2023优秀小学学校教导处工作计划范文.doc

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1、2023优秀小学学校教诲处工作方案范文2023优秀小学学校教诲处工作方案范文。指导思想：以*理论和三个代表“重要思想为指导，根据区教研室的工作要求，积极推进新课程改革，全面进步教育质量和办学程度，为学生的可持续开展奠定坚实的根底。工作目的：1、积极推进新课程施行，坚持“边学习，边理论，边反思”和“积极，稳妥”的原那么，在课程施行中，建立以校为本的学习型组织，建立双向互动的教研制度。2、积极推进老师专业开展，以活动、以科研促老师开展。组织老师积极参加吴中区第三届小学(幼教)青年老师评课选优活动。建立各学科区级以上的研究课题。语文：小学语文课堂教学中老师主导性与学生自主性的辩证关系理论探究与研究数

2、学：小学数学教材内容和呈现形式的开放式教学理论研究英语：模拟文化情境在小学英语教学中的运用研究艺术：中小学艺术课堂教学理论探究与研究体育：农村小学体育器材生活化的研究、小学体育学习评价标准的研究3、积极推进课堂教学改革、深化开展教学研究活动，实在转变教学方式和学习方式，强化教学全程管理，力争做到各课教学都有明晰的教学思路，层次清楚，密度合理，安排严谨，既重视知识结论的所得，更重视知识获取，才能形成的过程，为学生的可持续开展奠定根底。4、积极推进教育管理，狠抓老师教学常规管理，催促所有老师认真钻研教材，研究学生，设计教法，作业布置合理、适量，修改及时标准。教诲处逐月坚持考核，做到奖惩严明。5、积

3、极推进教学质量进步，提中辅优补差，认真抓好毕业班工作，老师加强师德修养，确立为“教育效劳”的意识，积极主动变革师生关系，真正将学生当成学习的主人，使每个学生都有进步。工作安排：二三月份1、 各年级制定学科方案、教研重点。2、 组织全体老师认真学习有关新课程改革的理论文章。3、 组织13年级老师参加各类新教材培训。4、 组织青年老师参加区教技室的整合课比赛。5、 做好参加第三届区青年老师评课选优工作的选拔、报名工作。6、 校长室、教诲处听随堂课，检查备课笔记，作业修改。7、 组织学生进展奥英、奥数训练。8、 青年老师进展校级说课比赛。9、 召开全校小学生春季运动会。四月份1、 组织老师参加区评优

4、课的说课比赛。2、 组织老师参加市级数学学科论文评比。3、 组织学生参加省第二届“我爱数学”少年数学文化传播系列活动”。4、 开展1一3年级新课程校本培训活动。5、 开展中、高年级学生钢笔字、毛笔字。比赛。6、 三年级有关老师上新课程研究课，撰写心得体会。7、 教研组互查备课笔记作业修改。8、 组织参加市、区的一系列听课、培训、竞赛活动。五月份1、 组织老师参加第三届评优课上课比赛。2、 参加区小学生作文比赛及小学生钢笔字比赛。3、一、二年级有关老师上研究课，撰写心得体会。4、 教诲处检查老师备课上课，作业修改等情况。5、组织参加市、区各类竞赛，听课活动。六月份1、 举行庆“六一“联欢会。2、

5、 召开毕业班学生家长座谈会。3、 布置学期完毕工作，各学科制定期末复习方案。4、 组织参加市、区各类论文和案例评比。5、 举行期末测试。6、 做好各类各科总结、评选工作。f132./f132.更多工作方案延伸阅读中学学校教诲处工作方案中学学校教诲处工作方案一、指导思想20xx年春学期学校教学工作的指导思想是：在校长室的正确领导下，以科学的教育价值观和科学开展观为指导，以“扬儒雅之风，建幸福校园”的办学宗旨为引领，在践行多元办学、彰显办学特色之路上迈出更加坚实的步伐。二、详细工作要求(一)践行办学宗旨，打造儒雅文化我校有着得天独厚的人文底蕴。XX组建后，对这一珍贵的人文资经过整合，建成了有形的名

6、人故居群，提炼出无形的“儒雅”精神，并在此根底上提出了“扬儒雅之风，建幸福校园”的办学宗旨。新的学期，在践行这一办学宗旨的过程中，我们要进一步传承“儒雅”精神，打造“儒雅”文化，努力实现“扬儒雅之风，建幸福校园”的办学宗旨。1、挖掘“儒雅”内涵，培植现代文明。一是咀嚼儒雅之韵。儒雅是一种知识的内敛，与智慧相联。让全体师生有“书生气”、有灵性、有慧根;儒雅是一种外显的品质，与德行相联。让全体师生养成必要的斯文和温良恭俭让;儒雅是一定范围人类群体通过修炼所形成的风貌，与文明相联。让全体师生做有气质、讲文明、有礼貌谈吐不俗的XX人。二是润泽儒雅之体。学校的主体是老师和学生。要用儒雅的文化浇灌老师和学

