2024年春季小学三年级下册语文部编版课时练第四单元评试卷03.docx

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1、第四单元评测卷一、选择题1下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A堤岸（t） 管理（un）B建筑（zh） 蒙蒙（mn）C油腻（n） 元宵（xio）D绚丽（xin） 大婶（shn）二、诗词曲鉴赏阅读理解。题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。2从古诗中找出两对反义词写下来。( )( ) ( )( )3“缘”的意思是（ ）A边。B因为。C沿，顺着。4前两句写了诗人从_、_两个角度，处在_、_、_、_不同位置观看_的感受。5“不识庐山真面目”的原因是什么？用“_”画出相应的诗句。6诗的前两句描写了怎样的景色？请用自己的话描绘出来。_7这首诗所要表达的主旨是（

2、）A人外有人，天外有天。B尺有所短，寸有所长。C当局者迷，旁观者清。8苏轼的诗作有很多，课外你还积累了哪些？请默写出一首来。_，_。_，_。三、填空题9课文连线台。根据课文内容感悟积累填空。(1)面对那块大石头，李四光产生了一连串的疑问，这些疑问依次为：_。像李四光这样穷追不舍地问，可以用一个七字成语“_”来形容。课外还积累了七字成语_、_。(2)“李四光回国后开始对中国的冰川进行考察研究，足迹遍布( )、( )。”这句话让你感受到了_。李四光在我国山西大同等地方发现了第四纪冰川遗迹，这些发现的科学意义，一是_，二是_。10看拼音，写词语。yun yng j lng lin peng nu r

3、u z sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )bin hun wi w jio o bin rn chn shn( ) ( ) ( ) ( ) ( )m：( )型 ( )菇x：思( ) 继( )11读拼音写词语，把字写正确，写美观。zo shn( ) ki xn( )shbn( ) shuu( )lzhn( ) dn xi( ) n chn( ) k sh( )12在括号里填写恰当的词语。(不要重复)( )的螺壳 ( )的田野四、语言表达13拼一拼，认一认，再用这些词语说句子。m妈 妈妈_。b爸 爸爸_。14按要求写句子。（1）月亮升起来了。（扩句，至少扩两处。）_（2）仿写：妈妈是一盏明

4、灯，照亮我前进的道路。_（3）老班长说：“不要紧，我身体还硬实！”（改为转述句）_15照样子，写句子。例：风妈妈有个风娃娃。风妈妈有个可爱的风娃娃。狐狸朝森林深处走去。_风筝挂在树枝上。_五、修改病句16修改下面的句子。（1）我去文具店买了好多学习用品，有铅笔、格尺、巧克力和笔记本。_（2）读了这本书，很受教育。_六、现代文阅读阅读短文，完成下面练习。童年的柳笛孙光春天，好像对纤细柔软、宛如少女秀发的柳枝别有情丝。祥和的春风中，河旁路边交头接耳的柳条，转眼间泛出了新绿。此情此景，勾起了我对童年乡村老家美好的回想，我仿佛又听到了那悠扬清脆的柳笛声。小时候，每逄春天来临，柳枝变绿，喜爱的玩具往往少

5、不了柳笛。儿时做柳笛，技术很是熟练。放学回家的路上，我们这些年龄不同的孩子们，常常忍不住各取所好，折一根粗细均匀、长度适中的柳条，轻轻扭动一阵，嫩绿的柳皮便开始松动，然后用牙咬住柳枝木芯，双手将圆筒状的柳皮慢慢抽下来，用指甲将一头轻轻刮薄、捏扁，一支支长短、粗细不等的柳笛就此做成。接着各自比赛似的用力一吹，便发出或是悦耳动听，或是粗浑憋闷，或是细气悠长的笛声，酷似一曲春天里的交响乐，响彻乡村街道。一时间，惹得暖风习习下熟睡的农家小黄狗，竖起耳朵汪汪直叫，幽深清静的巷子里，四处觅食的老母鸡更是舞来飞去。伴随着笛声、犬声、鸡鸣声，我们这些孩子们从心灵深处发出了欢快的笑声。记得有一年，我和小伙伴外出

6、玩耍前，把几支做好的柳笛浸泡在盛满清水的泥盆里，以防干裂。回来时，看到二婶家的妹妹正在拿着两支柳笛高兴地轮番吹奏。走上前去一问，得知是我泥盆中的柳笛之后，便立即开始撕夺争抢，失去柳笛的妹妹哭个不停，惊动了母亲。老人家跑上前去和风细雨地劝导我：孩子，你比妹妹大，就该让着她，一支小小的柳笛，你妹妹玩着高兴，你也高兴才是，何必那么小气。”接下来，她把我手中的柳笛要回送给妹妹，又开始教导我：“男孩从小就要学会尊重老人，爱护幼小；要助人为乐；要宽厚忍让，不能得理不让人。只有这样，才能长大成器。”三十年后的我漫步在仓颉公园，折一根柳条做成柳笛，怎么吹，也找不回童年的感觉，倒是迎风盛开的那些花和蹦蹦跳跳的孩

7、子们令人对未来充满希望。17文中画横线的句子运用了_和_的修辞手法。18孩子们是怎么做柳笛的呢？找到相关语句画上波浪线。19读第二自然段，“交响乐”“响彻这两个词语体现了柳笛的声音_，从“欢快的笑声”可以看出_。20作者回忆了童年与柳笛有关的两件事情，请你用简洁的语言来概括。_21短文的最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情？_阅读课文片段，完成练习。一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜峰，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候（乱 刮）起了狂风，

