2023六年级数学第十二册教学计划2.doc

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1、2023六年级数学第十二册教学方案22023六年级数学第十二册教学方案2。四、详细做法1、同年级同科目的老师应经常研讨数学教学中的教材，开展互相听课的制度，共同讨论的教学方法，互相取长补短，努力进步教学质量。2、积极准备根据教材中的所需的教具与学具，为了学生能比拟直观的观察，这样极有利于学生的直观认识，有利于教学。想方设法制作教具，也让学生自己动手操作进展多制一些口算卡片，进步学生的口算才能又可以反复的使用。3、狠抓“差生”的转化，对于差生的学习不能放松，首先进步他们的学习兴趣，利用课余时间进展补缺补差，使他们也能跟上班级的学习程度。也可以让好带差，争取不让一个学生落伍。五、各单元教学重点、难

2、点、关键1、重点：比例的意义和根本性质，正比例、反比例的意义。难点：正比例、反比例的意义的理解及判断。关键：通过已学过的常见的数量关系，结合实际进展教学。2、重点：圆柱体体积的计算。难点：应用本节所学知识解决一些实际问题。关键：充分运用电教手段、直观教具，对计算公式的推导过程进展有目的，有步骤、有程序的引导，从而推导出计算公式和有关概念。3、重点：使学生会看统计图表，会制作简单的统计图。难点：绘制复式统计图。4、重点：整数、小数分数四那么计算混合运算。复合应用题、分数应用题：几何形体的知识。综合运用知识解决实际问题。难点：使学生对所学知识系统化，并融会贯穿。能应用所学知识对各类应用题分析p ，

3、寻求灵敏解容许用题的途径。发挥教材的内在智能因素，开展智力培养才能。5、关键：掌握小学阶段根底知识概念、性质、法那么和公式，以及常见的根本数量关系。六、教学进度单元课目起讫日期周次课时节次备注一比例的意义和根本性质3月1日4日2414三月八日放假半天五一黄金周放假七天六月一日开展活动一天第十周期中考试六月三日至十七日期末复习考试正比例和反比例的意义3月72月11日34比例的应用3月14日15日42整理和复习3月16日17日42机动3月18日3月21日52二圆柱3月22日25日5413圆锥3月28日4月1日63整理和复习4月4日8日74机动4月11日12日82三统计表4月 1314日8210统计

4、图4月15日22日8 96机动4月254月26日【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读六年级数学第十二册教学方案六年级数学第十二册教学方案一、班级根本情况：各班根据详细情况制定。 二、目的要求使学生理解比例的意义和根本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义。可以判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比拟容易的应用题。使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识和会计算圆柱的外表积以及圆柱、圆锥的体积。使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，理解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。使学生通过系统的整理和学习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好的培养比拟合

5、理的、灵敏的计算方法与才能。开展学生的思维才能和空间观念，进步综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的才能。对本册各项教学内容的详细要求，初步拟订如下表：要求内容单元教学完毕期末平均错误率速度平均错误率速度数学概念25%以内20%以内整数、小数、分数的口算5%以内85%到达每分4题四那么混合运算20%以内5%以内综合运用知识解答问题30%以内25%以内三、教学措施1、突出比例的概念，加强知识间的联络把比例尺移到比例的概念之后教学，加强比例尺与比例概念的联络，又便于学生运用解比例的知识来解决有关比例尺的计算问题。教学正比例概念之后接着教学反比例概念，并增加两个概念的联络和相比。这样有助于加深学生

6、对正、反比例的理解更好的判断实际问题中哪些量成正比例关系，那些量成反比例关系，即从两种相关联的量相对应的数的比值商或积一定来定义。一种量是怎样随着另一种量的变化而变化有鲜明的印象。在用比例知识解应用题的最后增加了不同知识解的例题和练习题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联络，进步学生灵敏运用知识解决实际问题的才能。2、加强操作，重视研究图形的特征，进一步开展学生的空间观念重视加强学生的操作，开展学生的空间观念，教学每一个形体时，都引导学生观察形体的特征，然后进展一些实验，使学生看到一些感性的东西。从而上升到理性认识，学生不仅对所学的形体特征加深了认识，对周围一些外表具有各种曲

