2024年苏教版六年级下册语文知识点总结.docx

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1、2024年苏教版六年级下册语文知识点总结 学习是你最忠实的挚友，它会听你的呼唤，它会帮助你走向一个又一个胜利。下面给大家共享一些关于苏教版六年级下册语文学问点总结，希望对大家有所帮助。 苏教版六年级下册语文学问点1 夹竹桃 1、这是一篇文质兼美的散文，描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花色之美、花期之长(韧性珍贵)、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的宠爱之情。 2、妾容似桃萼，郎心如竹枝，桃花有时谢，竹枝无时衰。这首诗说的就是夹竹桃，因它花似桃，叶似竹而得名。 3、本文作者是季羡林，他是当代闻名的语言学家、散文家、东方文化探讨专家。他博古通今，学贯中西，被誉为“学界泰斗”，他的散文

2、质朴而不失高雅，率真而不乏睿智。他还是一位坚决而忠诚的爱国者，2024年4月，93岁的季老通过人民日报寄语全国中小学生：酷爱祖国，孝顺父母，敬重师长，同伴和谐。 4、季老爱夹竹桃是因为：一是夹竹桃开花时红白相映，景象奇异好玩;二是夹竹桃有着珍贵的任性：花开三季，花期长，不畏恶劣环境，生命力强;三是月光下的夹竹桃叶影参差、花影迷离，可以引起作者很多幻想。 5、现代散文家宗璞称季老是“夹竹桃知己”，是因为季老也如这夹竹桃一样，静默无闻，无私奉献，贫贱不移、宠辱不惊，在学术上，他是一棵常青树，是一面旗帜，是全部爱国学问分子的典范。2024年，他被评为感动中国十大人物之一。颁奖词：最难时也不丢掉良知，

3、智者乐，仁者寿，长者为所欲为。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留德十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。 6、描写花的成语： 花团锦簇、五彩缤纷、美不胜收、万紫千红、争奇斗艳、万紫千红、满园春色、繁花似锦 7、写花的诗句： 梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。 桃花：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 杏花：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 菜花：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 桂花：人闲桂花落，夜静春山空。 菊花：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 本性能耐寒，风霜其奈何。 牡丹：唯有牡丹真国色，

4、花开季节动京城。 8、熟背并会默写4、5两小节。 9、说明带点词： 无奇不有：应，应当;尽，全都。 美不胜收：胜，尽。 叶影参差：参差，凹凸、长短、大小不一。 花影迷离：迷离，模糊。 毫不模糊：毫，一点儿。模糊，模糊、不清楚。 微风乍起：乍，突然(或者 刚刚，起初)。 远渡重洋：渡，横过水面。 重，层。 10、重点词语 榆树、熏陶、凄清、凄凉、荇藻、飞蛾扑火、微风乍起、融洽、 犹如、衰败 11、熟背、默写第4、5自然段。 苏教版六年级下册语文学问点2 古诗两首 1、石灰吟、墨梅都是咏物诗。即两首诗都托物言志，借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操。 2、石灰吟作者明代的于谦。吟是古代诗歌的一

5、种形式，有赞美、赞颂之意。诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚毅不屈、明哲保身的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决与恶势力斗争究竟的思想感情。名句是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 3、墨梅作者元代的诗人、书画家王冕。这是一首题画诗。诗人借墨梅为喻，在素洁、高雅的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。名句是：不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。 4、写梅花的古诗： 梅花(宋 王安石)墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不足雪，为有暗香来。 5、托物言志的诗。 竹石 (清 郑燮)咬定青山不放松，立根原在破岩中。千锤百炼还

6、坚劲，任尔东西南北风。 青松陈毅 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 秋菊陈毅 秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。 红梅陈毅 隆冬到来时，百花迹已绝。红梅不屈服，树树立风雪。 卜算子 咏梅 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边，孤独开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 白梅王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 突然一夜芳香发，散作乾坤万里春。 咏煤炭于谦 凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破

7、夜沉沉。 鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。 6、说明 千锤万击：多数次的锤打敲击。(比方严峻的考验，多数的磨难。) 焚烧：烧毁;烧掉。 若等闲：似乎平常事。 粉骨碎身：身体粉碎。 清白：干净雪白。(比方高尚的情操。) 吾家：我家。 流：流淌。 清气：芳香之气。 满乾坤：充满在天地之间。 7、会默写两首诗。 苏教版六年级下册语文学问点3 莫泊桑拜师 一、词语说明 孜孜不倦：孜孜，勤勉的样子;倦，疲乏。 直截了当：干脆爽快，不绕弯子。 富丽堂皇：富丽，华丽;堂皇，宏伟，盛大。 一无所获：获，收获。 滔滔不绝：滔滔，形容流水不断的样子;绝，停止。 聚精会神：贯注，集中

8、。 喜闻乐见：脍，切细的肉;炙，烤熟的肉。 惟妙惟肖：肖，逼真。 大快朵颐：朵颐，鼓动腮颊，即大吃大嚼。大快朵颐地大吃一顿。 别具匠心：匠心，奇妙的心思。指在技巧和艺术方面具有别出心裁的奇妙构思。 人情世态：人世间的情态。多指人与人之间的交往情分。 回味无穷：回味，吃过东西以后的余味。穷，尽。比方回想某一事物，越想越觉得有意思。 二、课文内容理解 1、莫泊桑是19世纪法国闻名作家，一生写了近300篇短篇小说，被誉为“短篇小说之王”，代表作：我的叔叔于勒、项链、羊脂球等。他的小说构思别具匠心，情节改变多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷，是法国历史上成就最高的作家。 2、福

