【单元专题卷】2024年春季试卷小学部编版语文5年级下册第1单元专题02阅读理解.docx

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1、【单元专题卷】部编版语文5年级下册第1单元 专题02 阅读理解一、现代文阅读课内阅读。祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”我说：“谷子。”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说：“是的。”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父了，说：“这不是一样的吗？”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。1短文主要写_。2画“ ”的句子中，“慢慢地”能否去掉？为什么？_3文中的“我”是一个怎样的孩子？画出有关句

2、子，做批注。4文中2处写到祖父的笑，用“ ”在文中标出来。从这2次笑中，我们可以体会到祖父的 。课文段落品析。这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花（）大抵（dd）是暖春才开花（）她却不一样（）愈（yyu）是寒冷（）愈是风欺雪压（）花开得愈精神（）愈秀气（）她是最有品格（）最有灵魂（）最有骨气的（）几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，_在怎样的境遇里，_有梅花的秉性才好！5给文中的括号内加上标点符号。6给这段话中带点的字选择正确读音，用“”标出。7在文中“_”上填上合适的关联词语。8

3、梅花的秉性是怎样的？用“”在文中画出。9文中连用四个“愈”字，写出了梅花_的特点。10这段话表明外祖父希望“我”做_的人。阅读。火红的“相思叶”金秋时节，我来到天平山麓。放眼望去，那簇拥在山麓的枫林，层层叠叠，一片火红，令人赏心悦目。人称石、泉、枫为天平三绝，这红枫确实给秀丽的天平增添了无限的风采。/沿着洒满落叶的小路，我朝枫林漫步前行，棵棵苍劲挺拔的枫树，身披红斗篷，在阳光中抖擞精神，闪烁金光，越发显得艳丽多姿，楚楚动人。难怪杜牧要吟出“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句来呢。我也爱红枫，不仅是因为它红得美，还有别的原因呢。/记得还在儿时，我曾问过祖母，天平红枫为什么这样红，她告诉我一个

4、美丽的传说：当年天平山的枫叶并不红。枫林中住着一对夫妇：红姑、枫哥。枫哥出外谋生，不幸身染重病，但他思乡心切，硬是拖着病重的身子，一路历尽艰辛，终于在秋天回到了天平山，一头栽在故乡的枫树旁。朝思暮盼枫哥的红姑悲痛欲绝，含泪背着枫哥走进密林深处，再也没有出来。打那时起，每当秋风响过，天平山的枫叶就变得火红火红的。人们说那是红姑、枫哥的相思血染红的。而当地的人们也管天平红枫叫“相思叶”了。祖母的故事使我对天平红枫产生了一种新的感情，因而也就更喜欢它了。莫非远在异国他乡的舅父也是因为这则动人的故事，才格外眷恋天平红枫的吗？/想到这里，我不禁弯下腰小心翼翼地从地上拾起一叶红枫，举到眼前凝视着那叶掌间的

5、每一条细纹，似乎要从中捕捉到思乡恋国之情。我只觉得手中的不是一片枫叶，而是一颗搏动着的心，因为它红得那样可爱；我又觉得它宛如一只伸开的手，似乎在期待着什么。我全身涌起一股热浪，它猛烈地撞击着心房。天平山麓的红枫林啊，我终于明白了：你使海外游子魂牵梦系，是因为你是他们的叶落归根处。我又一次举起那叶红枫。对了！我何不把这片叶儿寄给旅居加拿大的舅父，让这片火红的“相思叶”，从天平山麓的枫林飞向大洋彼岸，告诉舅父，转告所有海外同胞，祖国母亲思念你们，故乡亲人思念你们，盼望你们早日回到母亲的怀抱，看一看伟大祖国日新月异的容貌/11联系上下文，理解下列词语。赏心悦目：_日新月异：_12文中已用“/”分了段

6、，请你用小标题概括每段的内容。第一段：_。第二段：_。第三段：_。第四段：_。13文中引用杜牧的诗句和美丽的传说有什么作用？_14作者说“我也爱红枫，不仅是因为它红得美，还有别的原因呢”中“别的原因”指的是_，“它宛如一只伸开的手，似乎在期待着什么”中“它”指的是_，它在期待_，作者借助“红枫”表达的是_的情感。短文。童年乐事我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿着大人讲下去。在我七八

7、岁的时候，北平有一种穿街绕巷的唱话匣子的，给我留下很深的印象。也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。先是卖晚香玉的来了。用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。再过一会儿，换电灯泡儿的又过来了。他背着一个匣子，里面是新新旧旧的电灯泡。拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。我一直不明白，他拿了旧灯泡去做什么用。然后，我最盼望的唱话匣子的来了！他背着话匣子（后来改叫留声机，现在要叫电唱机了），提着大喇叭。我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。母亲搅不过我，总会依了我。只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊：唱

