2024年辩论赛比赛讲话稿格式篇.docx

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1、2024年辩论赛比赛讲话稿格式篇 辩论赛的核心词汇就为一个辩字,也正如这个辩,中间一个言,两边各自一个辛,每一方都有自己的论点和论据。下面是我为大家整理的关于辩论赛竞赛讲话稿格式，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 辩论赛竞赛讲话稿格式篇1 大家好！我方观点是忠诚要以信任为先。 首先，我方认为忠诚和信任是密不行分的，就如社会上现在常常提到的诚信两字一样，假如没有了信任与忠诚，这个社会就会面临很多的危急，人与人之间的关系也将变得脆弱，生活的秩序更是变得不成章法； 其次，我方更认为，忠诚必需要以信任为首要条件的，没有信任将何来忠诚？花朵因为有春天的信任，才绽放得争奇斗艳，从而使春天更加漂亮；高山因为

2、有大地的信任，才矗立得雄伟壮丽，从而使大地更加博厚；小溪因为有大海的信任，才获得更永恒的生命，从而使大海更加壮阔。信任是一种有生命的感觉，也是一种高尚的情感，更是一种连接人与人之间的纽带。我信任，我方另外三位辨友正是基于信任才会让我做这一辩发言的，假如对方辩友连基本的人与人之间的信任都没有，我不知道对方一辩哪里来的志气等会会站起来进行你们的一辩？晁说之说“不信不立，不诚不行”，恰好佐证了这一个观点。 最终，我方认为，没有信任的忠诚是虚无缥缈的，是不根之木，不源之水。连最基础的信任都没有了，有的净是揣测，疑虑，又怎么有忠诚呢？ 请大家记住，有一种漂亮叫信任，它漂亮着人们的心灵，漂亮着这个大千的世

3、界，也漂亮着在座的你和我。感谢。 辩论赛竞赛讲话稿格式篇2 大家下午好！我很荣幸代表十堰职业技术学院学生演讲与口才协会在此发言。 首先我要感谢在场的领导、老师能在百忙之中关切支持我们的学生社团活动，让我们把最热情的掌声献给他们！感谢你们！ 其次我要感谢校内外的嘉宾、同学能够主动参加我院学生演讲与口才协会承办的此次活动，并赐予我们肯定的支持与帮助，让我们把最热情的掌声送给他们！感谢你们！ 再次我要感谢来自九大系参赛选手的精彩表现，是你们的辛勤的付出，让我们感受到了我们青年学子的蓬勃朝气，让我们把最热情的掌声献给他们！感谢你们！ 最终我要感谢为本次活动奋战在幕前幕后只求耕耘，不问收获的全部的工作人

4、员同志们，让我们把最热情的掌声献给他们！你们辛苦了！ 一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。作为引领校内文化，传播先进思想的金秋大专辩论赛，如今已历时十四届。本届辩论赛所取得的成果可谓是历届之最，首先是活动场地从只能容纳100来人的小教室到现在能容纳500人的图书馆会议中心；其次是本届参赛代表队数量达到九个之多，再者是本届辩论赛的精彩激烈程度往届无法企及，嘉宾评委阵容超乎平常。此次活动举办得如此胜利，一是得益于学院领导老师的大力支持，二是得益于全体工作人员的同心协力。 从本学期九月份起先我们就在考虑此届金秋大专辩论赛相关事宜；经过三个多月的筹划，第十四届静秋大专辩论赛最终顺当召开从第

5、一场初赛到今日的总决赛，我们的身后始终有那么一群激情四射，踏实肯干的新生力气和我们一起并肩奋战，为了此次辩论赛能够有新的突破，新的亮点，新的记录，而放弃自己的课余时间，压缩自己的休息时间，更有甚者牺牲自己的吃饭时间。每一场辩论赛我们都以一流的标准来严格要求自己，我们在专心的去总结并不断的去更正在组织过程中出现的问题，因此我们组织的每一场辩论赛都有很大进步。 希望我们下一届能够在此基础之上开展更大范围的校际辩论赛、演讲竞赛，促进我们校内文化发展，增进各高校之间沟通与沟通，以达到丰富学生课余生活，提高学生文化素养的目的。 我的发言完毕，感谢大家！ 辩论赛竞赛讲话稿格式篇3 感谢主席，感谢评委。纵观