7、面的形体也进步了认识，此外，联络实际方面也有所加强。另一方面也应适当加强实际测量物体再计算外表积或体积的练习题。3、加强看懂和分析p 简单统计图的训练，注意要求适当。加强看懂和分析p 简单统计图的训练，为此，每个例题中在统计图后面都提出几个问题，让学生看表或看图答复，逐步培养学生看懂统计图表和根据图表中的数据分析p 问题起着重要的作用，可以加强学生对统计思想和方法的认识。另一方面在安排练习时注意多安排半独立完成的，少安排独立完成的，以免对制作统计图表要求太高。4、加强数学知识的整理，使所学得数学知识系统化把小学阶段所学的主要数学内容进展系统地整理和复习，使学生对所学的数学知识得到稳固和加深，计

8、算才能和解容许用题的才能得到进一步进步，更好地到达小学教学的预定目的。为了实在到达上述目的要求，必须做到以下几点1把小学的数学内容分为数和数的运算、代数初步知识、应用题、量的计量、几何初步知识、简单的统计六个局部，依次分别复习。2在复习每一局部知识时，注意加强知识之间的内在联络，例如，复习数的意义时先复习自然数，而后复习整数，在复习分数，最后复习小数。这样使学生进一步明确数的概念的开展，以及它们的联络和区别。3给出个局部知识的要点，以保证学生所学的数学根底知识的完好性，而且没有遗漏，由于是复习整理，而不是新授，根据不同的知识的特点以及学生的根底，采取不同的呈现形式，特别注意启发引导学生对所学的

9、内容加以再现，整理和区分，这样既可以更好的调动学生复习的积极性，又可以进一步加深对所学知识的理解。4在练习中既注意根本的训练，又注意适当加强灵敏性和综合地运用知识的练习，以利于进一步进步学生的计算才能和理解才能。5、继续加强才能的培养1培养分析p 、比拟和综合才能。教学圆柱、圆锥等形体的认识时，先让学生看实物摸型，引导学生分析p 每一种形体的特点。教学正比例和反比例的概念以后，引导学生分析p 、比拟和分析p 找到它们的一样点和不同点。这样既可以加深学生对概念的认识和理解，又有助于培养学生分析p 、比拟和综合的才能。2培养抽象、概括才能。例如，教学正比例概念时，通过两个例子，先引导学生分析p 每

10、两种量的变化情况。再比拟两个例子中的两种相关联的量，在变化时有什么共同点，然后抽象，概括，用字母公式表示出成正比例的关系。3培养判断、推理才能例如，教学百分数和分数互化时通过几个不同的例子，引导学生归纳总结出分数化成百分数和百分数化成分数的方法。这就有助于培养学生的归纳推理的才能。4培养迁移类推才能。教学圆柱的侧面积时，指出展开的面是一个长方形引导学生自己发现挪动小数点的位置的规律，再加以归纳总结。5培养学生思维的灵敏性和敏捷性。在计算方面继续培养学生在计算过程中发现自觉地进展合理的计算，尽量使用简便方法。6培养学生综合运用知识解决实际问题的才能。本册时小学数学教学的最后阶段。学生将要把小学的

11、数学内容全部学完，这就要为培养学生综合运用知识解决实际问题提供了有利的条件。四、详细做法1、同年级同科目的老师应经常研讨数学教学中的教材，开展互相听课的制度，共同讨论最正确的教学方法，互相取长补短，努力进步教学质量。2、积极准备根据教材中的所需的教具与学具，为了学生能比拟直观的观察，这样极有利于学生的直观认识，有利于教学。想方设法制作教具，也让学生自己动手操作进展多制一些口算卡片，进步学生的口算才能又可以反复的使用。3、狠抓“差生”的转化，对于差生的学习不能放松，首先进步他们的学习兴趣，利用课余时间进展补缺补差，使他们也能跟上班级的学习程度。也可以让好带差，争取不让一个学生落伍。五、各单元教学