8、话匣子的！别走！别走！其实那个唱话匣子的，看见我跑进家去，当然就会在门口等着，不得到结果，他是不会走掉的。讲价钱的时候，门口围上一群邻居小朋友，他们都用羡慕的眼光看着。讲好价钱进来，围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话叫做听蹭儿，就是不花钱听戏的意思。唱话匣子的，把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上百代公司的唱片，把弦摇紧，唱片转动了，先是那句开场白：百代公司特请梅兰芳老板唱宇宙锋。金刚钻的针头在该退休的唱片上，磨擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破锣。如果碰到新到的唱片，还要加价呢！因为是熟主顾，最后总会饶上一张洋人大笑的唱片，还没开转呢，大家就笑了，等到真正洋人大

9、笑时，大伙儿笑得更凶了，乱哄哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了。母亲时代的儿童教育和我们现在不同，妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带我们小孩儿到城南游艺园去，游艺园里面什么娱乐都有，你可以听文明戏，你可以听京戏，也可以去看穿着燕尾服的魔术师变戏法儿，看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓，看露天电影大戏场里是男女分座的，有时观众忽然叫好，原来扔手巾把儿的，正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去，扔得美，接得准，难怪要叫好了。大戏总是最后散场，已经夜半，才雇洋车回家。我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑，不折不扣的快乐。15阅读全文，根据课文内容填入合适的词语。( )的快乐( )的快乐( )的

10、快乐16文中写了几件乐事？并简单叙述一下。_17文章开篇讲“我听鬼故事的”情形，我虽然被鬼故事吓得呀呀乱叫，但为什么还是怂恿着大人讲下去？_18文中划横线的句子表达了作者怎样的心情？_19这篇文章表达了作者怎样的思想感情？_阅读祖父后圆我（节选），完成练习。后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花，一直开到六月。花朵有酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，花香招来了很多的蜂子，“嘴嗡”地在玫瑰树那儿闹着。别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆。把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂哲人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异

11、想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上（拨拔）草，我就给他戴花。祖父只知道我是在（抓捉）弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得那么香，二里路也怕闻得到的。”我就笑得哆嗦起来，我几乎没有支撑的能力再插上去。等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样拔着垄上的草。我跑到很远的地方站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来。还没有等我回到因中，祖父也进屋来了。那满头红通通的花朵，一进来租母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来。而我笑得最

12、（厉历）害，我在炕上打着滚儿笑。祖父把帽子摘下来一看，才明白原来那玫瑰的香并不是因为春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上他把帽子放下，也大笑了起来，笑了十多分钟还停不住。好不容易停住了，一想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了。我就在旁边提醒着说：“爷今年春天雨水大呀”刚一提起，祖父的笑就来了。于是我也在坑上打起滚儿来。就这样，一天一天的，祖父、后园我，这三样是一样也不可缺少的了。20用“/”划去括号中不正确的字。21联系短文说说下列词语的意思。异想天开：_缘故：_22在摘花的时候，“我”有哪些恐惧？请在文中用“”面出来。23在理解短文的基础上填空。“我”笑得哆嗦起来，是因为_，祖母什么也没说就

13、大笑起来，是因为_；祖父把帽子放下笑了十多分钟，是因为_。24读了短文，你有什么感受？_读肥皂泡，做题。小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，和（hhu）弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，沾上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地从空中飘游。若用扇（shnshn）子在下面轻轻地扇（shnshn）送，有时能飞得很高很高。这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在

14、那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散（snsn）纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸不久这光丽的薄球，就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。那一个个轻清脆丽的球儿，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。25用“”给文

15、中加点的字选择正确的读音。26根据所给词语的意思在原文中找出该词语，写在括号里面。固体溶解在水里。( )抖动摇晃的样子。( )27从文中找出下面词的近义词和反义词。近义词：散裂( )突然( )反义词：干燥( ) 沉甸甸( )28本文是按什么顺序写的？选择正确的，在括号内打“”。按空间位置变换顺序写。（）按事情发展（事情的起因、经过、结果）的顺序写。（）按叙述的内容顺序写。（）29你最爱玩的是什么游戏？为什么？_阅读小 鸡我家买了几只小鸡，毛茸茸的就像几个小绒球。它们都长着一张粉红色的小尖嘴和一对淡黄色的脚。小鸡怕冷，妈妈把它们放在硬纸盒子里，它们就安静了。中午，我把盒子搬到院子里，让它们晒太阳