6、本场辩论赛，对方辩友的发言真可谓妙语连珠，滔滔不绝，但是仍有几点不妥之处，让我方不敢苟同。请允许我为大家指出正方辩友所犯的几点错误： 1、对方一辩的对于“困难”的定义就非常牵强，一再缩小其范围，对方认为，困难是自己解决不了的问题。这明显非常霸道，既然自己无法解决，那么我们今日又有什么必要去探讨自助呢？明显将困难的定义局限化了，我方认为困难是指问题的难易程度达到肯定的高度； 2、对方辩友认为团队协作有利于提高解决问题的效率。对方辩友明显没有深化思索，更加没有查找资料。依据木桶理论，一个团队的实力大小是取决于木桶的最短板，所以只有自助，提高自己的实力，才能提高效率； 3、对方举出了面对灾难的例子，

7、首先暂且不说灾难发生的可能性微乎其微。就算真的发生了，我们首先也要保证我们有自救的实力才能去帮助他人；况且，在灾难面前，我们更可能是独自面对，自己被困在一个狭小的空间，无人知晓，这时我们只能依靠自己的力气自助；下面我将从精神层面和现实层面两个角度深化阐述我方的观点：首先，就精神层面来说，我们必需意识到，我们提倡自助为先，不仅仅是一种行为方式，更是一种人生看法和价值取向。为什么我们的父母从小就教化我们要首先自己对思索而不是找别人帮助自己呢？正是因为，只有通过自己的独立思索解决问题，才能够提高自己的实力，才能够使自己成长。这样在面对更多的困难的时候，我们才能够游刃有余。我们回顾历史，哪一位百万富翁

8、是遇到困难，干脆依靠他人而坐享其成的？哪一位科学家是遇到困难，干脆去请教别人而功成名就的？哪一位圣明君主遇到困难，干脆去寻求邻国帮扶而一统天下的？没有！他们深深意识到，只有自己才能成就自己，只有自己才能帮助自己！ 再让我们回到现实生活中，我们每一个人都是社会的一份子，同时社会这个集体也是由我们每一个人组成的。自助的过程是，一个人相识自己，充溢自己，发觉自己潜力的过程。通过自助，我们可以提升自己，增加自己的实力，这样社会的每一个人强大之后，社会的整体实力也就提高了。 或者我们可以反过来思索这个问题，假设，这次困难不是你解决的，是通过互助解决的。下一次困难呢？下下一次呢？你能保证每一次困难都有人和

9、你互助吗？答案自不待言，这是不现实的。大多数状况下，我们只能依靠我们自己的实力去解决问题。授人以鱼，不如授人以渔。为的就是，当下次我们肚子饿的时候，我能通过自己的实力自助为先，自己打渔自己吃。将这个问题说的朴实一点，一个正常人遇到困难后，不管自己能不能解决，他总会试试看，其后，假如自己不能解决，他才会寻求互助。可见自助为先是一个人本能反应，是我们无法否认的。英国有一句闻名的谚语天助自助者。只有我们遇到困难时懂得自助了，外界才会给我们更多的帮助。同样自助者，一个连自己都不能帮助的。人，何谈去帮助别人呢？因此我方坚持认为，互助诚珍贵，自助应为先！ 辩论赛竞赛讲话稿格式篇4 各位评委，各位同学，对方

10、辩手： 大家晚上好！ 我是来自文传新闻专业的一辩熊璐敏，今日我方的观点是“高徒出自名师”，下面由我来详细陈述我方观点： 座而论辩，定义现行。首先我方查阅字典、辞海等相关资料得出 “名师”的定义为有渊博的学问或高尚的品行或是魅力四射的人格，他不肯定是全才，但肯定在某些方面卓有建树，将他所拥有的东西传之以人，同时“名师”也有可能是一本好书，一句名言，一段激励人的视频，对一个人的发展有好处，那么他就是“名师”！而“高徒”的定义是指在某一方面有所成就，在自己的所属的行业有所成就的人才。 详细而言，我方辩论有如下几个论点： 第一点、与一般的老师相比，名师能供应给徒弟的是更专深的学问，施与徒弟更好的训练，