12、重点、难点、关键1、重点：比例的意义和根本性质，正比例、反比例的意义。难点：正比例、反比例的意义的理解及判断。关键：通过已学过的常见的数量关系，结合实际进展教学。2、重点：圆柱体体积的计算。难点：应用本节所学知识解决一些实际问题。关键：充分运用电教手段、直观教具，对计算公式的推导过程进展有目的，有步骤、有程序的引导，从而推导出计算公式和有关概念。3、重点：使学生会看统计图表，会制作简单的统计图。难点：绘制复式统计图。4、重点：整数、小数分数四那么计算混合运算。复合应用题、分数应用题：几何形体的知识。综合运用知识解决实际问题。难点：使学生对所学知识系统化，并融会贯穿。能应用所学知识对各类应用题分

13、析p ，寻求灵敏解容许用题的途径。发挥教材的内在智能因素，开展智力培养才能。5、关键：掌握小学阶段根底知识概念、性质、法那么和公式，以及常见的根本数量关系。六、教学进度单元课目起讫日期周次课时节次备注一比例的意义和根本性质3月1日4日2414三月八日放假半天五一黄金周放假七天六月一日开展活动一天第十周期中考试六月三日至十七日期末复习考试正比例和反比例的意义3月72月11日34比例的应用3月14日15日42整理和复习3月16日17日42机动3月18日3月21日52二圆柱3月22日25日5413圆锥3月28日4月1日63整理和复习4月4日8日74机动4月11日12日82三统计表4月 1314日82

14、10统计图4月15日22日8 96机动4月254月26日102四数和数的运算4月27日5月10日1011623代数初步知识5月11日13日123应用题5月16日5月20日135量的计量5月23日24日142几何的初步知识5月25日5月31日14155简单的统计6月2日3日152五总复习6月3日6月17日15 171111六年级数学第十二册教学方案工作方案六年级数学第十二册教学方案一、班级根本情况：各班根据详细情况制定。 二、目的要求使学生理解比例的意义和根本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义。可以判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比拟容易的应用题。使学生认识圆柱

15、、圆锥的特征，初步认识和会计算圆柱的外表积以及圆柱、圆锥的体积。使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，理解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。使学生通过系统的整理和学习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好的培养比拟合理的、灵敏的计算方法与才能。开展学生的思维才能和空间观念，进步综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的才能。对本册各项教学内容的详细要求，初步拟订如下表：要求内容单元教学完毕期末平均错误率速度平均错误率速度数学概念25%以内20%以内整数、小数、分数的口算5%以内85%到达每分4题四那么混合运算20%以内5%以内综合运用知识解答问题30%以内25%以内三

16、、教学措施1、突出比例的概念，加强知识间的联络把比例尺移到比例的概念之后教学，加强比例尺与比例概念的联络，又便于学生运用解比例的知识来解决有关比例尺的计算问题。教学正比例概念之后接着教学反比例概念，并增加两个概念的联络和相比。这样有助于加深学生对正、反比例的理解更好的判断实际问题中哪些量成正比例关系，那些量成反比例关系，即从两种相关联的量相对应的数的比值商或积一定来定义。一种量是怎样随着另一种量的变化而变化有鲜明的印象。在用比例知识解应用题的最后增加了不同知识解的例题和练习题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联络，进步学生灵敏运用知识解决实际问题的才能。2、加强操作，重视研究

17、图形的特征，进一步开展学生的空间观念重视加强学生的操作，开展学生的空间观念，教学每一个形体时，都引导学生观察形体的特征，然后进展一些实验，使学生看到一些感性的东西。从而上升到理性认识，学生不仅对所学的形体特征加深了认识，对周围一些外表具有各种曲面的形体也进步了认识，此外，联络实际方面也有所加强。另一方面也应适当加强实际测量物体再计算外表积或体积的练习题。3、加强看懂和分析p 简单统计图的训练，注意要求适当。加强看懂和分析p 简单统计图的训练，为此，每个例题中在统计图后面都提出几个问题，让学生看表或看图答复，逐步培养学生看懂统计图表和根据图表中的数据分析p 问题起着重要的作用，可以加强学生对统计