7、生的心灵，将立德树人放在学校全部工作的首位。要不断提升老师的师德修养和教育教学才能和程度，以适应提升核心素养背景下新课改的要求;要积极推进素质教育，不断提升学生的综合素养，努力培养适应新时代要求的建立者和接班人。2、整合校内外资，建立“儒雅”校园文化。一是整合有形(物质)资，美化校园，提升品位。继续对校内名人故居进展布展，使校内外人文古迹浑然一体，发挥校内外人文资的整体效应;定期更新学校橱窗、宣传栏、黑板报等“墙壁文化”的内容，发挥其渲染作用;积极开发有一中人文特色的校本教材，加强载体建立，提升人文文化的整体性、系统性;继续加强班级和学校的制度管理，提升全体师生的儒雅风度。二是整合无形(精神)

8、资，陶冶性情，提升品格。通过举行名人故事报告会等形式鼓励学生追求真知，崇尚科学，维护正义，以民为本，并不懈践行;参观校史陈列室，让师生理解出色校友为家乡为国家的振兴发奋读书、创业兴业的事迹，理解优秀老师教书育人的高尚情操;加强学风班风校风建立，培养学生良好的学习、文明礼仪习惯，将无形的人文精神内化于心，外化为行。3、深化课堂教学改革，努力建立幸福校园。一是继续深化“以学为主，当堂训练”教学形式。施行我校学生主体教学形式的本质是培养学生自主学习的习惯、才能和学习的兴趣，减轻学生过重的课业负担，实现“轻负高效”的教学效果，使学生享受学习的快乐，享受校园生活的快乐。二是继续深化多元办学。坚持为不同个

9、性和潜质的学生量身定做不同的培养方案，为学生开拓更多成功成才的途径;进一步改善办学条件，为广阔师生的学习工作创造更好的空间;进一步提升老师的学养、素养、品质、情操，创立更加和谐的气氛，使全体老师享受工作的快乐，享受教书育人的成功感、成就感。(二)推进课程建立，拓展提质空间强化国本课程教学，丰富优化校本课程，走“课题课堂课程”三课联动之路，以课题研究为抓手，带动课堂改革、课程建立，从根本上提升师生素质，进步教学质量。1、扎实抓好课题研究。一是充分发挥已经结题的省市级课题的辐射作用，促进我校教育教学改革的深化进展。新学期，要进一步发挥已结课题“以学定教当堂训练”课堂教学形式的创新理论的辐射作用，扩

10、展其研究成果;二是根据省市级课题推荐目录，结合课堂教学实际中碰到的问题开展新的课题立项研究。三是结合自己教学工作中存在的问题，针对在教育教学中普遍存在的疑难和困惑选题立项，减少科研行动的盲目性、随意性。努力抓好“小问题、小方法、小体会”的三小“草根课题”研究，充分发挥微博、微视频、泰微课在教科研工作中的快速便捷作用，使我校真正形成“以研促教，以教促学”的新场面。骨干老师要充分发挥引领作用，敢于立题，敢于破题，带动全校老师努力进步教科研工作的积极性、主动性和创造性，努力营造人人有课题，人人用课题的良好气氛。2、深化课堂教学改革。一是全面推进“行政班+走班”教学形式，继承和发扬xx市第一中学教育教

11、学创新的成功经历，借鉴省内外选修走班的有益做法，立足学校实际，大力推进教育创新，创立理念先进、特色鲜明、充满活力的高中新课程体系，促进老师整体素质的进步，促进学生全面而有个性的开展，为学生的终身开展奠定坚实根底。二是使我校的学生主体教学形式更标准。各学科要明确“好课标准”，要形本钱学科的课堂教学评价表，从推门听课到及时反应，到合理评估，再到考核奖惩，环环相扣，螺旋向前;使学生主体教学形式有实效。要加强备课，一是个人研读，二是集体备课;加强磨课，学校将坚持“备、上、研、思”一条龙关注，更多地关注课堂教学的有效性;使学生主体教学形式彰显高品位。对于老师而言就是要有自己的风格和个性;对于学校而言，就

12、是有统一的风格呈现，很好地表达正确的价值观与客观规律，有一定的前瞻性和引领性。努力追求“标准、真实、高质”的理想课堂，不断进步课堂教学的效率和质量，让课堂真正成为师生精彩生活的一局部。3、推进校本课程开发。一是增强全体老师的“课程”意识，坚持已有校本课程的开设和教学，使之标准化、常态化;二是走“兴趣小组活动-社团组织-课程”开展之路。一是继续加强兴趣小组建立，为各个兴趣小组装备指导老师，确保兴趣小组活动的制度化、标准化，让学生的兴趣爱好得到张扬，进而对兴趣小组活动按门类进展整合，逐步形成有一中特色的学生社团组织，为校本课程的开发积累资;二是积极鼓励每个老师结合自己所教学科和自身特长并结合学校实

