【★★★】2024年春季试卷小学五年级下册语文部编版课时练第22课《手指》.docx

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1、部编版五年级下册语文22.手指课时练一、看拼音，写词语。mzh so yng huw tngshng （ ） （ ） （ ） （ ） nngki lus mioxio yngznchyu（ ） （ ） （ ） （ ）二、给加点字选择正确的读音打“”。琴弦(xinxun) 揿电铃(qnxin) 扶衬(chn chn)轧伤(yzh) 爱憎(zngzng) 窈(tio yo)窕三、比一比，组词语瘙（ ） 怨（ ） 享（ ）康（ ）搔（ ） 祭（ ） 哼（ ）庸（ ）四、选择正确的读音填在括号里。ch ch c chi ch ch刚出差( )回来的曹处( )长看着桌子上那参差( )不齐、等待处( )理

2、的文件，生气地说：“同一天进单位的，差( )别怎么就这么大呢！小张干活比小王差( )多了。”五、 读一读，把加点的词语换成别的词语，意思不变。1、水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。（ ）（ ）2、无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。（ ）3、除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。（ ）六、选词填空。机灵 机敏1、面对突如其来的灾难，他反应非常( )。2、这个小男孩可( )了，大家都喜欢他。薄弱 单薄3、我们复习时要抓住薄弱环节。4、他的身子很单薄，一阵风吹来都能把他吹倒。七、按要求写句子。1、舞蹈演员

3、的手指不是常做兰花状吗？（改为陈述句） 2、 食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。（仿写拟人句） 3、 虽然鼻子干的是苦差的同事，不被重视，但是他依然憨厚坚毅，任劳寸巧任怨。（用上加点关联词语写句子） 4、 鼻子因为长受相突出，所以干的却是苦差事。（修改病句） 八、根据课文内容填空。1、手指是 先生写的一篇 。文章开门见山指出每个人都有 根手指，一只手上的五根手指 ， 。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的 和 。最后阐明了一个道理：“ ”。2、全文的总起句是：“ ”。 3、说一说大拇指的作用和特点。(1)作用： 。(2)特点： 。九、阅读课文片段，完成练习题。

4、（一）五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。1、“屏障”的意思是 ，在这里，“屏障”是指 。2、“养尊处优”的意思是 。联系文段，中指养尊处优，体现在 。3、文中说中指“每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力”，表现在哪里？ 4、根据选段内容说说中指的

5、作用和特点。(1)作用： 。(2)特点： 。 （二） 手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 1、 照样子写词语爱憎（一对反义词）： 差异（一对近义词）： 2、最后一句话在文中的作用是什么？ 3、仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。 参考答案一、拇指 瘙痒 秽物 烫伤 拧开 螺丝 渺小 养尊处优二、琴弦(xin) 揿电铃(qn) 扶衬(chn)轧伤(y) 爱憎(zng) 窈(yo)窕三、瘙痒 埋怨 享受 健康 搔头 祭祀 哼叫 平庸四、

6、chi ch c ch ch ch 五、1、顶住 拼死 2、微弱 3、附属六、机敏 机灵 薄弱 单薄七、1、舞蹈演员的手指常做兰花状。2、春天到了，柳枝随风舞蹈。3、虽然今天下雨了，但是同学们都能按时到校。4、鼻子虽然长受相突出，但是干的却是苦差事。八、1、丰子恺 散文 十 各有所长，各有所短 姿态和性格 五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了 2、 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 3、(1)作用：拉胡琴时扶住琴身，水要喷出时死力抵住，血要流出来时拼命按住，重东西要翻倒去时用劲顶住，要读书时翻书页，要

7、进门时揿电铃。(2)特点：形状不美，但吃苦耐劳、默默奉献。九、（一）1、泛指遮蔽、阻挡之物；无名指、食指；2、指生活在有人伺候、条件优裕的环境中；他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。 他永远不受外物冲撞3、他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。 4、(1)作用：扶衬大拇指、食指。 (2)特点：地位优越，曲线优美，却华而不实。（二）1、强弱美丑褒贬曲直装卸抑扬 思考 言语 枝叶 疼痛 猜测 奔腾 丑陋 长久2、这句话以手指的全体比喻人群的全体，阐明“团结才有力量”“合作成就人生”的道理，是文章的主旨，起到了总结全文、画龙点晴的作用。 3、略