18、思想和方法的认识。另一方面在安排练习时注意多安排半独立完成的，少安排独立完成的，以免对制作统计图表要求太高。4、加强数学知识的整理，使所学得数学知识系统化把小学阶段所学的主要数学内容进展系统地整理和复习，使学生对所学的数学知识得到稳固和加深，计算才能和解容许用题的才能得到进一步进步，更好地到达小学教学的预定目的。为了实在到达上述目的要求，必须做到以下几点1把小学的数学内容分为数和数的运算、代数初步知识、应用题、量的计量、几何初步知识、简单的统计六个局部，依次分别复习。2在复习每一局部知识时，注意加强知识之间的内在联络，例如，复习数的意义时先复习自然数，而后复习整数，在复习分数，最后复习小数。这

19、样使学生进一步明确数的概念的开展，以及它们的联络和区别。3给出个局部知识的要点，以保证学生所学的数学根底知识的完好性，而且没有遗漏，由于是复习整理，而不是新授，根据不同的知识的特点以及学生的根底，采取不同的呈现形式，特别注意启发引导学生对所学的内容加以再现，整理和区分，这样既可以更好的调动学生复习的积极性，又可以进一步加深对所学知识的理解。4在练习中既注意根本的训练，又注意适当加强灵敏性和综合地运用知识的练习，以利于进一步进步学生的计算才能和理解才能。5、继续加强才能的培养1培养分析p 、比拟和综合才能。教学圆柱、圆锥等形体的认识时，先让学生看实物摸型，引导学生分析p 每一种形体的特点。教学正

20、比例和反比例的概念以后，引导学生分析p 、比拟和分析p 找到它们的一样点和不同点。这样既可以加深学生对概念的认识和理解，又有助于培养学生分析p 、比拟和综合的才能。2培养抽象、概括才能。例如，教学正比例概念时，通过两个例子，先引导学生分析p 每两种量的变化情况。再比拟两个例子中的两种相关联的量，在变化时有什么共同点，然后抽象，概括，用字母公式表示出成正比例的关系。3培养判断、推理才能例如，教学百分数和分数互化时通过几个不同的例子，引导学生归纳总结出分数化成百分数和百分数化成分数的方法。这就有助于培养学生的归纳推理的才能。4培养迁移类推才能。教学圆柱的侧面积时，指出展开的面是一个长方形引导学生自

21、己发现挪动小数点的位置的规律，再加以归纳总结。5培养学生思维的灵敏性和敏捷性。在计算方面继续培养学生在计算过程中发现自觉地进展合理的计算，尽量使用简便方法。6培养学生综合运用知识解决实际问题的才能。本册时小学数学教学的最后阶段。学生将要把小学的数学内容全部学完，这就要为培养学生综合运用知识解决实际问题提供了有利的条件。四、详细做法1、同年级同科目的老师应经常研讨数学教学中的教材，开展互相听课的制度，共同讨论最正确的教学方法，互相取长补短，努力进步教学质量。2、积极准备根据教材中的所需的教具与学具，为了学生能比拟直观的观察，这样极有利于学生的直观认识，有利于教学。想方设法制作教具，也让学生自己动

22、手操作进展多制一些口算卡片，进步学生的口算才能又可以反复的使用。3、狠抓“差生”的转化，对于差生的学习不能放松，首先进步他们的学习兴趣，利用课余时间进展补缺补差，使他们也能跟上班级的学习程度。也可以让好带差，争取不让一个学生落伍。五、各单元教学重点、难点、关键1、重点：比例的意义和根本性质，正比例、反比例的意义。难点：正比例、反比例的意义的理解及判断。关键：通过已学过的常见的数量关系，结合实际进展教学。2、重点：圆柱体体积的计算。难点：应用本节所学知识解决一些实际问题。关键：充分运用电教手段、直观教具，对计算公式的推导过程进展有目的，有步骤、有程序的引导，从而推导出计算公式和有关概念。3、重点