13、际开设一门校本课程。使我校的课程体系不断丰富和优化，真正成为学校施行素质教育，提升教育教学质量的载体。4、错位竞争提升质量。一是继续定期办好“艺术节”和“兴趣体育活动节”，激发学生的兴趣爱好，释放学生的个性潜能和青春活力，并从中发现学生的特长，为他们制定具有个性的培养方案;二是继续办好美术班，科学制定培养措施，优化文化课和专业课的教学，抓好艺术统考和“校考”的应对策略;三是继续抓好学校体育运动队的专业训练，通过专业训练和参加各级体育比赛不断提升体育生的体育专业素质和成绩，让更多的体育生考取体育院校;四是办好传媒班、音乐班，聘请专业培训机构的老师到校上课，进展有针对性的相关培训，让一局部有相关特

14、长的学生在不影响报考文化类高校的同时报考影视编导、播音主持、音乐、空乘表演等相关专业，为他们搭建更多的成才阶梯。三、做实校本研修，引领专业成长老师的专业化开展就是老师从一个“普通人”变成真正意义上的“教育者”的专业化开展过程，其中“高原期”往往是专业化开展的瓶颈。我校有相当一局部老师已获中高级职称，其中少数老师满足于现状，专业成长意识淡薄，出现“高原期”现象。学校力求从内外两个方面进展打破。(一)通过外在引导促进老师专业开展一是创设外部环境。营造和谐的工作环境，激发老师的自我开展需求，从情感上关心老师，在事业上支持老师，倡导“一中因为我的存在而幸福”的老师文化。学校努力为老师外出学习进修，培训

15、进步等方面提供时机和保证;二是完善评价机制。加强对老师的开展性评价，打破论资排辈现象，创造合理机制，实行公开、公平竞争。在评价过程中，既要注重教科研程度的进步，又要注重老师职业道德修养的提升。将公开课、推门课的考核、每日巡课、集体备课、磨课与不定期查课、平时质量考核和学测、高考有机整合，全方位引导老师不断充实提升自己。三是倡导终身学习。要求老师不断学习，不断反思，不断理论，促使老师尽快走出“高原”，完善自我，超越自我。做到在学习中提升，在行动中研究，在反思中成长。四是打造开展团队。让学科组、备课组真正成为老师经常性活动的“专业生活小区”，形成学_同体。坚持务实有效的备课、说课、磨课、听课、专题

16、研讨。充分发挥学科领衔人的辐射作用和名师工作室的优质平台作用，促进老师快速成长。五是加强专业引领。行政人员要深化一线，帮助老师克制专业开展障碍，针对不同年龄阶段、不同成长阶段的老师进展差异化培训，有的放矢地提升老师专业开展程度。让师德高尚、业务精湛、渴望成为名师而且乐于帮助同伴的老师率先成长起来，通过他们的示范作用和“拉动效应”促进全校老师专业程度的整体提升。(二)通过内在自我调整实现自我开展一是要求老师调整专业成长的“目的点”-不断修正自我开展目的，制定新的专业成长规划，走出专业开展“高原期”，寻找自己新的成就感，向着具有高科学素养和人文素养的学科带头人、名师、大师的目的迈进。二是明确专业成

17、长的“着力点” -加强教学技能技巧的训练，加强文化底蕴的积淀，如研读教材，独立备课，教学反思，进展各种课型的设计和理论。三是探求专业成长的“开展点”-不断学习承受新的教育理念、知识、才能，不断更新自己的知识构造和才能系统。四是确立专业成长的“支撑点”-积极参加教科研活动，参与课题研究，让课堂教学课题化，加强合作意识，走出单打独斗，主动积极吸纳别人的成功经历，不断提升自身素养，为开展自己的教学理论才能寻求理论支撑。中学学校教诲处工作方案范文中学学校教诲处工作方案范文一、指导思想学校教学工作的指导思想是：在校长室的正确领导下，以科学的教育价值观和科学开展观为指导，以“扬儒雅之风，建幸福校园”的办学

18、宗旨为引领，在践行多元办学、彰显办学特色之路上迈出更加坚实的步伐。二、详细工作要求一践行办学宗旨，打造儒雅文化 我校有着得天独厚的人文底蕴。XX组建后，对这一珍贵的人文资经过整合，建成了有形的名人故居群，提炼出无形的“儒雅”精神，并在此根底上提出了“扬儒雅之风，建幸福校园”的办学宗旨。新的学期，在践行这一办学宗旨的过程中，我们要进一步传承“儒雅”精神，打造“儒雅”文化，努力实现“扬儒雅之风，建幸福校园”的办学宗旨。二推进课程建立，拓展提质空间强化国本课程教学，丰富优化校本课程，走“课题课堂课程”三课联动之路，以课题研究为抓手，带动课堂改革、课程建立，从根本上提升师生素质，进步教学质量。1、扎实