16、，一打开盒盖子，它们立刻欢乐起来，发出悦耳的叫声。小鸡有各式各样的姿态：有的抬起头，睁着小眼睛向外望；有的扑棱着那对还没长齐羽毛的小翅膀，向上蹦；有的眯着小眼睛，让四月温暖的阳光的晒着，像在休息；有的在梳理羽毛，似手准备夫去散步。小鸡要是饿了，就“叽叽叽”叫，象是在说“饥饥饥”。这时只要把米碟放进盒子里，它就会一窝蜂似的围上去，一边啄来，一边发出悦耳的叫声，一只小鸡啄了一口食，仰起头，小嘴一张一合吃了起来；一只小鸡啄得太多了，怎么也咽不下去，直眨眼；一只小鸡只顾理头。一不小心踩了另一只鸡，那被踩的鸡就尖叫一声，不问青红皂白地和它“打”了起来，有只小鸡为了半粒米，被别的小鸡包围住，就想出了好办法

17、，从包围它的小鸡肚子下，吃力地拱出来。小鸡虽然没有妈妈，但也合群。要是有淘气的跳出了纸盒，它们就会拼命地叫，呼唤它们的伙伴。我一把它托回盒里，另外几只小鸡马上围拢来，显出亲热的样子。30联系上下文，理解词语的意思。各式各样：_青红皂白：_31短文中画“”的句子是_句，起_的作用。32短文中画“”的句子运用了 的修辞手法，好处是_33请发挥想象，写出当跳出纸盒的小鸡回到纸盒后，其他的小鸡会对它说些什么。_阅读短文，回答问题。暖冬小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船。那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风，突然从脚下传来

18、断裂的咔嚓声。低头看，一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。我被母亲大骂一通，屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说：“那河那么深，你不知道？”母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学？我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉夜里我醒来，看到微黄的光图和一抹年轻的剪影，那是母亲和地的油灯。早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现，母亲

19、竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学，走到院子里，突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。那年冬天特别冷。但我一直认为那是我今生度过的最温暖的一个冬天。34根据句子的意思，从文中找出合适的词语填在括号里。（I）由于忧愁而双眉紧锁，形容心事重重的样子。( )（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。( )35根据短文内容回答问题。（1）“母亲愤怒并愁苦的脸”中，母亲“愤怒”的原因是_。“愁苦”的原因是_。（2）短文第4自然段连用三个“小心翼翼”、可以体会到_

20、。36“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。”联系上下文，写出你对这句话的理解。_37短文表达了作者（）的思想感情。（多选）A思乡B对童年快乐生活的怀念C对母爱的赞美下面是小爽和爷爷奶奶的一组对话，请仔细阅读并回答问题。小爽：“过年总是吃水饺，都吃腻了”！奶奶：“爽爽，你可要知足啊！我小时候做梦都希望能天天吃上水饺呢。”小爽：“那奶奶小时候都吃什么呢”？奶奶：“唉，那时候家里穷啊，只有在逢年过节的时候才能吃上一顿水饺啊，平时就别提了，吃不饱，穿不好。记得我小时候家里太穷，虽然学习很好，但是”爷爷：“哪像你们似的，每天可以上学学文化，放学后还可以看电视，可以上网，有

21、吃不完的美食，穿不完的新衣，而且还不知足！”小爽：“那爷爷奶奶小时候都干嘛呢”？爷爷：“不信你问你奶奶，我们小时候每天都很辛苦，去农田里拔草，去山上捡拾柴禾。现在想想，你们这一代可真是幸福啊！”奶奶：“爽爽，你们赶上了好时候，可要好好学习啊，千万不要不珍惜今天的幸福生活。”38请根据对话信息完成下表。小爽的童年爷爷奶奶的童年幸福贫穷辛苦上学、_、 _、_、_吃不饱、穿不好39请仔细品读对话，思考文中“”的作用是_。请将省略的内容补全：_二、诗词曲鉴赏课内阅读。四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。40诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？_41“

22、儿女各当家”指的是_。42诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。_43诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？_44诗中流露出作者怎样的思想感情？_课内阅读稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉馨穿林响，忽作玻璃碎地声。45这首诗的作者是_朝的_，题目中“弄”字的意思是( )。A做B玩耍C炫耀D设法取得46这首诗塑造了怎样的儿童形象？_课内阅读。村晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。47为加点字标注正确的读音。陂( )漪( )48为加点词语选择正确的解释。短笛无腔信口吹。（1）腔( )：口腔曲调用来盛东西的物品（2）信口( )：大