11、也能把他所探讨领域的最新学问更好的传授给徒弟，擅长挖掘学生的潜力，同时为学生供应人脉，更多的社会资源；而像一本好书，一句名言，一段激励人的视频等这样的“名师”更多的供应的是一个契机，让看到他的人确立目标，树立志向信念，奋勉向上成为一个更好的人，莫非这样不是高徒吗？ 其次点、古有孔子七十二门徒，比如说是颜回、仲由、子贡；孙膑、庞涓都师出鬼谷子名下，王献之师出王羲之，亚里士多德师出柏拉图，而柏拉图又师出苏格拉底。孔子、鬼谷子、王羲之、苏格拉底、柏拉图哪一个不是名师？颜回、仲由、子贡、孙膑、庞涓、亚里士多德哪一个不是高徒？ 所以我方认为“高徒出自名师”感谢！ 辩论赛竞赛讲话稿格式篇5 主席、评委：

12、上午好！ 今日我方观点是：在青年创业过程中，努力比机会更重要。 什么是机会？机会就是有利的时机。什么是努力？努力就是勤奋工作，拼搏进取。我方并不否认机会的重要，但是我们坚信：努力比机会更为重要。 一个青年人要创立自己的事业，关键在于勤奋和努力。青年人思维最活跃、精力最充足，是创业的最好时期。但是我们阅历相对不足，学问相对不完整，没有丰富的社会资源，缺乏艰苦奋斗的毅力。比起事业有成的中年人，机会并不特别垂青我们青年。面对困难多变的市场经济环境，青年人尤其须要加紧学习和熬炼，努力提高自己的综合素养和创业技能，从而早日成为市场经济大潮中的弄潮儿，努力获得你们创业道路上的第一桶金。 从哲学角度来说，努

13、力是人的内因，是胜利的必备条件；机会是外因，是胜利的外部因素。内因确定外因，外因通过内因而起作用。而且机会也不等于“天上掉馅饼”，它须要有打算的头脑。机会既是对你过去努力的回报，也是对你将来努力的预约。缺乏有打算的头脑，没有努力奋斗，机会就会成为你前进道路上的诱惑和陷阱。 从逻辑上说，努力是胜利的必要条件，而机会不是胜利的必要条件。人们常说，努力了不肯定胜利，但不努力就肯定会失败。一般来说，胜利有三要素：努力+实力+环境=胜利。在胜利的三要素中，机会只是环境因素的一部分，它不能保证肯定胜利。人们还说，机遇是胜利的催化剂。不是每一次化学反应都要催化剂，但反应物却必不行少。因此，取得胜利的关键是努

14、力而不是机会。 努力与机会，这个古老的话题，千百年来人们争辩不休。闻名作家冰心说：“胜利之花浸透了奋斗者的泪泉。”从钻木取火到中国加入wto，从独创家爱迪生到数学家陈景润，每一条胜利之路都写满了奋斗者的脚樱对于青年人来说，提倡努力比强调机会更有意义。我们应当激励广阔青年挚友迎接挑战，直面困难，勤奋努力，开拓进取，用有打算的头脑去捕获机会，而决不是坐等机会的驾临。 辩论赛竞赛讲话稿格式篇6 主席、评委： 大家好！ 一位中国伟人曾说过：成功的希望往往产生于再坚持一下的努力之中。独创大王爱迪生说：无论哪个头脑清晰的人都能像我一样有成就，只要他舍命钻研。 翻开人类奋斗的史册，可以看到，是努力筑就了通向

15、胜利的金光大道，是勤奋描绘出辉煌人生的满天彩霞。当代数学家陈景润，为了攻克“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点就起先工作，成天沉醉在数学符号的海洋之中，最终取得了全世界数学家摸索了200多年的辉煌成果。微软公司创始人比尔盖茨是以“工作狂”而著称的人物，他常在夜晚或凌晨向下属发送电子邮件，即使到了39岁结婚的时候，还常常加班到晚上10点以后。微软公司的员工都心悦诚服地认为，他们之中没有谁能比盖茨更吃苦。至于歌德的浮士德写了60年，马克思的资本论写了40年，哪一个不是靠巨大的努力来支撑他们的巨大成就？ 当代青年楷模张海迪，面对残酷的命运挑战，她没有懊丧和沉沦，而是以坚韧的毅力与疾病作斗争。她没有机会