19、抓好课题研究。2、深化课堂教学改革。3、推进校本课程开发。4、错位竞争提升质量。三、做实校本研修，引领专业成长老师的专业化开展就是老师从一个“普通人”变成真正意义上的“教育者”的专业化开展过程，其中“高原期”往往是专业化开展的瓶颈。我校有相当一局部老师已获中高级职称，其中少数老师满足于现状，专业成长意识淡薄，出现“高原期”现象。学校力求从内外两个方面进展打破。中学学校教诲处的工作方案一、指导思想 20xx年春学期学校教学工作的指导思想是：在校长室的正确领导下，以科学的教育价值观和科学开展观为指导，以“扬儒雅之风，建幸福校园”的办学宗旨为引领，在践行多元办学、彰显办学特色之路上迈出更加坚实的步伐

20、。二、详细工作要求 (一)践行办学宗旨，打造儒雅文化我校有着得天独厚的人文底蕴。XX组建后，对这一珍贵的人文资经过整合，建成了有形的名人故居群，提炼出无形的“儒雅”精神，并在此根底上提出了“扬儒雅之风，建幸福校园”的办学宗旨。新的学期，在践行这一办学宗旨的过程中，我们要进一步传承“儒雅”精神，打造“儒雅”文化，努力实现“扬儒雅之风，建幸福校园”的办学宗旨。1、挖掘“儒雅”内涵，培植现代文明。一是咀嚼儒雅之韵。儒雅是一种知识的内敛，与智慧相联。让全体师生有“书生气”、有灵性、有慧根;儒雅是一种外显的品质，与德行相联。让全体师生养成必要的斯文和温良恭俭让;儒雅是一定范围人类群体通过修炼所形成的风貌

21、，与文明相联。让全体师生做有气质、讲文明、有礼貌谈吐不俗的XX人。二是润泽儒雅之体。学校的主体是老师和学生。要用儒雅的文化浇灌老师和学生的心灵，将立德树人放在学校全部工作的首位。要不断提升教老师的师德修养和教育教学才能和程度，以适应提升核心素养背景下新课改的要求;要积极推进素质教育，不断提升学生的综合素养，努力培养适应新时代要求的建立者和接班人。2、整合校内外资，建立“儒雅”校园文化。一是整合有形(物质)资，美化校园，提升品位。继续对校内名人故居进展布展，使校内外人文古迹浑然一体，发挥校内外人文资的整体效应;定期更新学校橱窗、宣传栏、黑板报等“墙壁文化”的内容，发挥其渲染作用;积极开发有一中人

22、文特色的校本教材，加强载体建立，提升人文文化的整体性、系统性;继续加强班级和学校的制度管理，提升全体师生的儒雅风度。二是整合无形(精神)资，陶冶性情，提升品格。通过举行名人故事报告会等形式鼓励学生追求真知，崇尚科学，维护正义，以民为本，并不懈践行;参观校史陈列室，让师生理解出色校友为家乡为国家的振兴发奋读书、创业兴业的事迹，理解优秀老师教书育人的高尚情操;加强学风班风校风建立，培养学生良好的学习、文明礼仪习惯，将无形的人文精神内化于心，外化为行。3、深化课堂教学改革，努力建立幸福校园。一是继续深化“以学为主，当堂训练”教学形式。施行我校学生主体教学形式的本质是培养学生自主学习的习惯、才能和学习

23、的兴趣，减轻学生过重的课业负担，实现“轻负高效”的教学效果，使学生享受学习的快乐，享受校园生活的快乐。二是继续深化多元办学。坚持为不同个性和潜质的学生量身定做不同的培养方案，为学生开拓更多成功成才的途径;进一步改善办学条件，为广阔师生的学习工作创造更好的空间;进一步提升老师的学养、素养、品质、情操，创立更加和谐的气氛，使全体老师享受工作的快乐，享受教书育人的成功感、成就感。(二)推进课程建立，拓展提质空间强化国本课程教学，丰富优化校本课程，走“课题课堂课程”三课联动之路，以课题研究为抓手，带动课堂改革、课程建立，从根本上提升师生素质，进步教学质量。1、扎实抓好课题研究。一是充分发挥已经结题的省