9、楼拜，19世纪法国闻名作家，他写作看法严谨，主见文学应当真实地反映社会现实，注意对人物细致地刻画，重视艺术和语言的完备，他的文字被看作法语的典范，代表作：包法利夫人。 3、这篇课文主要写了从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，并得到他三次悉心指导的事，表现了莫泊桑对写作事业执著追求的精神和福楼拜热心提携后辈，关切文学青年的名师风范。 4、福楼拜给莫泊桑在写作上的三点启示：1、肯吃苦，勤练习;2、细致视察;3、坚持写作，擅长发觉特点，发觉别出心裁之处，并有所创新。 5、莫泊桑成才的两点缘由：1、他从小酷爱写作，并孜孜不倦地写了很多作品。2、为了提高写作水平，他多次虚心向名师求教，

10、再加上他悟性高又勤奋好学才有了后来的成就。 6、重点句： (1)青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。(才气=才华) 由这句话我想到的成语：坚持不懈、持之以恒、锲而不舍、水滴石穿 由此想到的名言：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。(陆游)哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的时间都用在工作上。(鲁迅)精诚所至，金石为开。(蔡锷) 这句话得意思是：要想在写作上有所提高，就要有转移的目标和坚持不懈的精神。例如闻名画家齐白石“不教一日闲过”，每天坚持画三幅画，最终取得非凡的成就。 (2)对你所要写的东西，光细致视察还不够，还要能发觉别人没有发觉和没有写过的特点。 这句话的意思是：我们要有一双慧眼，擅长视察

11、，抓住特点，发觉别出心裁之处，这样才能有所创新。例如，苹果从树上掉下，只有牛顿从这司空见惯的现象中得到启示，发觉了“万有引力”;在伽利略之前，很多人都看到悬挂在比萨教堂里的油灯来回荡个不停，然而只有伽利略从中获得了有价值的发觉，胜利独创了钟摆。 由此想到的名言：真正的艺术大师用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发觉出美来。罗丹 7、人物形象 富有才华、教学有方、要求严格、热心提携后辈、关爱文学青年的福楼拜 酷爱写作、求知若渴、虚心好学、勤学苦练、坚持不懈的莫泊桑 三、反义词 直截了当(旁敲侧击) 滔滔不绝(支支吾吾) 狂风暴雨(和风细雨) 富丽堂皇(家徒四壁) 一无所获(

12、满载而归) 苏教版六年级下册语文学问点4 志向的风筝 一、课文内容理解 1、功德无量：无量，无法计算;指功劳恩德特别大。现多用来赞扬做了好事。课文中用功德无量来形容圆木棍，是因为：这圆木棍对刘老师非常重要，不仅支撑了他的身体，更支撑起了刘老师的乐观与自信。 2、这是一篇回忆性的文章，作者苏叔阳，以一个学生的语气刻画了一位身残志坚的老师形象。课文讲解并描述了与刘老师之间的三件事：谈残腿、写板书、放风筝，其中详写的是：放风筝。赞美了刘老师主动乐观的人生看法和坚韧执著的精神。表达了对老师的思念与尊敬之情。 3、课文以“志向的风筝”为题，课文的结尾处也提到了“志向的风筝”，含蓄深刻，是因为：这风筝是刘

13、老师那写过多数个粉笔字的手制成的，寄予着他对事业、生活的酷爱和追求。刘老师为我们树立了榜样，为我们播下了一颗颗志向的种子。 4、身残志坚、乐观坚韧、自强不息、爱岗敬业、酷爱生活的刘老师 5、但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的敬重。 (笑 是因为刘老师的故事很幽默，将同学们都逗乐了;酸涩 是因为老师腿有残疾，大家感到心疼、难过;敬重 是因为尽管老师腿有残疾还那么乐观、坚毅，大家都对他产生了深深的敬意。 泛：真实地反映了同学们当时的心情改变。笑过之余，哀痛、难过之感涌上心头，对刘老师的理解和怜悯溢于言表。) 6、第9小节：有一次，他有意撒脱手，脸上现出得意和满意的

14、神气。 (这一小节主要写了刘老师追风筝。“笑着、叫着”，等一系列的动词写出了刘老师对生活充溢爱与追求，他是一个自强不息的人。) 7、课后问题2答案： (1)浮：写出了压抑很久的心情最终不再受拘束，流露出了内心的开心和安逸。 (2)漾：形象地表达出了刘老师内心的欢乐，他的脸上充溢了甜蜜的笑容。 8、省略号的作用：(1)省略(引文、内容)(2)声音断断续续。(3)语意未尽，留下想象(思索)空间。(4)打断说话的内容(或自己的思绪) 9、赞美老师的成语：德高望重、诲人不倦、春风化雨、良师益友、呕心沥血、谆谆教导、谆谆训诲 10、赞美老师的名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知 捧着一颗心来，不带半根草去。 陶行知 老师是人类的灵魂工程师。 斯大林 11、赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 二、词语 1、多音字：翘 qio翘首遥望 qio翘尾巴 转 zhun转移 zhun转动 2、重点词：风筝、连翘花、笑眯眯、蜈蚣、倘如、功德无量、仰仗、气喘吁吁、翱翔回旋、扶摇直上、翩翩起舞、酸涩、女娲、天穹、喇叭、慈爱 苏教版六年级下册语文学问点总结