8、蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少（组 阻）力。我想，它们飞得这么低，怎么可能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我（挎 跨）进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花（纷 粉）呢。”22在文中加点字正确的读音上打“”。飞散（sn sn） 大概（ki gi） 推测（ch c） 沾着（zhn nin）23用“/”画去括号里用得不恰当的字。24把左右两边对应的内容连在一起，并将正确的实验经过写在横线上。A叫女儿等在蜂窝旁 便于观察 B捉自家花园里的蜜蜂 与其他蜜蜂区分 C给蜜蜂做上

9、记号 路远使实验更准确 D在四公里外放飞 掌握蜜蜂飞回来的时间 正确的实验经过是（写序号）_25从这个过程，可以看出法布尔_的精神。A细心B周到C严谨26放飞蜜蜂后，我的猜测是什么？结果又是什么？_七、书面表达27习作表达如果用一个字概括当下人们的生活状态，非一个“晒”字莫属。晒吃，晒喝，晒玩；晒喜，晒忧；晒老，晒小真是无所不“晒”。“晒”已经成为流行用语，“晒”就是一起分享。晒一张照片，与人分享真挚的友谊；晒一件自己的作品，与人分享自我的价值；晒一次活动，与人分享你的经历；晒一本书、一首歌、一份心情你想“晒”点什么呢？请写一篇文章，“晒”出你想要分享的内容。注意将重点部分写具体。题目自拟。参

10、考答案：1C2 远 近 高 低3B4 横 侧 远 近 高 低 庐山5只缘身在此山中。6横看，整个庐山是一道道连绵起伏的山岭；侧看，它是一座座高峻峭立的险峰。站在远处、近处、高处、低处看，庐山变幻万千，呈现出不同的景象。7C8 惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 蒌蒿满地芦芽短 正是河豚欲上时9 这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？ 是谁把它放在那儿的呢？ 这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？ 打破沙锅问到底 一个巴掌拍不响 一失足成千古恨 大江南北 黄河上下 李四光考查范围广 推翻了某些外国学者的错误断言 为中国第四纪

11、冰川研究奠定了基础10 鸳鸯 聚拢 莲蓬 懦弱 姿势 变换 威武 骄傲 辨认 衬衫 模 蘑 绪 续11 早上 开心 书本 水果 立正 东西 工厂 可是12 漂亮 寂静13 妈妈在做饭。 爸爸在做家务。14 皎洁的月亮从海面上慢慢地升起来了。 妈妈是一缕阳光，为我吹散无限黑暗。 老班长说，不要紧，他身体还硬实。15 狐狸朝茂密的森林深处慢慢地走去。； 美丽的风筝挂在高高的树枝上。16 我去文具店买了好多学习用品，有铅笔、格尺、和笔记本。 读了这本书，我很受教育。17 比喻 拟人18折一根粗细均匀、长度适中的柳条，轻轻扭动一阵，嫩绿的柳皮便开始松动，然后用牙咬住柳枝木芯，双手将圆筒状的柳皮慢慢抽下

12、来，用指甲将头轻轻刮薄、捏扁，一支支长短、粗细不等的柳就此做成。19 悦耳、响亮 孩子们吹柳笛时很快乐20第一件事：小时候，“我们”做柳笛，很开心。第二件事：“我”从妹妹手中抢回了柳笛，母亲要“我”把柳笛回送给妹妹，并教育了“我”。21表达了作者对童年的眷恋之情。22sn gi c zhn23乱 组 挎 纷24 BACD25C26放飞蜜蜂后，我的猜测是蜜蜂可能找不到家了。结果是当我回到家时，有两只蜜蜂已经飞来了。27范文： 晒出我的家风 我的家风很普通勤俭朴实，就是这个普通的家风让我养成了一个良好的行为习惯，喜欢干活儿：地里的，家里的。不怕吃苦，不管是冬天天寒地冻时劈柴烧火，还是夏天汗流浃背时

13、下地干活，我都从不叫一声苦，不喊一声累。吃惯了粗茶淡饭，习惯了衣着简朴，过惯了平淡生活。 记得放暑假时，每天跟爸爸在田间里除草，打药，施肥。有一次，骄阳似火，酷热难当。我和爸爸一起在一人高的玉米地里撒化肥，玉米叶子把胳膊、脖子划得都是一道道鲜红的血印儿，满身是汗，穿在身上的背心儿就像刚刚用水洗过似的，眼睛也感觉涩涩的，有点睁不开。但一看到爸爸也和自己的状况一样，仍在默默无闻地干着，我就又一头钻进玉米地，猫着腰，施一把肥，抹一把汗，在玉米地里钻来钻去。硬是等把化肥撒完了，我才坐在一棵树下休息。 在我的记忆里，妈妈一连几年都不曾添置新衣服，虽然衣服是旧的，可穿在身上很得体。我曾对母亲说：“妈，你也买身儿新衣服吧。”母亲听了，笑了笑，说：“这不挺好吗，新旧有什么区别呀？只要干干净净就好。”我听了觉得有道理。在他们的言传身教下我也养成了一种艰苦朴素的习惯，如果不是过春节，如果不是父母主动给买的衣服，自己从来都不开口要衣服。 记得有一次课外活动休息时，大家坐在一起和老师聊天，无意之中老师还夸奖了我，说我衣着朴素，平易近人，大家应该向我学习。听完老师的话，我的心里觉得很惬意，也常常以此为荣。 我的家风虽然很普通，但它却使我养成了一种好习惯，而一种好习惯的养成，将会使一个人受益终生。