24、市级课题的辐射作用，促进我校教育教学改革的深化进展。新学期，要进一步发挥已结课题“以学定教当堂训练”课堂教学形式的创新理论的辐射作用，扩展其研究成果;二是根据省市级课题推荐目录，结合课堂教学实际中碰到的问题开展新的课题立项研究。三是结合自己教学工作中存在的问题，针对在教育教学中普遍存在的疑难和困惑选题立项，减少科研行动的盲目性、随意性。努力抓好“小问题、小方法、小体会”的三小“草根课题”研究，充分发挥微博、微视频、泰微课在教科研工作中的快速便捷作用，使我校真正形成“以研促教，以教促学”的新场面。骨干老师要充分发挥引领作用，敢于立题，敢于破题，带动全校老师努力进步教科研工作的积极性、主动性和创造

25、性，努力营造人人有课题，人人用课题的良好气氛。2、深化课堂教学改革。一是全面推进“行政班 走班”教学形式，继承和发扬xx市第一中学教育教学创新的成功经历，借鉴省内外选修走班的有益做法，立足学校实际，大力推进教育创新，创立理念先进、特色鲜明、充满活力的高中新课程体系，促进老师整体素质的进步，促进学生全面而有个性的开展，为学生的终身开展奠定坚实根底。二是使我校的学生主体教学形式更标准。各学科要明确“好课标准”，要形本钱学科的课堂教学评价表，从推门听课到及时反应，到合理评估，再到考核奖惩，环环相扣，螺旋向前;使学生主体教学形式有实效。要加强备课，一是个人研读，二是集体备课;加强磨课，学校将坚持“备、

26、上、研、思”一条龙关注，更多地关注课堂教学的有效性;使学生主体教学形式彰显高品位。对于老师而言就是要有自己的风格和个性;对于学校而言，就是有统一的风格呈现，很好地表达正确的价值观与客观规律，有一定的前瞻性和引领性。努力追求“标准、真实、高质”的理想课堂，不断进步课堂教学的效率和质量，让课堂真正成为师生精彩生活的一局部。3、推进校本课程开发。一是增强全体老师的“课程”意识，坚持已有校本课程的开设和教学，使之标准化、常态化;二是走“兴趣小组活动-社团组织-课程”开展之路。一是继续加强兴趣小组建立，为各个兴趣小组装备指导老师，确保兴趣小组活动的制度化、标准化，让学生的兴趣爱好得到张扬，进而对兴趣小组

27、活动按门类进展整合，逐步形成有一中特色的学生社团组织，为校本课程的开发积累资;二是积极鼓励每个老师结合自己所教学科和自身特长并结合学校实际开设一门校本课程。使我校的课程体系不断丰富和优化，真正成为学校施行素质教育，提升教育教学质量的载体。4、错位竞争提升质量。一是继续定期办好“艺术节”和“兴趣体育活动节”，激发学生的兴趣爱好，释放学生的个性潜能和青春活力，并从中发现学生的特长，为他们制定具有个性的培养方案;二是继续办好美术班，科学制定培养措施，优化文化课和专业课的教学，抓好艺术统考和“校考”的应对策略;三是继续抓好学校体育运动队的专业训练，通过专业训练和参加各级体育比赛不断提升体育生的体育专业

28、素质和成绩，让更多的体育生考取体育院校;四是办好传媒班、音乐班，聘请专业培训机构的老师到校上课，进展有针对性的相关培训，让一局部有相关特长的学生在不影响报考文化类高校的同时报考影视编导、播音主持、音乐、空乘表演等相关专业，为他们搭建更多的成才阶梯。三、做实校本研修，引领专业成长 老师的专业化开展就是老师从一个“普通人”变成真正意义上的“教育者”的专业化开展过程，其中“高原期”往往是专业化开展的瓶颈。我校有相当一局部老师已获中高级职称，其中少数老师满足于现状，专业成长意识淡薄，出现“高原期”现象。学校力求从内外两个方面进展打破。(一)通过外在引导促进老师专业开展一是创设外部环境。营造和谐的工作环

29、境，激发老师的自我开展需求，从情感上关心老师，在事业上支持老师，倡导“一中因为我的存在而幸福”的老师文化。学校努力为老师外出学习进修，培训进步等方面提供时机和保证;二是完善评价机制。加强对老师的开展性评价，打破论资排辈现象，创造合理机制，实行公开、公平竞争。在评价过程中，既要注重教科研程度的进步，又要注重老师职业道德修养的提升。将公开课、推门课的考核、每日巡课、集体备课、磨课与不定期查课、平时质量考核和学测、高考有机整合，全方位引导老师不断充实提升自己。三是倡导终身学习。要求老师不断学习，不断反思，不断理论，促使老师尽快走出“高原”，完善自我，超越自我。做到在学习中提升，在行动中研究，在反思中