16、走进校门，却自学了从小学到高校的课程，驾驭了四门外语。从20多年来，她创作和翻译的作品超过100万字。试问对方辩友，一个自幼患并高位截瘫的女性，张海迪的胜利靠的是什么呢？ 相反，许很多多“离胜利只有一步之遥”的人，恰恰因为缺乏最终跨入胜利门槛的志气和努力而功亏一篑，遗恨终身。面对同样的事业，一样的机会，为什么结果完全不同？新一轮电器行业的竞争中，像水仙电器、牡丹电视、爱多等等知名品牌一夜之间无影无踪，但海尔、康佳、tcl依旧笑傲江湖。商业领域假如只吃机会饭，不努力改进生产技术，不努力改善经营管理，最终将被市场淘汰。干事业如同进入万山圈子，爬过一山还有一山，前进中坎坷与曲折不行避开，在困难与挫折

17、面前，不努力进取而依靠机会将恒久与失败相连。 挚友们，青年人创业绝非浪漫之旅，要想在商海中稳占一席之地，只有努力拼搏，开拓进取机会再好也只能带来短暂的火花，要想让自己的人生闪出绚烂的光辉，就应当像愚公那样挖山不止，奋斗不息！努力比机会更重要。 辩论赛竞赛讲话稿格式篇7 大家好，欢迎大家前来观看(学校)第_届高校生辩论赛的半决赛。经过惊慌的初赛，现在还剩下八支代表队，将要在这里进行半决赛，信任经过选手的充分打算，各代表队和辩手会给大家一个精彩的呈现。 现在我来介绍一下今日到场的嘉宾、评委和辩论双方代表。今日我们请到的评委有：。出席本场竞赛的嘉宾有：。下面我来介绍一下今日的辩论双方及辩手：参与本场

18、竞赛的两支代表队是：和，正方是来自同学，欢迎你们，正方一辩：二辩：三辩：四辩;反方是来自同学，欢迎你们，反方一辩：二辩：三辩：四辩。 本场竞赛的辩题是：，正方所持的观点是：反方所持的观点是：双方辩手将围绕该话题绽开激烈的探讨，请大家拭目以待。 竞赛起先前，让我最终强调一下竞赛规则： 现在我宣布，辩论赛第一场竞赛正式起先! (第一阶段：立论陈词阶段) 首先进入第一阶段：立论陈词。本阶段首先我们欢迎正方一辩发言，时间为2分30秒，计时起先。 好，刚才正方一辩对自己的观点做了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的，请反方一辩发言，时间也是2分30秒，计时起先。 (其次阶段：攻辩阶段) 大家可以

19、看到在刚才的规范发言中，双方辩手可以说是心中有数、志在必得。接下来我们将进入考验个人应辩实力的攻辩阶段，本阶段首先请正方二辩任选反方二辩或三辩并向其提问，时间为1分30秒，计时起先。现在请反方二辩任选正方二辩或三辩并向其提问，时间为1分30秒，计时起先。现在请正方三辩任选反方二辩或三辩并向其提问，时间为1分30秒，计时起先。现在请反方三辩任选正方二辩或三辩并向其提问，时间为1分30秒，计时起先。下面请双方一辩对本阶段观点进行攻辩小结，时间各为1分30秒，有请正方一辩，计时起先。下面请反方一辩进行攻辩小结，计时起先。 (第三阶段：自由辩论阶段) 感谢，经过刚才双方一番辩论之后，接下来是他们施展才

20、华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻自由辩论阶段。在自由辩论起先之前，让我提示双方代表，你们各队有4分钟的发言时间，正反双方轮番发言，同一方的发言次序不限。正方先发言，一方发言落座之后，另外一方要立刻发言，若有间隙，累计时间照常进行。假如一方用时已完，另一方可以接着发言，也可以向主席提出不发言。好，现在我宣布自由辩论正式起先，请正方先发言，计时起先。 刚才的辩论真是特别精彩，双方辩手都是唇枪舌剑，使出了浑身解数，让下面的观众也不禁跃跃欲试，想要加入其中，下面我们支配了一个观众互动环节，由现场观众向双方代表各提问一个问题，时间为1分钟。现在，有哪位同学情愿向正方提问? (第四阶段：总结陈词阶段)

