娇儿 恶卧踏里裂。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。床头屋 漏无 干 处，雨 脚如麻未断绝。一下雨屋顶漏水，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏，屋内没有一点儿干燥的地方。自经丧 乱少睡 眠， 长夜沾 湿 何 由 彻！自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮！安 得广厦千 万间，大庇天 下寒土 俱 欢颜！风雨不动安如山。如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下贫寒的读书人，让他们都开颜欢笑！ 房子在风雨中不为所动，安稳得像山一样。呜呼！何时眼前突 然见此屋， 吾庐独破受 冻

14、死 亦 足！唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘！卖炭翁白居易 原文注释卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓 苍苍十指黑。有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓灰白，十个手指也被炭染得很黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中 食。 卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜身上 衣 正 单，心忧炭贱愿天 寒。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜来城外城外一尺雪，晓驾炭 车 辗冰 辙。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧着积雪的路面，留下深深的车

15、轮印。牛困 人 饥 日 已 高，市南门外 泥 中 歇。牛累了，人饿了，太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。翩翩两骑 来 是谁？ 黄衣使者白衫儿。那得意忘形的骑着马来的两个人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。手把文书口称 敕，回车叱牛牵向北。太监手里拿着文书。嘴里说是皇帝的命令，掉转车头吆喝着牛朝皇宫拉去。一车炭千余斤，宫 使驱将 惜不 得。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍。但又无可奈何。半 匹 红纱一丈绫，系向牛 头充炭直。那些人把半匹红纱和一丈绫朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。【课文主题解读】石壕吏通过叙述差役趁夜捉人，连老妇人也被捉去服役的故事，揭露了封建统治者的残暴，反映了安史之乱给人民带来的深重灾难，表达了诗人对人民的同情及忧国忧民的情感。茅屋为秋风所破歌描绘了秋风破屋、长夜沾湿的情景，反映了战乱中诗人的悲惨生活.表现了他对人民的同情，同时也表现了诗人推己及人的高尚精神和忧国忧民的情怀。卖炭翁通过记叙卖炭翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表达了作者对下层劳动人民的深切同情。