30、成长。四是打造开展团队。让学科组、备课组真正成为老师经常性活动的“专业生活小区”，形成学_同体。坚持务实有效的备课、说课、磨课、听课、专题研讨。充分发挥学科领衔人的辐射作用和名师工作室的优质平台作用，促进老师快速成长。五是加强专业引领。行政人员要深化一线，帮助老师克制专业开展障碍，针对不同年龄阶段、不同成长阶段的老师进展差异化培训，有的放矢地提升老师专业开展程度。让师德高尚、业务精湛、渴望成为名师而且乐于帮助同伴的老师率先成长起来，通过他们的示范作用和“拉动效应”促进全校老师专业程度的整体提升。(二)通过内在自我调整实现自我开展一是要求老师调整专业成长的“目的点”-不断修正自我开展目的，制定新

31、的专业成长规划，走出专业开展“高原期”，寻找自己新的成就感，向着具有高科学素养和人文素养的学科带头人、名师、大师的目的迈进。二是明确专业成长的“着力点” -加强教学技能技巧的训练，加强文化底蕴的积淀，如研读教材，独立备课，教学反思，进展各种课型的设计和理论。三是探求专业成长的“开展点”-不断学习承受新的教育理念、知识、才能，不断更新自己的知识构造和才能系统。四是确立专业成长的“支撑点”-积极参加教科研活动，参与课题研究，让课堂教学课题化，加强合作意识，走出单打独斗，主动积极吸纳别人的成功经历，不断提升自身素养，为开展自己的教学理论才能寻求理论支撑。小学教诲处工作方案范文2023教务处是管理教学

32、工作的，它不仅要管理学生的学习成绩，也要管理老师的教学质量。为了更好哦的开展教学工作，教诲处需要紧紧围绕刻图案建立，开展业务学习，多和学生、老师交流，多理解如今的教学程度和趋势，以便在工作中创新思路，让学生的学习内容跟上时代的步伐，促进学生全面开展。一、抓好常规教学管理工作。1. 认真落实学期初集体备课活动和教学方案的制定。备课要求老师要树立“为学生的学习和开展而设计”的根本思想，要围绕“培养学生的健全人格，培养学生的学习兴趣，培养学生的学习才能，培养学生的学习习惯” 设计编写教案，教案内容要有明确的教学目的(三维目的)，要有准确的教材分析p (重难点)，要有得当的教学方法和学习方法，要有科学

33、有效的教学过程，要有画龙点睛的板书设计。学期教学方案要有对学生情况的简要分析p ，对教材的简要分析p ，要明确学期的教学任务和目的要求，提出进步教学质量的主要措施，要科学合理安排教学进度。2. 完善老师岗位量化考勤细那么。在上学期执行的根底上，根据学校教学实际修改完善老师岗位量化考勤细那么，使其更科学、合理、全面，进一步增强可操作性。3. 严格老师教学考勤。老师按时上下课是老师职业道德的根本要求，也是教学活动的根本保证。本学期教诲处将制定日常教学巡察制度，每天按时对上课情况进展巡察，对无故上课迟到、早退、旷课、私自调课及上课接打手机的现象进展处理(扣分)和公示。4. 做好教学评价工作。教学评价

34、包括对老师的教学工作和学生学习效果的评价。教诲处将按方案定期对老师的教案、作业、校本教研手册、读书笔记等进展检查评比;举行学生座谈会，及时总结反应教学中存在的各种问题;通过考试和阶段测试考察学生的学习情况，实在发挥教学评价的诊断、鼓励和调节作用。5. 做好学籍管理工作。严格按照上级和学校要求，科学标准的做好学籍管理工作。二、抓实有效课堂建立。关于“有效课堂教学”的定义，目前还没有一个比拟或比拟统一的说法。有学者认为，有效教学就是通过有效的教学准备、有效的教学活动和有效的教学评价来促进学生学习与开展的学习。还有学者认为，有效教学可以从以下三个方面去衡量：一是效果好，二是效率高，三是效益大。综合以

35、上看法，结合我校实际，从可操作性解调考虑，有效课堂教学将从以下方面评价：教学目的的达成;学生的听课状态;学习的学习效果;学生的主体性和老师主导性的平衡;教学过程中的情境创设;老师的精神相貌等方面。有效课堂教学的推进分三步走：一是全体老师对有效课堂教学的学习认识，达成一致共识;二是每个教研组选取老师理论;三是形成一种形式在全校推广。2023年学校教诲处工作方案范文一、指导思想本学期，教诲处将根据教育局总体部署和学校新的要求，以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨；以校本教研、课题实验为抓手，扎实做好教科研常规工作；以“强化队伍建立，夯实过程管理，细化学科研究，打造高效课堂，进步教学质量”为重点