23、：使学生会看统计图表，会制作简单的统计图。难点：绘制复式统计图。4、重点：整数、小数分数四那么计算混合运算。复合应用题、分数应用题：几何形体的知识。综合运用知识解决实际问题。难点：使学生对所学知识系统化，并融会贯穿。能应用所学知识对各类应用题分析p ，寻求灵敏解容许用题的途径。发挥教材的内在智能因素，开展智力培养才能。5、关键：掌握小学阶段根底知识概念、性质、法那么和公式，以及常见的根本数量关系。六、教学进度单元课目起讫日期周次课时节次备注一比例的意义和根本性质3月1日4日2414三月八日放假半天五一黄金周放假七天六月一日开展活动一天第十周期中考试六月三日至十七日期末复习考试正比例和反比例的意

24、义3月72月11日34比例的应用3月14日15日42整理和复习3月16日17日42机动3月18日3月21日52二圆柱3月22日25日5413圆锥3月28日4月1日63整理和复习4月4日8日74机动4月11日12日82三统计表4月 1314日8210统计图4月15日22日8 96机动4月254月26日102四数和数的运算4月27日5月10日1011623代数初步知识5月11日13日123应用题5月16日5月20日135量的计量5月23日24日142几何的初步知识5月25日5月31日14155简单的统计6月2日3日152五总复习6月3日6月17日15 171111六年级数学第十二册教学方案2023

25、小学六年级语文第十二册教学方案小学六年级语文第十二册教学方案 一、课标对本册教材的要求1、学习习惯。1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2继续培养留心观察的习惯；可以有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。3继续培养写日记的习惯；可以做到保护图书，并养成习惯。4继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。5继续培养课外阅读的兴趣，养成勤的习惯。6继续培养专心听别人讲话的习惯；可以当众说话，声音响亮、态度大方；养成保护学惯用品的习惯7继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。8继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。9继续培养认真完成作

26、业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。10继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。11继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。12培养行万里路、读万卷书和在理论中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。1准确认读147个生字。2可以按笔画顺序正确默写生字125个，可以按字的构造把字书写端正、写匀称。3继续学惯用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。4继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架构造及笔画特点。4、口语交际。1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或观察事

27、物后，用普通话说一段意思完好、连接的话。3能就所听所读的内容，用普通话答复下列问题，做到语句完好，意思连接。4能当众说话，做到语句比拟通顺，有礼貌。5乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。5、阅读。1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。3能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。6能阅读程度合适的少年儿童读物，理解主要内

28、容。7学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、作文。1能用学过的局部词语造。，能理顺次序错乱的句子。2学习有顺序、比拟细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3能修改错误明显的句子。4学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。5学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。二、教材分析p 本册课本主要由“培养良好的学习习惯”“课文”“习作”和“练习”组成。“习惯篇”的主题是“读万卷书，行万里路”和“在理论中学会运用所学语文”，以生动的图片让学生懂得走出课本，走出课堂，丰富生活，开阔视野，逐步养成深化社会，亲近自然学习语文以及在理论中运用语文的习惯。本册安

29、排阅读课文24篇，其中韵文3篇。大体上每个单元围绕一个主题组织课文，并根据课文特点相机安排语言文字的训练。各单元主题分别为“壮丽山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探究与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。本册向学生推荐的是名著西游记，让学生走进古典文学宝库。本册在构造形式和选文的难度上，都注意向初中阶段的语文教材靠拢：比方名家、名篇的课文比重明显增大，主题单元的编排构造，文学常识、课外阅读、语文综合理论活动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接。本册习作安排了7课，内容分别为“童年趣事”、“一件往事”、“写一篇读书笔记”、“记一次实验”、“成长的烦恼”、“调查

30、统计谈感受”、“给老师的一封信”，每课习作，均对习作要求、习作要点等作了分析p 与指点，从而让学生获得详细明确的习作知识。有的习作课文还安排了范例，以便学生借鉴、迁移。本册共安排综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立又形成系列。本册综合性学习以“我的成长册”为主题，让学生通过“整体筹划”、“搜集资料”、“精心制作”这一系列过程，做成反映自己小学学习生活情况的成长册，记下自己六年来走过的足迹。三、教学重难点1、朗读、默读并重，进步默读速度“每分钟不少于300字”，学会阅读，并能“根据需要搜集信息”。不断进步学生搜集信息、处理信息的才能，丰富其知

