2024年春季小学语文试卷五年级上册语文部编版课时练第24课《月迹》03（含答案）.docx

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1、部编版五年级上册语文24. 月迹课时练一、选择题1“相依为命”的“依”与（ ）中的“依”意思相同。A依山傍水B唇齿相依C依照规定D依法做事2多音字的读音相同的一组是（ ）A新鲜 鲜嫩 鲜活B静悄悄 悄无声息 低声悄语C屏息 屏障 屏幕D积累 劳累 果实累累3下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A窗帘 踪迹 发稍 骨朵儿B羡暮 屏气 葡萄 清清晰晰C灿烂 磁盆 沙滩 溜进来D疑心 锨刃 粗糙 无边无际4下列句子中使用了夸张的修辞手法的一项是( )A到了开花的季节,一条条街道都成了彩色的长河!B静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地睡了。C前面呼啸而过的东西是什么?那是流星体!D秋天到了,漫

2、山遍野的桂花开了,真是香飘十里。二、填空题5课文整体梳理。这篇课文描写的是_（时间）孩子们寻找月迹的过程，他们先后寻找到了_等足迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了_的道理。6写出下列词语的近义词。新鲜（_）满足（_）羡慕（_）嫉妒（_）7根据意思写出下面的词语。（1）形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 （_）（2）没法计算数目，形容很多。 （_）（3）原形容景物繁多，来不及观赏。目前多形容来人或事情太多，应付不过来。（_）（4）形容范围极为广。 （_）（5）形容烟气缭绕升腾。 （_）8根据对课文内容的理解填空。这篇文章是现代著名作家_写的一篇意蕴深远的散文。文中的月亮象征着_，作

3、者以_为行文线索，含蓄地告诉人们：_。三、现代文阅读快乐阅读。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼

4、睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。9写出下列词语的近义词。兴趣（_） 粗糙（_）10对文中画线句子理解正确的一项是（ ）A月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。B月亮不见了，奶奶让大家去寻找。C天阴了，月亮才不见了。11通过阅读选文的第二、三自然段，我明白了_，它是人们对_。12写出2句你喜欢的描写“月”的诗句。_课外阅读三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那

5、杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”13用简洁的语言概括本段文字的意思。_14本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态描写和静态描写的内容各一句。动态：_ 静态：_15本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？ _参考答案1AB2A3D4D5中秋 镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月 只有想方设法去努力追求，才能得到。 6新奇 知足 仰慕 妒忌 7面面相觑 不计其数 目不暇接 无边无际 烟雾缭绕 8贾平凹 一切美好的事物 追寻月迹 想要得到光明美好的事物，就要想方设法地努力追求 9 兴致 粗劣 10A11 月亮无处不在，它在每个人的心里 美好事物的追求 12人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。举头望明月，低头思故乡。13酒杯捞月。（意思对即可）14 手刚一动，它便酥酥地颤。 果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。 15生活中美好的东西是属于每个人的，关键是主动地追求。