36、，不断更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习方式，努力进步教学有效性，全面进步教学质量，力争获得新的打破。二、工作重点1、继续抓好教学常规。抓严细节，抓实过程，形成办学特色。2、促进老师队伍建立。创立学习型、科研型老师团队，进步骨干老师比重，努力实如今市县范围能承当实验教学或上示范课老师人数到达教工总数的50%。3、打造有效课堂。加强校本研训，推进“三环节教学形式”，承当好县有效教学实验任务，做好市级课题的开题及研究工作，力争出经历、出成果。4、进步教学质量。施行精细管理和课堂教学改革，高效率地进步教学质量，努力实现“350”教学目的，力争各学科及各类竞赛在全县名列前茅，学生保学率在95

37、%以上。5、重视学前教育。开发课程资、优化幼老师资，打造合适幼教开展的教育。6、加强远程教育的管理和应用，进步老师的电化教学程度。三、工作措施一加强老师业务程度的进步1、加强老师的师德培训本学期将继续加强老师的政治学习和业务学习，开展多种形式的活动，激发老师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，乐于奉献的职业道德，并融入日常教学当中去，关注每一个学生的开展，表达我校办学特色，从而到达教学质量的稳步提升。2、抓实校本培训、校本研修，进步老师队伍素质。1深化进展新课程理论及新课标学习，让老师树立新课程理念，转变教学行为，力争在全县新课程理论考试中，合格率为100%。2实行月主题学习制度。根据当前

38、老师的需求，由值月领导编辑月主题学习资料，向全体老师印发，进展学习研讨。3发挥骨干老师的引领作用。成立骨干老师工作室，重点做好以下几方面工作：一是上好示范课及专题研讨课；二是整理自身可借鉴性经历进展交流；三是备好一堂课，作为外出交流储藏课；四是帮助老师整理案头材料。4完善骨干老师培养制度。通过个人努力，同伴互助，名师引路，蹲点听课，外培优先等措施，莲山课 件 加快推进骨干老师培养进程，尽快实现县级骨干老师比例到达50%的目的。5依托“校际结合，名校引领”，请名校老师到校送课，指导教学，同时派局部老师到名校跟班学习。二、标准教学环节结合县中小学有效教学施行方案，对照xx县有效教学常规根本要求，形

39、成富有目的性、导向性、标准性、可操作性较强的绥德五小有效教学根本要求，就方案、备课、上课、作业、检测、辅导、教研等方面进展明细要求，并严格对照施行。1备课。每位学科老师制定祥实教学工作方案，按要求提早一周备好每一节课。要认真分析p 教材，确立明确的教学目的、预习提纲、师生互动、知识梳理、课堂检测等，要围绕预习提纲设计，尤其要针对教学效果记好教学反思。2上课。课堂教学是施行素质教育的主渠道，老师要科学安排课堂，恰当应用现代教学手段，充分发挥学生的主动性。所有任课老师都必须根据xx县五小有效教学根本要求上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培养学生的创新思维才能和时间才能，指导学生研究性、合作

40、性、探究性学习，为学生自主开展提供时间和空间，创立崭新的课堂教学形式，形成自己独特的教学风格。3作业。老师要按作业的布置和修改的根本要求，认真布置和修改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、理论性、操作性作业，注重多样化的、富于实效的作业检查或修改方式，并注意实在减轻学生过重的课业负担。a、作业设置。除体育、音乐、信息外，所有学科课程均设书面作业。鼓励老师围绕教学目的，针对教学重点自编作业习题，不完全依赖教科书，力争做到堂堂清，严格控制学生课外作业量，一、二年级不留书面家庭作业，中高年级每天家庭作业不超过1小时。b、作业修改。所有作业的修改均实行等级评价制。使用统一的修改符，修改符和等

41、级的书写要标准，作业本要整洁、齐全、标准。数学：每天批阅。语文：一、二年级日批；三至六年级作文，每单元一篇，每篇修改一次，修改要认真，细致，眉批、尾批相结合，评语要有针对性，要注意评语的字迹和格式。作文讲评要指出优缺点，提出改良意见，宗旨落在进步学生写作才能上。其他课程：美术、英语、综合等均课批。3、加强非应试学科管理，做好检查、验收、评价工作。三强化校本研训，加强教研组建立。1、加强校本研训。加强教研组建立，本学期重点研究“如何有效预习”、“如何有效互动”、“如何有效检测”，实行周研讨制度、作业月检制，积极开展组内老师的听课、评课活动，创新形式进展专题研究，进步研讨实效。2、加强教研活动的实

42、效性。坚持“以科研带教研，以教研促进步”的理念，走教科研结合之路，深化开展好教科研活动。形成以“理论学习、人人磨课、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为根本形式的校本教研。3、重视校本课程。认真开发地方课程资，做好校本课程的开发和利用，要因地制宜，莲山 课件表达学校特色，做到有教材、有课时、有教案、有活动。充分发挥骨干老师的辐射作用，使青年老师起到传、帮、带的作用，进步全校老师的教育教学程度。4、加强学习、注重反思。开展好 “六个一”教学实验活动：即每人一份实验报告，一堂实验课、一份教案、一篇教学论文、一万字的学习体会、每周一篇教学反思。5、坚持“请进来，走出去”的老师培养策略，利用多种渠道

