2024年秋季小学语文试卷五年级上册语文部编版第四单元复习《单元测试》03.doc

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1、部编版五年级上语文第四单元测试班级 姓名_一、选择题（30分）1下列词语中加点字的读音完全正确的一组是()。A.乃至(ni) 熏陶(xn) 辛亥(hi) 炊烟(qin)B.抖擞(su) 鱼鳞(ln) 惶恐(hun) 履行(n)C.玲珑(ln) 剔透(t) 灰烬(jn) 喉咙(hu)D.瞒着(mn) 矛盾(mo) 搅动(jio) 倾泻(xi)2下列词语中没有错别字的一组是()A举世闻明处心积虑兵慌马乱民不聊生B路不拾遗玲珑剔透惊天动地人寿年丰C生灵涂碳兴高彩烈多事知秋流离失所D哀宏遍野得意忘形诗情画意金碧辉煌3下列句中加点词语运用有误的一项是()。A.日本鬼子足智多谋,让八路军战士不得不转移进攻

2、的地方。B.举世闻名的秦兵马俑又迎来了旅游高峰。C.王老师为了学生披星戴月、呕心沥血,真是无私奉献的“春蚕”啊!D.就在白军得意忘形时,一发炮弹在他们中间爆炸了。4下列词语中不是一对反义词的是（ ）A.国泰民安民不聊生B.安居乐业流离失所C.内忧外患生灵涂炭D.太平盛世兵荒马乱5下列句子中不是比喻句的一项是( )。A.漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。B.美感的记忆，是人生最可珍的产业，认识美的本能是上天给我们的一把钥匙。C.更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。D.青春是一双明亮的眸子，在知识的海洋里不停地搜寻着自己需要的知识。6下列

3、说法不正确的一项是( )。A.当某人陶醉一方美景之中，舍不得离去时，可以用“流连”来形容他这种心情B.当我们不能准确地判断某种情况的时候，我们只能用“估量”来形容C.“毁灭”一词我们可以用拆分法来理解，“毁”是毁坏，“灭”是消灭，“毁灭”的意思就是毁坏消灭D.一个人对他人的要求过于刻薄时，我们可以说他很“苛刻”7下列表述错误的一项是( )A.七子之歌(节 选)、和平宣言(节选)与圆明园的毁灭都表达了作者对祖国的热爱之情,对侵略者野蛮行径的无比仇恨之情，激发了人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。A.已亥杂诗是龚自珍在已亥年写的一组诗,共315首。B.示儿这首诗是陆游的绝笔,也是遗嘱。C.“九

4、州生气恃风雷,万马齐喑究可哀”运用了比喻的修辞手法，“万马齐喑”比喻人们沉默不语,不敢发表意见。D.“天公”就是老天爷，“重抖擞”就是重新振作起来。8下列句子中标点符号运用正确的一项是( )A.京京站起来,结结巴巴地说，“老师，我能念一段吗?”B.失败，让我学会反省；挫折，让我经历磨炼；困难，让我学会坚强。C.很多东西溢满了我的心:草木、鸟兽、云彩成为内心的永恒。D.读了“钢铁是怎样炼成的”,我感受到人生的使命是那样庄重而迫切9下列句子没有语病的一项是( )A.我在校运动会上，为班级争得了名誉。B.圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。C.我们讨论了并且听取了老校长的报告。D.我把两件

5、新旧毛衣送给灾区的小朋友。10下列没有运用修辞手法的一项是（ ）A山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？B暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。C九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。D我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。二、填空题（37分）11读拼音写词语，注意把字写工整。（6分）j hi jio wi j sh wn mng hng zhu j din tng ti lu g 12比一比,再组词。（5分）祭（_） 察（_） 勺（_） 钓（_） 销（_）拱（_） 供（_） 煌（_） 皇（_） 稍（_）13选词填空。（4分）销毁毁灭1.圆明园的（_）是世界文化史上不可估量的损失。2.侵略者为了（_）罪证,在园内放了

6、一把大火。不仅还如果就3.（_）这个办法真能推广,战士们（_）能吃上新鲜的蔬菜了。4.园中（_）有民族建筑,（_）有西洋景观。14课文对对碰。（11分）爱国情怀是诗人创作的重要话题，陆游在临终前仍在告诫儿子：“_，_”；龚自珍担忧社会现状，发出“_、_”的呼喊，这更是爱国。我还知道其他爱国情怀的诗句：_、_。圆明园曾经很辉煌，_，可是现在它_。圆明园的经历告诉我们_故今日之责任，_，_15句子游乐场。（5分）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。（用加点词语写句子）_指导员，请把这个任务交给我吧！（仿写句子）_他拖着沉重的脚步迅速地往前走。（修改病句）_圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻

7、大辱。（改为双重否定句）_扇子越做越讲究（_）有圆形（_）三角形（_）弧形等（_）各种形状的扇子摆放在柜台上（_）（给句子加标点）16理解并仿写句子。（6分）1.圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。(1)这句话写出了圆明园昔日的_。(2)用加点词语写句子。_2.他向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个标准的军礼。(1)这句话运用了_的修辞手法。(2)用加点词语写句子。_三、现代文阅读（20）课外阅读。少年爱国者一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中

8、有一个十一岁的少年，衣衫褴褛（l l） ，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。两年前，他被在乡间种田的父母卖（mi mi ）给了杂技团。杂技团的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。 到达巴塞罗那后，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他残忍的父母身边去。这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。众人都盯着他看，目光中带着疑问。有人还走过来与孩子打招呼。可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎（zng zng)恨、厌恶（w ）所有的人。他所遭受的一切不如意与挫折，已使心灵

9、布满了累累伤痕。尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。这三个乘客虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜悯，一半借着葡萄酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。正在这时，两三个夫人走进了大厅。这三个乘客就像故意要人看见似的，又拿出若干钱来掷在桌上，嚷着：“拿去吧！”“拿去吧！” 少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床铺，拉上床帘，静静地沉思：有了这些钱，可以在船中买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子；到了热那亚，可以买件上衣换上；拿了钱回家

10、，总可以多少得到一点像人的待遇。在他，这钱就如同是命运的恩赐一样，带给他许多的希望。 与此同时，那三位乘客仍在二等舱中的大厅里，围着饭桌谈个不休。他们一边喝着洒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方情形，最后谈到了意大利。一个人抱怨意大利的旅馆，一个人则攻击意大利的铁路。酒渐渐喝多了，他们的谈论也就渐渐露骨了。一个说，与其到意大利，不如到北极去好，意大利住着的都是骗子与强盗。意大利的官员连字都不 认识。“蠢笨的国民！”一个说。 “下等的国民！”一个说。“强盗”忽然银币铜币就雹子一般落在他们的头上和肩上，在桌上地板上滚着，发出很大的声响。 “拿回你们的钱！”这个孩子轻蔑地说：“你们这些家伙侮辱我的祖

11、国 ，我决不会要你们一个钱的！”1用“”选择文中合适的拼音。（4分）2阅读文章第段，用一句话概括少年的经历。（不超过50字）_（3分）3文中第段中画“-”的句子时对少年的_描写，时少年想象这些钱的用途，可以看出少年_这些钱。这与下文少年扔钱的行为形成了_，表现了少年_。（4分）4为什么少年把收到的钱又扔给了那三位乘客？（3分）_5作者为什么称这位少年为“爱国者”?（3分）_6如果你在国外旅游，听到有人诋毁中国，你会怎么做？（3分）_四、书面表达（13分）“再过二十年，我们重相会，伟大的祖国，该有多美！天也新，地也新，春光更明媚”每当听到这首歌曲，人们就会陷入深思。请你展开合理的想象，写一写二十

12、年后的自己是什么样子。提示：1.不少于400字，题目自拟。 2.语句通顺，想象新奇独特合理。参考答案一1. 【答案】D2. 【答案】B3. 【答案】A4. 【答案】C5. 【答案】A6. 【答案】B7. 【答案】D8. 【答案】B9. 【答案】B10. 【答案】D二11. 【答案】己亥 郊外 举世闻名 杭州 祭奠 亭台楼阁12. 【答案】祭祖 观察 汤勺 钓鱼 拱手 供给 辉煌 皇帝 销毁 稍微 13. 【答案】毁灭 销毁 如果 就 不仅 还 14. 【答案】王师北定中原日 家祭勿忘告乃翁 我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 苟利国家生死以 岂因祸福避趋之 让我们感到骄傲 已化为灰烬 要铭记历史，

13、以史为鉴。 不在他人 而全在我少年。 15. 【答案】马涵不但学习好，还乐于助人。 请你把垃圾捡起来了！ 他拖着沉重的脚步缓慢地往前走。 圆明园的毁灭不能不说是中国近代史上的奇耻大辱。 ， 、 、 ， 。 16. 【答案】辉煌 人生的道路上,有刻骨铭心的甜美,也有不堪回首的苦楚;有一览众山小的高峰,也有山穷水尽的低谷。 排比 略 三、【答案】1、l mi zng w 2、一个意大利男孩被卖给了杂技团，他受尽虐待，终于逃脱并即将返回故乡。 3、心理 非常需要 对比 非常热爱自己的祖国 4、因为那三个乘客侮辱了少年的祖国。 5、因为少年在非常需要钱的情况下，将钱掷向给了他钱却侮辱他的祖国的人身上。少年用自己最朴实、最平常的举动捍卫了祖国的声誉和祖国人民的尊严。 6、略四、【答案】略