2024年春季小学三年级下册语文部编版课时练第6课《陶罐和铁罐》（含答案）.docx

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1、部编版三年级下册语文6.陶罐和铁罐课时练一、选择加点字的正确读音或正确的字形，并打上“”。铁罐(gun gung) 陶器(to tio) 价值(ji ji) (歉 谦)让 (带 代)价 (棒 捧)起 (提 堤)问 恼怒(lo no)二、读句子，根据拼音写词语。铁罐一直说陶罐是nu ru( )的东西，结果许多年过去了，qin ( )虚的陶罐变成了文物，jio o( )的铁罐化为了chn t( )。三、词语积累与运用。1.“虚”按音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 ；按部首查字法应先查 部，再查 画。“虚”在字典中的解释有：1空；虚心；不真实的；心理怯懦。“谦虚”一词中的“虚”是第 种解释。2.

2、将下面的四字词语补充完整，并选词填空。相（ )并（ ) 和睦（ ) （ ) 翻（ )覆（ ) (1)人类应该与大自然 ，做大自然的朋友。(2)他们二人实力相差太大，怎么能 呢？3.骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。(1)“奚落”一词可以用近义词替换的方法理解为 A.讽刺 B.嬉笑 C.责骂 。(2)这两句话中的“ ”与“ ”是一对近义词，在文中是 (自以为了不起，看不起别人 2自豪)的意思。它们的反义词是 四、课文中的陶罐和铁罐各有什么优缺点？多年后他们的结局如何？陶罐 优点：保存时间久 缺点： 结局：完好如初铁罐 优点 ： 缺点：易生锈 结局: 五、课内

3、阅读。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐( )地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐( )地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加( )的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”“住嘴！”铁罐( )了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”1. 选择恰当的词语填在文中的括号里。 【轻蔑 恼怒 谦虚 傲慢】2.选文运用 、 描写,塑造了 的陶罐和 的铁罐形象。3.画“_ _”的句子使用_ _(1赞叹2反问)的语气表现了铁罐 的态度。请将这个句子改写为

4、陈述句： 4.下列对选文内容的理解错误的一项是( )。A.铁罐称陶罐为“陶罐子”“懦弱的东西”，可以看出铁罐的傲慢无礼B.陶罐说自己不敢碰铁罐，表明它胆小懦弱，不敢惹事C.面对盛气凌人的铁罐，陶罐始终保持谦虚，不卑不亢，二者形成鲜明的对比5.结合课文，写一写你从这个故事中明白的道理。 六、铁罐一直看不起陶罐，常常奚落它，可是多年后出土的陶罐最先想到的却是一起被埋的铁罐。如果铁罐还在，它会和陶罐说些什么呢？抓住二者的神态、语言，设计一段对话，写下来。铁罐 ，说：“ 陶罐 ，说：“ 答案一、to gun谦 代 no ji 捧 提二、懦弱 谦虚 骄傲 尘土三、1.X xu 5 22.提论 相处来去(

5、1)和睦相处 (2)相提并论3.(1)A（2)骄傲 傲慢 谦虚四、陶罐：易碎铁罐：坚硬 消失不见五、1.傲慢 谦虚 轻蔑恼怒2.语言 神态谦虚傲慢3.2傲慢你不能和我相提并论。解析：此题考查的是对句子的理解和句式转换。“怎么敢”是表示反问的语气，从这句话中可以看出，铁罐看不起陶罐，认为自己高人一等，表现了它傲慢的态度。将反问句改为陈述句时，需要将表示反问的词语改成否定词语，句末标点改为句号。4.B5.示例：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。六、示例：一脸愧疚 陶罐兄弟，真对不起，我以前常常奚落你，你不但不计较，还能时时记着我。我为我以前做的事向你道歉，请你原谅我。面带微笑铁罐兄弟，没关系，我们的用途都是一样的，又经常见面，一定要和睦相处啊！