31、识积累。2、体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比拟其感情色彩，领悟作者表达的思想感情；然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等，让学生承受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。共2页,当前第1页123、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为进步学生的自学才能，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情效劳。4、改良评价方式，进步习作修改才能，“评-改-评”相结合，使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。5、单元练习训练点与平时教学的交融，充分挖掘利用各种资，强化自主理论意识，有效促进学生的开展。四、班级情况分析p 本班如今学生59人，其中男生33人，女生 2

32、6人。总体来看，这个班的知识根底处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生根底知识不太乐观。班上的局部男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。根本情况如下：上课时擅长动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近30%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。2023学年六年级语文第十二册教学方案一、 班级情况分析p ：根据各班实际情况制

33、定。二、 教学要求：1.在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国*、热爱社会的教育；受到为人民效劳、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于理论和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。2.能利用汉语拼音识字，学习普通话。3.培养独立识字的才能。学习100个生字，能读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义，并能正确书写。4.能联络上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大局部能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5.能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章

34、的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习搜集有关的资料。6.能借助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，理解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。7.乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听别人说话认真耐心，能抓住要点。8.能抓住重点观察事物，养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。9.在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国*、热爱社会的教育；

35、受到为人民效劳、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于理论和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。三、教学措施： 1、继续加强字、词、句、段的教学和训练，尤其是进步差生这方面的才能。2、加强自学才能的培养，教学时注意浸透读书方法。3、继续加强训练正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，并加强口语交际才能的训练，进步学生倾听、表达和应对的才能。4、继续培养学生良好的预习习惯和边读边想的读书习惯，进步阅读速度和阅读程度，进一步训练体会课文的思想感情，并结合重点阅读工程加强阅读训练。5、继续加强写作训练，重点培养学生的观察才能，进步学

36、生的认识程度。以单元作文为阵地，结合写作训练重点加强训练，进步全体学生的写作写作程度。6、加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。7、 把字词教学同写字教学结合起来，在练习写字的同时到达稳固字词的目的。四、 教学进度教 学 进 度 表组别序课 题课时周次预备课 发新书、提新学期要求11-3第一组1卜算子 咏梅22十六年前的回忆33灯光14为人民效劳35延安，我把你追寻2023六年级数学第十二册教学方案 教学工作方案六年级数学第十二册教学方案一、班级根本情况：各班根据详细情况制定。 二、目的要求使学生理解比例的意义和根本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和

37、反比例的意义。可以判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比拟容易的应用题。使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识和会计算圆柱的外表积以及圆柱、圆锥的体积。使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，理解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。使学生通过系统的整理和学习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好的培养比拟合理的、灵敏的计算方法与才能。开展学生的思维才能和空间观念，进步综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的才能。对本册各项教学内容的详细要求，初步拟订如下表：要求内容单元教学完毕期末平均错误率速度平均错误率速度数学概念25%以内20%以内整数、小数、分数的口算5

38、%以内85%到达每分4题四那么混合运算20%以内5%以内综合运用知识解答问题30%以内25%以内三、教学措施1、突出比例的概念，加强知识间的联络把比例尺移到比例的概念之后教学，加强比例尺与比例概念的联络，又便于学生运用解比例的知识来解决有关比例尺的计算问题。教学正比例概念之后接着教学反比例概念，并增加两个概念的联络和相比。这样有助于加深学生对正、反比例的理解更好的判断实际问题中哪些量成正比例关系，那些量成反比例关系，即从两种相关联的量相对应的数的比值商或积一定来定义。一种量是怎样随着另一种量的变化而变化有鲜明的印象。在用比例知识解应用题的最后增加了不同知识解的例题和练习题。通过这样的教学，可以