23、口特意发出的声音随口49诗中表示“池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波”意思的诗句是_。50对诗歌理解错误的是( )诗人是带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚的。对孩童不成调的曲子，诗人是不屑于去评价的。这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面。51通过你的理解，说说诗中描写的分别是什么时间和地点。_阅读古诗，完成练习。闲居初夏午睡起宋杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思， 闲看儿童捉柳花。52这首诗选用了_、_、_等物象来表现初夏这一时令的特点。53写出你对后两句诗的理解。_阅读古诗，完成练习。秋思唐张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。注

24、释意万重：形容要表达的意思很多。 行人：这里指捎信的人。54“欲作家书意万重”中“重”的正确读音是（）AchngBzhng55尝试解释诗中加点字的意思。（1）欲：_（2）恐：_（3）临：_（4）开封：_56理解诗句。“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”的意思是：_57诗人在捎信人即将出发时做了什么？从中你体会到了什么？_参考答案：1祖父教我辨认谷子和狗尾巴草。2不能，这个词语体现了祖父的耐心和慈爱。3马马虎虎我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。批注：这里总结了我是一个马虎的孩子。4祖父大笑起来，笑够了。 我看祖父还在笑。慈爱、和蔼可亲、充满童趣。5， 。 ， ， ， ， 。 、 、 ！6dy

25、7无论总要8旁的花，大抵是暖春才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！9坚强不屈、不低头折节10保持梅花秉性，保持中国人的气节11 看了舒服，指看到美好的景色而心情愉快。文中指枫林的火红让作者心情愉快。 每天都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。文中指祖国的大地出现了新的变化。12 远望枫林 漫步前行 红枫传说 枫叶寄情13可以增加文章的文化底蕴、神秘感、趣味性，激发读者阅读的兴趣。14 它有一个美丽的传说 枫叶 游子回乡 热爱祖国，期盼海外游子早日回国15 真正 无忧无虑 不折不扣16三件事。听鬼故事；

26、听“唱话匣子的”放唱片；到“城南游艺园”去玩。17因为鬼故事对“我”来说很有吸引力，“我”忍不住想听。表现了孩子好奇的心理。18想听戏的急切、高兴的心情。19表达了作者对热闹而幸福的童年生活的深深怀念之情20拨 抓 历21 比喻想法离奇而不切实际。 原因。22在摘花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂哲人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。23 祖父说那棵玫瑰开后将香得二里路也闻得到，他不知 道花香是来自“我”在他草帽上插的花 “我”在祖父的草帽上插了二三十朵红通通的花 他知道了那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上，也是为“我”的调皮、可爱发笑24读了这篇短文，我感受到“我”和祖父

27、的深厚感情，“我”离不开他，他也离不开“我”，祖孙俩都喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳动和玩耍。25hushnshnsn26 融化 颤巍巍27 分裂 忽然 潮湿 轻悠悠2829我最喜欢玩弹珠，因为很有挑战性。30 文中指小鸡的姿态有许多种。 文中指被踩的小鸡不问缘由就和踩它的小鸡打架。31 过渡 承上启下32排比和拟人生动形象的写出了小鸡的各种姿态。33批评它不应该随便离开大家或欢迎它回家。34 愁眉不展 小心翼翼35 “我”因为贪玩，掉进冰水里 担心家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天“我”怎么上学 突出强调“我”知道错了以后的表现361.“我”有了新的棉衣可以御寒，无受冻之忧；2.“我

28、”有了母亲用爱的目光编织成的可以伴随“我”人生的温暖的路。37BC38 看电视 上网 拔草 捡拾柴禾 吃不完的美食 穿不完的新衣39 语言的省略 却没有继续上学40诗中写了村庄儿女、童孙这些人物。他们分别在：耘田绩麻、学种瓜。41各有各的一份任务42这两句主要写了农民劳动的繁忙景象。43一是表现作者对孩子的喜爱，二是衬托农民的勤劳和农事的繁忙。44表达了作者对农民辛勤劳动的赞美之情和对田园生活的向往之情。45 宋 杨万里 B46这首诗塑造了天真、可爱的儿童形象。47 bi y48 49山衔落日浸寒漪5051傍晚，池塘边。52 梅子 芭蕉 柳花53后两句的意思是：漫长的夏日，从午睡中醒来不知做什么好，只懒洋洋的看着儿童追逐空中飘飞的柳絮。表明了夏日昼长，百无聊赖之意，一个“闲”字，淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情。54A55 想要。 担心。 将要。 把封好的信拆开。56洛阳城里刮起了秋风，心中思绪翻涌，想写封家书问候平安。57诗人将已封好的信又拆开了。我从中体会到了诗人对这封家书的重视，对亲人的思念，深怕有所遗漏。第 13 页 共 13 页