21、好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓特别的精彩，而双方的第四位辩手所将要做的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩起先，时间为3分钟，计时起先。 感谢，现在我们请正方四辩为正方做总结性陈述，时间也是3分钟，计时起先。 好，感谢各位辩手精彩的辩论，原委哪方获胜，请现场评委给大家一个客观公正的答案，请评委评议，同学们请稍候。 在评委评议期间，我们有幸请到为大家表演，大家欢迎。 下面我宣布本场竞赛最佳辩手是：正方_辩，反方_辩。获得本场竞赛成功的代表队是：。 (四场竞赛结束之后的结束词) 到现在为止，四场竞赛都已经全部结束了，顺当晋级的四支代表队为。下星期我们将实行四强赛及决赛，相关信息请大家

22、关注海报。 现在我宣布_学校第_届高校生辩论赛半决赛的竞赛到此结束，感谢大家的关注和支持! 辩论赛竞赛讲话稿格式篇8 主席：各位领导、观众挚友们，大家好!欢迎大家前来观看辩论赛决赛现场，本次大赛协办。 经过惊慌的初赛和半决赛，现在还剩下我们四支代表队，将要在这里进行争夺三、四名和冠亚军的决赛，信任经过选手的充分打算，各代表队和辩手会给大家一个精彩的呈现，本次竞赛分为两场，第一场是卫生系统代表队和委派会计代表队进行争夺第三名的竞赛;其次场是财政局机关代表队和镇财政代表队进行争夺冠军的决赛。 竞赛起先前，首先我宣布会场纪律和竞赛规则： 一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由

23、双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反对对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。依次是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。 二、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮番发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方起先发言，另一辩手必需紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。假如一方用时已完，另一方可以接着发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡主动交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍旧纠缠不放的，适当扣分。 三、结辩陈词阶段：时间是3分钟

24、，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先打算的稿件者，适当扣分。 四、其它留意事项： 1、在辩论时不要随意打断别人的话; 2、不行进行人身攻击; 3、敬重主席及评委的评判; 4、我们提倡辩手运用一般话，对运用一般话者适当加分; 5、除辩论起先一辩必需说主席、评委、大家好，其余皆可省去。 6、在辩论中，辩手可以运用道具、图表和物品作为协助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。 7、在每场竞赛中，辩手的辩位不能变动。 8、在辩论中，为支持本方观点，我们不反对引用名人名言，但我们不提倡引用敏感历史人物及当代现任领导人的讲话，以免引起各种

25、歧义。另外，在举例时，尽量避开敏感的政治人物及政治事务。 9、时间提示：最终30秒时，哨音提示，时间结束时亮红方牌子。 本场辩论赛的辩题是： 下面，请辩论双方代表队上场。 现在我来介绍一下今日的辩论双方。坐在我右手边的是正方镇财政代表队，她们的4位辩手分别是：一辩李亚男、二辩王世松、三辩周环环、四辩刘彬，他们的观点是：会计信息失真的主要缘由是会计职业道德的问题;那么坐在我左手边的是反方财政局机关代表队，他们的四位辩手分别是：一辩代晓曼、二辩孙凯、三辩张宏华、四辩韩方真，他们的观点是：会计信息失真的主要缘由不是会计职业道德的问题。 主席：下面，辩论起先，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。 主

26、席：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请！ 主席：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟。 主席：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟。 主席：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟。 主席：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟。 主席：感谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻-自由辩论。在自由辩论起先之前，让我提示双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮番发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一

27、方发言落座之后，另外一方要立刻发言，若有间隙，累计时间照常进行。假如一方用时已完，另一方可以接着发言，也可以向主席 提出不发言。我们提倡主动交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍旧纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式起先。 主席：先请正方先发言 主席：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓特别的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩起先，时间3分钟。请。 主席：感谢!现在我们请正方四辩为正方作总结性陈述，时间也是3分钟。请。 主席:好，感谢各位辩手精彩的辩论，原委哪方获胜，请现场评委给大家一个客观公正的答案，请