43、、多种方式邀请专家来校传经送宝，搭建老师与名师面对面学习交流的平台，促进老师更快成长，同时，要组织老师走出校园，外出取经，开阔视野，增长见识。6、开展实验研究。坚持开展三环节教学形式实验研究：一成立实验小组，确定主要实验老师，实行全员参与课题研究，做好主要实验老师的外培工作。7、坚持定期检查和随机检查相结合，对老师案头资料及上课情况进展检查调研，加大课堂教学的检查指导力度，实行蹲点听课方法，校长、业务校长全学期听课不少于40节，其它老师听课不少于20节。做好期初、期中、期末三次常规性检查，定人员、定责任、定目的，实在标准老师的教学行为，指导好老师的课堂教学。坚持以评促教，安排好每学期的教学质量

44、评估及验收工作。四加强幼儿特色教育1、开设优质化课程。开设舞蹈课、幼儿英语课、手工课、启蒙习惯课、生活语文课。认真落实好学校新制定的二年制幼儿教育课程标准。2、施行精细化管理。1方案：明确列出教学内容，课时安排及主要措施。2备课：实行有讲必备，重在备方法，天天必备。3作业：力争堂堂清，不留书面性家庭作业，积极倡导活动性、理论性、开放性作业。4小结：实行月小结方法，通过小结与反思，促进老师成长。5课堂：推行活动型、兴趣型、互动型、高效型课堂。6研讨：组织好三次大型研讨、验收工作。7评价：实行五维度评价方法，即：同一幼儿班之间老师进展五方面评比，一比合格率，二比教学任务完成情况，三比课堂气氛，四比

45、群众满意度，五比案头工作的精细度。五加强图书室和实验室的管理。进步教学刊物和仪器的使用率，开通远程教育。六认真做好体艺卫工作。1、开展阳光师训活动，做好老师心理安康教育及“晨练”工作。2、全力做好创卫工作。一是根据上级要求建立台帐，重视文档搜集；二是开设安康课，重视安康教育；三是加强校园卫生管理，打造亮丽校园；四是做好疾病防控工作。3、重视两操管理，进一步标准眼保健操及课间操。4、加强安康课、体育课、音乐课的管理。学校教诲处工作方案一、指导思想以十六大精神为指导，努力贯彻根底教育课程改革纲要精神。加强校本培训力度，促进老师队伍建立；加快教育信息化研究步伐，促进教育新跨越；进一步树立以人为本教育

46、思想，促进每一位学生安康开展。使学校逐步形成生优势、学校品牌优势、师资优势，努力确立学校在地区中的窗口地位。二、主要目的任务1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，理论新课程。2、以朱棣文的人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建立，重点在科技建立、双语教育、新教育实验、中澳音乐教育实验等领域均能获得新的成果。3、加强师资培训力度，继续扎实开展师徒结队活动及学科中心组、新苗组学术沙龙活动，确保老师队伍有层次、稳固地提升教学理论程度。4、加强各条线岗位练兵和磨好课活动，做好各学科青年老师参加太

47、仓市课堂评优活动及老师根本功竞赛的准备工作，争创佳绩。5、继续开展素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现缺乏，反思调整，促使我校教育教学程度再上新台阶。6、继续深化新课程改革，全面试行义务教育课程设置方案，加强综合理论、艺术等一些新课程的研究工作，探究行之有效的课程施行形式。7、加强体育卫生管理，及早落实，科学训练，力争在太仓市田径运动会、冬季三项体育比赛成绩有新打破。继续做好体育与安康达标试点工作。8、加强教诲处的日常管理工作，使管理走向标准化、科学化，以点带面努力进步学校的教学管理程度。9、加强教学研究的力度，着重在课程三维目的的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探

48、究。三、主要工作加强学校特色建立，打响学校的教育品牌1、积极开展新教育实验研究新教育实验是朱永新教授新教育思想指导下开展的教育理论研究，旨在将教育的理想转化为教育的现实，最大限度的开发人的潜能，并且促进人的最优化开展。本学期，教诲处将协助校长室稳妥有效的开展此项研究。详细目的如下：教诲处将催促师生完成校长室提出的读书目的：学生每学期读课外书不少于24本，背诵古诗文不少于2040首；老师读书不少于3本。所作读书笔记中高年级学生不少于2000字，老师不少于5000字。教诲处将组织人员指导师生撰写生活随笔及教育随笔，鼓励及倡导学生和老师逐步尝试撰写生活日记和教育日记。在短时间内，教诲处将征集优秀案例，以供师生参考。 积极营造双语气氛，