39、加强整数、分数运算和比例之间的联络，进步学生灵敏运用知识解决实际问题的才能。2、加强操作，重视研究图形的特征，进一步开展学生的空间观念重视加强学生的操作，开展学生的空间观念，教学每一个形体时，都引导学生观察形体的特征，然后进展一些实验，使学生看到一些感性的东西。从而上升到理性认识，学生不仅对所学的形体特征加深了认识，对周围一些外表具有各种曲面的形体也进步了认识，此外，联络实际方面也有所加强。另一方面也应适当加强实际测量物体再计算外表积或体积的练习题。3、加强看懂和分析p 简单统计图的训练，注意要求适当。加强看懂和分析p 简单统计图的训练，为此，每个例题中在统计图后面都提出几个问题，让学生看表或

40、看图答复，逐步培养学生看懂统计图表和根据图表中的数据分析p 问题起着重要的作用，可以加强学生对统计思想和方法的认识。另一方面在安排练习时注意多安排半独立完成的，少安排独立完成的，以免对制作统计图表要求太高。4、加强数学知识的整理，使所学得数学知识系统化把小学阶段所学的主要数学内容进展系统地整理和复习，使学生对所学的数学知识得到稳固和加深，计算才能和解容许用题的才能得到进一步进步，更好地到达小学教学的预定目的。为了实在到达上述目的要求，必须做到以下几点1把小学的数学内容分为数和数的运算、代数初步知识、应用题、量的计量、几何初步知识、简单的统计六个局部，依次分别复习。2在复习每一局部知识时，注意加

41、强知识之间的内在联络，例如，复习数的意义时先复习自然数，而后复习整数，在复习分数，最后复习小数。这样使学生进一步明确数的概念的开展，以及它们的联络和区别。3给出个局部知识的要点，以保证学生所学的数学根底知识的完好性，而且没有遗漏，由于是复习整理，而不是新授，根据不同的知识的特点以及学生的根底，采取不同的呈现形式，特别注意启发引导学生对所学的内容加以再现，整理和区分，这样既可以更好的调动学生复习的积极性，又可以进一步加深对所学知识的理解。4在练习中既注意根本的训练，又注意适当加强灵敏性和综合地运用知识的练习，以利于进一步进步学生的计算才能和理解才能。5、继续加强才能的培养1培养分析p 、比拟和综

42、合才能。教学圆柱、圆锥等形体的认识时，先让学生看实物摸型，引导学生分析p 每一种形体的特点。教学正比例和反比例的概念以后，引导学生分析p 、比拟和分析p 找到它们的一样点和不同点。这样既可以加深学生对概念的认识和理解，又有助于培养学生分析p 、比拟和综合的才能。2培养抽象、概括才能。例如，教学正比例概念时，通过两个例子，先引导学生分析p 每两种量的变化情况。再比拟两个例子中的两种相关联的量，在变化时有什么共同点，然后抽象，概括，用字母公式表示出成正比例的关系。3培养判断、推理才能例如，教学百分数和分数互化时通过几个不同的例子，引导学生归纳总结出分数化成百分数和百分数化成分数的方法。这就有助于培

43、养学生的归纳推理的才能。4培养迁移类推才能。教学圆柱的侧面积时，指出展开的面是一个长方形引导学生自己发现挪动小数点的位置的规律，再加以归纳总结。5培养学生思维的灵敏性和敏捷性。在计算方面继续培养学生在计算过程中发现自觉地进展合理的计算，尽量使用简便方法。6培养学生综合运用知识解决实际问题的才能。本册时小学数学教学的最后阶段。学生将要把小学的数学内容全部学完，这就要为培养学生综合运用知识解决实际问题提供了有利的条件。六年级第十二册语文教学方案小学六年级语文第十二册教学方案小学六年级语文第十二册教学方案 一、课标对本册教材的要求1、学习习惯。1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2继续培养留心观察

44、的习惯；可以有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。3继续培养写日记的习惯；可以做到保护图书，并养成习惯。4继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。6继续培养专心听别人讲话的习惯；可以当众说话，声音响亮、态度大方；养成保护学惯用品的习惯7继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。8继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。9继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。10继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。11继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。12培养行万里路、读万卷书和在理论中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。1准确认读147个生字。2可以按笔画顺序正确默写生字125个，可以按字的构造把字书写端正、写匀称。3继续学惯用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。4继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架构造及笔画特点。4、口语交际。