28、评委退席评议。 辩论赛竞赛讲话稿格式篇9 正方立论陈词 感谢主席大家好： 今日很兴奋在此与大家进行”在校高校创业是利大还是弊大”的探讨。我方观点是在校高校生创业利大于弊 首先，我们明确几个概念。教化部规定在校高校生：在高等院校存有学籍的学生。创业，即创立事业。和其他活动一样，创业始终是部分人的行为，并不是每个人都必需选择的发长道路。 因此，我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校高校生为对象。通过证明其创业活动利大于弊，向广阔在校高校生供应一条可行的发展道路，但要留意的是利大于弊。并不代表着利益最大化。例如苹果好吃，但并不说明苹果肯定是最好吃的水果。 其次，我们来看看在校高校生的特性。一，在校

29、高校生已经接受过12年的基础教化，有相对完善的基础学问和人格。二，他们是最具创新精神的人群之一。三，高校校内内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不行及的。 由此特性，我将从个人，国家，民族三个层面来论证我方观点。 第一，从个人角度。首先：专业学问学习与课外实践相互结合，是学问经济时代的高校生充溢自我的必由之路。将全部用于实践，通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习。二者结合起来恰是练就一个人的综合素养的修行！其次，在校高校生充分利用高校校内资源整合的优势。三个臭皮匠，顶个诸葛亮，将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组 黄金搭档 ，更何况学问渊博的教授近在眼前，对于他们的创业我们翘首以待

30、！即使创业失败了，丢失了金钱，花费了精力，受到了创伤！正所谓吃一X，长一智，他们从创业过程，创业失败中所学的，将是他们受用终生啊！ 其次，从国家层面上说，创业胜利当然好，促进经济发展。即使失败了，也能给其它企业供应阅历 教训，不致重蹈覆辙，提高创业质量，这对国家经济不也是一种促进吗？ 第三，最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族！我们不应在别人的民族大力创新进取的时候，悠闲地坐在红木椅上闻着茶香。中华民族须要我们的创新。我们的努力，将推动了中华民族创新精神的发扬！ 综上所述：在校高校生创业利大于弊。 反方立论陈词 主席，评委，大家好： 首先声明我方观点：在校高校生创业弊大于利。何谓在校高校生？

31、依据国际惯例，就是在高校上课接着学业的学生，否则一个离开学校十几年而保留学籍的人是否仍是在校高校生呢？ 什么是创业？创业具有怎样的特性呢？创业，创办事业，既具有肯定目标、规模和系统而对社会发展有影响的常常活动。他的特性包括：1创新性 2目的性 3系统性 4风险性 5持续性、常常性须要较长时间和常常活动 6规模性包括事业规模和投入的时间精力的规模。由此可见，创业必需投入的时间精力特别大，绝非对方辩友所说的一小部分，鱼与熊掌可以兼得；同时对创业者的性格、人格、心智、人文素养、专业学问和实力提出了很高的要求。 在校高校生这一群体又具有怎样特性呢？ 首先，在校高校生的根本任务是促进自己作为一个“人”的

32、成长和完善，包括人格的完善、心智的成熟以及人文素养的积累，而不仅是为了毕业后有出路； 其次，高校为实现这种成长供应了最好的土壤，高校生有必要在这最合适的时间，做与之相适应的事，否则就是资源的奢侈了； 再次，多数高校生的性格、心智、人文素养、创业的学问和实力都没有达到创业相应的标准； 第四，人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素养提高而努力的高校生而言，学习本身就须要极大时间和精力，假如再加上创业，那绝大多数高校生会落得赔了夫人又折兵。 综合在校高校生和创业这两者的特性，我们可以得出这样的结论：在校高校生创业利弊皆有，但是弊大于利。 诚然，创业机遇难得，合适的机会驾临时的确不该放弃；创业活动可

33、以提高创业实力；也有利于提升社会创新力，是为利。 但是这些利都是创业之利，假如放在高校阶段可就不同了。 其一，高校生不能很好地完成个人的成长这一根本任务，因为学习和创业都要倾注极大的时间和精力，而这很难做到兼顾。 其二，高校生在没有全面成长，心智、品行不成熟，人文素养不深厚，只是不完备，实力有欠缺的状况下贸然创业，那不仅注定了失败，还会给将来人生带来阴影。 其三，这样一批素养不高的创业者会导致创业的低水准，影响将来商业发展的规模和水平。 所以我方认为评判在校高校生创业利弊的标准是：是否有利于在校高校生的全面成长，是否有利于创业胜利，是否有利于将来商业的高水平发展。 创业本身没有错，一个在校高校

34、生假如同时具备了学问、阅历、心态、创新这四个条件，在遇上一个合适的机会，那么他当然也应当去创业。但是，对于广阔普一般通的在校高校生而言，他们还不具备上述条件。所以，对于广阔在校高校生，创业弊大于利 正方总结陈词 感谢主席，大家好，开宗明义，有错必纠。 首先请允许我指出对方辨友的几点美中不足： （1）对方曲解辩题，还一笑而过。本次辩论的主体是正在创业的在校高校生，你对一个不吃雪梨的人说雪梨好不好吃纯属对牛弹琴，创业如是，我们要探讨的就是 社会应对在校高校生创业这个新生事物的看法！ （2）对方割离了创业与学业，其实啊他们是统一的，是知与行，是理论与实践的统一，创业是学习的一部分，高校生创业指南说“

35、创业是创新教化的实践课堂”古语格物致知也与此暗暗相符！所以根本不存在兼不兼得的问题！同时孟子曾说：鱼我欲也，熊掌亦我所欲也，两者不行兼得，舍鱼而取熊掌也。可见不行兼得是指水火不融，两者只可选其一，而学业，学习绝非水火不融！ （3）对方辩友类比不当，说打工好，毕业后创业好就能否定在校高校生创业好啊？我们今日探讨的是利大于弊，而不是最优化选择，比如说喝牛奶对人体是利大于弊，至于是否最有利，最优化不是今日的探讨的范围！ （4）对方说高校生学问储备不足，阅历不够，那我就不明白了，那什么时候是足呢？农夫叔叔没有读过高校去创业是不是就该千刀万剐，比尔。盖兹错了，应当考上博士才去创业呢？其实啊正在创业的高校

36、生已比一般人多些打算了，遇到机遇创业也不意味着学问学习的终止，提倡终身教化的今日社会也是最好的高校！ 我方整场竞赛论证了在校高校生创业仔个人。国家。民族的利与弊，有利于个人素养全面提高，推动经济发展，教化资源多元化，民族创新精神的发扬。正在创业的高校生是一群充溢激情与创新，学问与志气，自强不息，躬行实践的骄子，他们一个人的力气可能是不够的，但他们整合起来就是一个无穷潜力与创建力的团队。 沧海横流，方显英雄本色。世事我曾抗争，成败不必在我，箐箐校内，很多人忙东忙西不知忙什么东西，走来走去不知何去何从。创业就像一面艳丽的旗帜，在学业之中指引年轻人不断从辉煌走向辉煌。人生能有几个20岁，只因年轻人不

37、孤独，青春不甘孤独！ 反方辩词： 每个高校生都曾有创业的向往和冲动，但请冷静想想，什么是创业？它不是打辩论或是兼职打工这样简洁，而是创立事业的过程。对于“高校在校”这一特定的人生阶段，对于“高校生”这一特定的社会角色定位来说，不论是从个人价值实现还是社会良性发展的角度看，在校高校生创业均弊大于利。 首先，看高校生的人生价值实现。一方面，高校生个人特别阶段的任务要求与创业本身是冲突的。在校高校生学问结构不完备，社会化进程不充分，社会实践的时间精力等无形资本匮乏，而这些缺憾正是高校阶段所要提升与完善的，又是与创业所需难以匹配的。诚然，高校生须要人生历练，须要社会会阅历。我们主见通过拓宽当前的教化手

38、段，增加在学期间的'社会实践和兼职打工来有益地补充。但这与盲目激励创业并不等同。创业与在校的必定冲突，是不行调和的。另一方面，在校高校生创业的机会成本巨大。人生的每个选择都意味着得失，但今日的高校生应当理性的权衡。高校生所处的人生发展阶段是学习实力最强，可塑性最佳的时期。而高校教化就是让高校生在学问获得的基础上，完善认知体系、价值体系，提升人格品质。希望创业来获得社会阅历，并非大过，却不明智。以功利思想荒废学业，以浮躁氛围浸染学术，将物质的追求置于品行培育之上从根本上讲，这与高校的超功利性取向是相背离的。打着“磨砺人生”的旗号鼓吹创业，以放弃学业为代价也只能换来失败，积累阅历的初衷也只

39、能导致抱憾终生。 其次，从社会良性发展的需求和现实来看。一方面，人才培育模式本身就考虑了人的发展阶段性特点，才组织对这一年龄段的人进行高等教化。个别令人敬重的胜利案例不能掩盖在校高校生创业的低胜利率预期。当前高校生创业的市场机制不健全，信用体系亟待完善，这些都加大了高校生有形无形资本的无效投入。这在客观上闲置了教化资源的同时，又奢侈了社会资本，可谓双失的下策。另一方面，在校创业这种单一的甚至是偏激的人才熬炼模式势必造成学问结构的单一匮乏，无法为社会发展供应多元的学问结构体系，使社会进步失去持续的智力支持。 利弊比较，是要以普遍性为基础进行衡量，在校高校生创业必定对个人、社会产生不良影响，因此必

40、定是弊大于利的。 辩论赛竞赛讲话稿格式篇10 各位观众挚友们，对方辩友，评委嘉宾们： 大家好，纵然反方四辩引经据典，妙语连珠，但是事实上他们仍旧没有搞清晰自己的辩论方向。对方辩友说，正是因为当今科技的飞速发展，人与人之间的情感沟通才会日益衰微，可这又是否能够构成因果关系呢？ 诚然，我方不否认对方所指出的当下人们相互之间缺乏情感沟通的现象，但让我们从事物的本质动身，情感沟通是建立在人与人之间的关系上。究其根本，削减了人与人之间情感沟通的，莫非不是因为自身的个体联系之间出现了裂缝，以至于现在人情渐冷吗？ 我们再从科技动身，科技是第一生产力，这句话大家都耳熟能详，科技作为生产力来说，能够推动社会的变

41、革，请留意，他可没有推动人与人之间的情感变革，换句话说，科技充其量只是在人与人之间的情感沟通，担当着一种工具，一种纽带，他不断地发展，也仅仅是为情感沟通供应一种更加丰富的方式手段罢了，远远没有达到对方辩友所说的那样，具有削减人与人之间情感沟通的巨大威力。 另一方面说，科技的产生与发展都是由我们人类主导参加的，从某种程度上来说，我们可以干脆认为是人类在利用科技更好的造福于自己，假如根据对方辩友所说，那唯恐是科技在操纵着我们人类不断的人类，不断的努力成为缺失情感的机器。恕我直言，情感沟通还是以人为本，重新动身的，从远古至今千百年的历史发展中，科技并未停下，它自己发展的脚步，而我们人类的情感沟通并未

42、因此削减归零情感是驾驭在人类手中的沟通，深浅与否都是人类自己选择的结果，科技的发展只是在为人类的选择增加了多样性，却并未就此阻断我们选择的权利。 事实上，也正如我方观点那样，科技发展增进了人与人之间的情感沟通，今年年初之际，想必大家都说老醇厚实的呆在自己的家中，不得出门，但是我们并没有与自己的亲朋好友断绝，或者削减了情感沟通，这是为什么呢？因为科技的发展，发展的科技，极大的缩小了时间与空间上的局限差异，让我们即使是足不出户也可以通过手机和亲人面对面沟通，即使是隔离在家，也能够利用电脑和老师进行一对一的学习，即使是孤身一人，也可以借助科技与大家心连心沟通，正是因为如此，我们才更应当承认科技发展在人与人之间的情感沟通中所发挥的重要作用，所担当的关键角色，假如我们一味的揪住当下社会中的极少数的个别现象来抨击科技的发展，去责难科技的发展，那不是犯了因噎废食的错误吗？ 所以我方坚决的认为科技的发展能够奠基我们的情感沟通之桥梁，更好地促进我们人类个体之间心心相连。 感谢大家，我方总结陈词结束。 辩论赛竞赛讲话稿格式10篇相关文章：